吳岳良，教育部基礎教育物理教學指導委員會主任委員、中國科學院院士； 天津市靜海區政協副主席、教育局局長劉鳳瑞； 喬盛 天津市教委中小學教育處處長； 北京師范大學基礎教育發展與管理部副部長田軍等專家領導出席開幕式并致辭。 北京師范大學天津靜海實驗學校黨總支書記、校長朱鵬主持開幕式。 教育部基礎教育物理教學指導委員會委員，以及來自天津市、河北省、安徽省以及全國北京師范大學基礎教育平臺學校的嘉賓和教師220余人參加了本次年會。
教育部基礎教育物理教學指導委員會主任委員、中國科學院院士吳岳良指出，2023年我國科學教育產業將迎來歷史機遇。以物理教育為代表的科學教育工作在學術界、教育界及社會各界有較大影響。 該領域受到了前所未有的關注。 搞好科學教育，需要我們本著求真務實的精神不斷探索，找到一條適合新科學革命和技術變革的道路。 他希望大家能夠繼續加強教育基礎理論和教育科學實驗的研究。 他相信，在我們的共同努力下，我國一定會涌現出一大批世界一流、有特色的物理教育教學實驗成果。
△教育部基礎教育物理教學指導委員會主任委員、中國科學院院士吳岳良致辭
全國政協副主席、天津市靜海區教育局局長劉鳳瑞在致辭中指出，2018年起，北京師范大學靜海附屬學校投入使用。 憑借先進的辦學理念、雄厚的師資隊伍、一流的教育質量，成為引領區域學校發展的一面旗幟，為靜海教育高質量發展注入強勁的生機和活力。 他表示，本次年會的召開，對于有效落實全國中小學科學教育工作部署會議精神、推動物理教育教學改革的深化和鞏固將發揮巨大作用。
△全國政協副主席、天津市靜海區教育局局長劉鳳瑞致辭
天津市教委中小學教育處處長喬生指出，天津市委、市政府歷來高度重視基礎教育高水平發展。 今年安徽省初中物理教材，他們開始實施青年科技創新計劃，并取得了一定成效。 他向大家介紹了近年來天津市一系列改革任務。 他希望得到基礎教育物理教學指導委員會和北京師范大學專家的關心和指導，也希望參賽的市、市級教學科研人員、學校教育教學管理人員、干部和一線教師珍惜這次難得的學習機會，認真聽取專家報告，為推動基礎教育高質量發展貢獻自己的學科力量。
△天津市教委中小學教育處處長喬生致辭
北京師范大學基礎教育發展與管理部副主任田軍回顧了北京師范大學辦基礎教育的做法和思路。 2022年，北京師范大學在原基礎教育學校布局基礎上成立基礎教育發展與管理部，成立了校院系主導的基礎教育學科學科發展共同體，構建了學生基礎教育發展共同體，師資、資源服務體系是學校三位一體發展的六大領域。 他表示，北京師范大學將持續培育我國基礎教育的實驗田和示范田安徽省初中物理教材，努力成為新時代我國基礎教育領域生態的建設者、引領者和重構者。
△北京師范大學基礎教育發展與管理部副主任田軍致辭
北京師范大學物理系副主任、物理學科共同體秘書長桑海波表示，北京師范大學物理系在提高中學物理教育教學質量方面走在全國前列，充分發揮了物理學科的優勢。利用師資和學科優勢，堅持高等教育和基礎教育并舉。 積極服務國家基礎教育，在國家基礎教育教材建設、物理課程標準制定、中學課程改革和教學改革等方面發揮了重要作用。 她希望通過這次交流活動，大家能夠擦出更多的智慧火花，共同為我國教育強國事業貢獻力量，為基礎教育的繁榮發展貢獻更多的智慧和力量。
△北京師范大學物理系副主任、物理學科共同體秘書長桑海波致辭
會議組織了豐富多彩的學術報告、優秀課例分享、專家講座與評審等多種形式，為與會教師提供更多深入交流的機會。 在學術報告環節，教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、北京十三中校長唐曦做了《學習科學視角下的中學物理教學》的主旨報告”。 唐校長根據豐富的物理教學案例，提出課堂教學應營造四個環境：學習者中心、社區中心、評價中心和知識中心。 他還堅信“教為學”的理念，明確了兩個學習基礎和發展目標。 最終，利用好外化與表達、溝通與反思、具體到抽象這三個工具，構建有效的課堂，讓學習真正發生。
△教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、北京十三中校長唐曦發表主旨演講
教育部基礎教育物理教學指導委員會委員、華中師范大學教授黃志新作《面向深度學習的中學物理有效教學策略》的主題報告。 黃教授從有效教學、深度學習和中學物理教學低效三個維度入手，用豐富新穎的精品課例講解了中學物理深度學習的有效教學策略、有效教學設計和有效教學問題。 。
△教育部基礎教育物理教學指導委員會委員、華中師范大學教授黃志新做主題報告
教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、華東師范大學附屬桐廬學校校長曹寶龍做了《設計課堂學習活動發現物理素養》的主旨報告。 曹校長從物理學科核心能力中的模型構建出發，介紹了基于模型構建的概念學習活動的設計，如何構建模型來解決或解釋問題，如何用模型的本質來解決或解釋問題，曹校長指出，素養是個人通過實際經歷、基于經驗和感受而形成的。 課堂教學必須設計以學生主動思考、探究為主要形式、充分體現學科本質特征的學習活動。
△教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、華東師范大學附屬桐廬學校校長曹寶龍作主旨演講
教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、北京師范大學教授李春蜜作《基于新課標的物理實驗教學思考》的主旨報告。 李春米教授指出，核心能力對學校教育、教師教學、學生成長具有重要作用。 新課程標準對實驗教學提出了新的要求。 教師要注重科學探究，靈活運用多種教學方法，體現實用性，保證物理課程實踐活動的教學質量。 同時，物理實驗教學的實施應注重創設情境、引發思維、發展思維。
△教育部基礎教育物理教學指導委員會副主任委員、北京師范大學教授李春密作主旨演講
初中課例分享交流由北京三范中學物理教研組組長、二附初中西城區兼職教研員張全貴主持北京師范大學學部. 首先分享一下《故障分析》和《平面鏡成像》兩個課例。 北京師范大學三范中學蘇吉老師在分享課例后，詳細闡述了他的教學設計思路和思考。 張全貴老師結合課例進行指導，講述了初中物理教學面臨的問題及解決辦法。 老師們就教學目標的實施過程進行了熱烈的討論。 最后，北京師范大學物理系副主任桑海波對兩門課程實例進行了點評。
