成人函授課程，專科至學(xué)士學(xué)位

羅

明亮的

指導(dǎo)老師：奚克明

內(nèi)容摘要：在初中開展“小項(xiàng)目研究”可以讓學(xué)生更早地接觸項(xiàng)目研究。

項(xiàng)目研究過程的方法和經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

生命的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文記錄了作者帶領(lǐng)學(xué)生開展“小項(xiàng)目”

“研究性”活動的全過程對于初中物理教師開展研究性學(xué)習(xí)具有一定的借鑒意義。

價值。

關(guān)鍵詞：小項(xiàng)目研究

研究性學(xué)習(xí)

創(chuàng)新思維

“小項(xiàng)目研究”是一種讓學(xué)生模擬科學(xué)研究的研究式學(xué)習(xí)方法。

在此過程中獲得直接體驗(yàn)。旨在充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用初中物理研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以人為本

教育理念，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生科研興趣初中物理研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

具有創(chuàng)新意識，掌握基本的科學(xué)研究方法。

初中階段接受“小課題研究”訓(xùn)練，正是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

教育黃金期對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，我們

管理組織于

2008年

組織學(xué)生參與

《物理學(xué)小項(xiàng)目研究》

活動，

經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，

我得到了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在將其介紹出來并請同行評價。

一，

活動流程

（一）

，組建研究團(tuán)隊(duì)

班里召開動員會后，我們本著自愿的原則，讓學(xué)生自由分組

—

人們

研究組會任命自己的組長，組長會將名單提交給導(dǎo)師。但是我們發(fā)現(xiàn)有一個班級

愿意加入課題組的人并不多（見表1）

，尤其是女學(xué)生參加的人數(shù)很少，主要是

我們怕麻煩，也不能強(qiáng)迫學(xué)生參加，因?yàn)椤安荒軓?qiáng)迫馬頭喝水”。

。

表一

統(tǒng)計(jì)各班級參加人數(shù)

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