前幾天發(fā)表了一篇文章《物理，從初中到高中的演變》。 初衷是強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科從初中到高中有一個質(zhì)到量的進(jìn)化階梯，號召學(xué)生強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)知識。 ，方便以后的學(xué)習(xí)。 很多同學(xué)私信，大意是因為初中物理不太好，對學(xué)習(xí)高中物理感到悲觀和絕望。
其實，沒有必要絕望。 初中物理和高中物理的聯(lián)系并不是那么緊密。 下面針對具體章節(jié)主題對這個問題進(jìn)行詳細(xì)說明。
聲學(xué)：高中時我?guī)缀鯖]學(xué)過它，也幾乎沒有使用它。 在機(jī)械波的分類中只提到聲波是縱波。
光學(xué)：光的反射和折射，高中還是學(xué)過，但是沒有聯(lián)系，而是重疊，因為初中學(xué)過的東西高中還會再學(xué)； 凸透鏡成像幾乎從未被處理過。
熱科學(xué)：現(xiàn)在是時候趕上考試改革了。 我查看了新的物理學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加了熱力學(xué)部分。 這樣的話，熱科學(xué)部分就會有一定的聯(lián)系。 初中熱科學(xué)分為兩部分：物質(zhì)狀態(tài)變化和內(nèi)能； 物質(zhì)狀態(tài)的變化即使在考試改革后也幾乎沒有處理，內(nèi)能部分有重疊，有一定的聯(lián)系，但沒有太多聯(lián)系，只是分子動力學(xué)。 理論和概念層面。
運動學(xué)：勻速運動模型從小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題就學(xué)過。 我相信這里的學(xué)生不存在學(xué)習(xí)不好的問題； 高中時，距離會與我們擦肩而過初中物理學(xué)哪些內(nèi)容，而我們主要面對的是位移。
力學(xué)：高中力學(xué)還是從分析重力、彈力、摩擦力等常見力開始； 牛頓第一定律也屬于初中和高中的重疊部分； 因此初中物理學(xué)哪些內(nèi)容，這部分力學(xué)內(nèi)容只有重疊，而沒有聯(lián)系。 固體壓力和液體壓力在高中幾乎沒有遇到過； 讓很多學(xué)生頭疼的浮力問題在高中很少涉及到； 杠桿、滑輪和同學(xué)也都是陌生人； 只有斜面才會成為高中物理模型的主流。 但研究的對象不是斜面的機(jī)械效率；而是斜面的機(jī)械效率。 工作將被重新定義； 機(jī)械能，高中課本與初中關(guān)于能源的粗淺知識重疊。
電：高中的時候你會發(fā)現(xiàn)恒流的前幾段并不需要太多的力氣。 電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、焦耳定律……基本都是初中電學(xué)的重復(fù)表達(dá)，但同時引入了電動勢和電阻定律的概念。 也就是說，據(jù)說聯(lián)系比較緊密的電，在教材的設(shè)置上并不是決定性的。 對于那些初中電學(xué)成績不好的同學(xué)來說，你還有很大的反彈空間。
磁學(xué)：初中的磁學(xué)系完全是一個科普設(shè)置。 磁場的概念將在高中重復(fù)出現(xiàn)； 高中教科書會有專門的章節(jié)介紹常見的磁場； 電磁繼電器幾乎不會再遇到； 載流導(dǎo)體在磁場中的偏轉(zhuǎn)會被放大到一個特殊的截面； 發(fā)電機(jī)原理，設(shè)立專門章節(jié)。 對于磁學(xué)的入門，學(xué)生不必?fù)?dān)心知識的銜接問題。 希望同學(xué)們在高中學(xué)習(xí)磁學(xué)的時候，能夠?qū)Ａ康拇艑W(xué)知識有足夠的耐心。
我們對上面的分析做一個簡單的總結(jié)。 可以看到，從初中物理到高中物理，知識有一定程度的重疊，但幾乎沒有銜接的表現(xiàn)。 初中物理不太好的同學(xué)不用擔(dān)心這個。
然而，初中和高中物理從定性到定量的演變確實存在。
初中數(shù)學(xué)的水平確實會影響高中物理的學(xué)習(xí)。
對于想要利用暑假備戰(zhàn)高中物理的同學(xué)來說，相信你已經(jīng)知道該重點關(guān)注哪些地方了。
