[專利摘要]高中物理實驗及模型展臺。 目前，有些類似于初中物理實驗箱，但其功能、功效和學生使用范圍完全不同。 高中物理實驗還沒有有效集成和模擬物理運動過程的裝置。 該領域在高中階段處于空白狀態。 本實用新型由：一組展示板(1)組成。 顯示板設有插件 (2) 和插槽 (3)。 顯示板通過插件和插槽連接。 連接時，所述卡槽包括三維卡槽、斜角卡槽、展板連接卡槽。 斜角槽有30°槽、45°槽、60°槽。 三維槽為90°槽，展板連接槽為0°槽； 所述插片包括三維鏈接插片、斜角鏈接插片、展板鏈接插片。 本實用新型用于高中物理教學。
【專利說明】高中物理實驗及模型展示展位
【技術領域】：
[0002]本實用新型涉及一種高中物理實驗及模型展臺。
【背景技術】：
目前，一些物理實驗箱與初中的物理實驗箱類似，但其功能、功效和學生的使用范圍卻完全不同。 高中物理很難理解高中物理單桿感應模型制作，物理實驗很難掌握。 主要原因是學生對動作過程了解較少高中物理單桿感應模型制作，不熟悉動作過程。 三維空間感很差，日常學習過程中很少做物理實驗。 高中物理實驗還沒有有效集成和模擬物理運動過程的裝置。 該字段在高中階段為空白。
[0005]
[發明內容]
[0006]本實用新型的目的是提供一種高中物理實驗及模型展臺。
[0007] 上述目的是通過以下技術方案實現的:
[0008] 一種高中物理實驗及模型展臺，其組成為：一組展示面板，所述展示面板上設置有插片和槽口，所述插片和槽口穿過所述展示面板之間。 連接時，所述卡槽包括三維卡槽、斜角卡槽、展板連接卡槽。 斜角槽有30°槽、45°槽、60°槽。 三維槽為90°槽，展板連接槽為0°槽； 所述插片包括三維鏈接插片、斜角鏈接插片、展板鏈接插片。
[0009] 在高中物理實驗及模型展臺中，展板上設有一組插孔，插孔上安裝有連桿。
[0010] 有益效果：
1、本實用新型可以利用顯示板上的插件和插槽將顯示板形成各種形式。 利用顯示板上的插座、連接桿以及配件上的接口，在顯示板上嵌入許多配件（球、桿等、軌道等），構建高中物體運動場景提出物理問題并進行物理實驗。 例如，讓學生親身體驗垂直桿與球、繩與球做圓周運動的條件，并能進行水平投擲運動、伽利略傾斜等實驗，模擬所描述物體的運動過程。在測試問題中，分析對象的行為。 它可以分析力、合成和分解速度、模擬物體或粒子的運動軌跡，讓學生更容易理解物理的核心知識。
[0012] 本實用新型的展示板上的卡槽可以將木板相互連接，構成平面、立體結構； 其次，展示板上的插座可以將一些軌道、球、滑輪等配件嵌入展示板上，用于物理實驗和模型。 該演示還可作為高中電學中的演示電路實驗板，讓學生清晰地看到顯示板前面的電路結構，而復雜的電線連接則通過插孔放置在顯示板后面；
[0013] 3、在本實用新型中，將一個顯示面板上的插件插入到另一顯示面板的插槽中，從而使兩個顯示面板相互連接以構建平面或三維結構。 每塊展板上均設有插頁和插槽。 插片分為展板鏈接插片和三維斜角插片。 槽口分為立體槽口、斜角槽口和展板連接槽口。 三維槽用于構建三維結構，斜槽用于構建斜面結構，展板連接槽用于將展板連接在一起。
本實用新型由實驗展示板(展示板上設有插片、插槽、插孔)和紙殼展示板組成。 可以模擬物體的運動過程，搭建空間三維結構，進行常規實驗，并讓學生進行發散。 對于動手思考，這個攤位可以作為教師的教學工具，也可以作為學生的學習幫手。
[0015] [專利附圖]
【圖片說明】：
[0016]圖1為本實用新型利用三個展示面板建立三維模型展臺的示意圖。
[0017]圖2為本實用新型顯示面板的結構示意圖。
[0018]圖3為本實用新型顯示面板有斜槽時的示意圖。
[0019]圖4為本實用新型模擬空間物體的示意圖。
[0020]圖5為本實用新型演示球在軌道上的平運動和圓周運動的示意圖。
[0021]圖6為本實用新型演示球在繩桿上做圓周運動的示意圖。
[0022]附圖7是本實用新型進行速度合成分解或受力分析的實驗示意圖。
[0023]圖8為本實用新型演示電路測試板的示意圖。
[0024] [具體實施方式]:
實施例1：
[0026] 一種高中物理實驗及模型展臺，其組成為：一組展示面板1，所述展示面板上設有插片
2、插槽3，插條為插片，顯示面板通過插條與插槽連接。 插槽包括三維插槽、斜角插槽以及顯示面板。 連接槽，斜角槽為30°槽4、45°槽5、60°槽6，三維槽為90°槽7，展板連接槽為0°槽； 插入件包括三維鏈接插入件、斜面鏈接插入件和展板鏈接插入件。
實施例2：
[0028]實施例一所述的高中物理實驗及模型展臺，展板上設有一組插孔8，插孔上安裝有連桿9。
實施例3：
根據實施例一或實施例二所述的高中物理實驗及模型展臺，在高中物理實驗中，可以將幾塊展板通過連接槽拼裝在一起，形成實驗所需的長木板（即手推車）。物理實驗移動軌道），這種長木板在高一的物理實驗中廣泛使用； 或者也可以由四塊展板（高一驗證平行四邊形規則的實驗中使用）拼接成一個大實驗臺，展板也可以通過插片插入三維槽構建三維結構來模擬點粒子在電場和磁場中的運動。 它對于高中生的物理學習過程具有重要意義。 高中物理的難點之一就是學生沒有空間三維思維。 這個展臺可以輕松幫助學生建立三維思維。 并且通過構建傾斜30°、45°、60°的斜槽斜坡結構，可以模擬汽車或物體在斜坡上的直線運動、模擬球在斜坡上的圓周運動等。高中的重要物理場景。 還可以對斜坡上的物體進行受力分析，為學生提供物理學習的幫助和最直觀的物理體驗。
實施例4：
[0032] 根據實施例一或二所述的高中物理實驗及模型展臺，利用展板及展板上的插孔，可以實現高中電路連接時的顯示板（演示電路實驗板）被建造。 將高中電路元件（電源、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、電阻絲）插入展板上，并用彩筆或彩色膠帶將電路圖標記并粘貼在展板正面，同時電線插入顯示板。 這些孔洞貫穿到顯示板的背面，在顯示板的后面布置有復雜的電路。 課堂教學時，學生可以清晰地看到電路圖結構，而不會受到復雜電路連接的干擾。
實施例5：
根據實施例一或實施例二所述的高中物理實驗及模型展臺，該展臺采用紙殼展示板，即采用預先打印好的紙殼，不僅可以剪切物理場景并在紙殼上貼上常見的正方體、長方體，模擬物體的運動，還可以剪出一些物理中重要的實驗儀器。 部件的運動和旋轉模擬儀器的操作，訓練儀器認知和儀器讀數。
【權利請求】
1.一種高中物理實驗及模型展臺，包括：一組展示面板，其特征在于：所述展示面板上設有插片和槽口，所述插片和槽口穿過所述展示面板之間。 槽連接包括三維槽、斜角槽和顯示板連接槽。 斜角槽有30°槽、45°槽、60°槽。 三維插槽為90°插槽，顯示面板連接插槽為0°插槽； 插入件包括三維鏈接插入件、斜面鏈接插入件和展板鏈接插入件。
2.根據權利要求1所述的高中物理實驗及模型展臺，其特征在于：所述展板上設有一組千斤頂，所述千斤頂上設有連桿。
[文件號碼]/
[發表日期] 2014年11月5日 申請日期：2014年6月7日 優先權日：2014年6月7日
[發明人]于繼海 申請人：于繼海
