我們能否找到一種方法來觀察一些難以觀察的力的影響？ 高中一年級物理教案 精品教學(xué)設(shè)計 Page 4 二、講解力圖的教學(xué)建議 力圖是物理學(xué)中的一種語言，是矢量的表示方法，可以科學(xué)、形象地表達(dá)矢量。 因此，在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)迅速熟悉用圖表表達(dá)物理意義，并能熟練運用。 由于初步學(xué)習(xí)，粒子點的概念還不是很清楚。 課堂講解相關(guān)概念時，除了要求作用點畫在力的實際作用點上外，如果不知道力的作用點高中物理單位講解教案，可以用點來表示物體，但不要向?qū)W生解釋“粒子”的概念。 教學(xué)流程設(shè)計方案 1、問：什么是力？ 老師根據(jù)初中內(nèi)容的復(fù)習(xí)和討論，總結(jié)了力的概念：力是物體對物體的作用力。 教師通過用彈簧拉鉤碼、拍桌子等實驗現(xiàn)象展示力的作用，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)力的概念，并在此基礎(chǔ)上指出力不能脫離物體而獨立存在。 指出力的物質(zhì)本質(zhì)。 問題：在下面的例子中，哪個物體對哪個物體施加力？ (1)馬拉的車，馬對車的拉力。 (2)課桌對課本的支持。 結(jié)論是，力的作用是相互的。 有物體施力，就會有物體受力。 當(dāng)力作用時，兩個物體同時出現(xiàn)。 強調(diào)：在研究物體受力時，有時不一定要指定受力物體，但受力物體必須存在。 2.問題，力量有大小。 如何測量力的大小？ 在SI單位中，力的單位是什么？ 教師總結(jié)：力的測量：用測力計測量力。 彈簧秤通常在實驗室中用于測量力。 高中一年級物理教案精品教學(xué)設(shè)計第5頁 力的單位： 在國際單位制中，力的單位是牛頓，符號：n。 3. 問題：能否僅通過力的大小來確定力：演示彈簧的壓縮和拉伸，并演示推門的動作。 主要引導(dǎo)學(xué)生說力是有方向的高中物理單位講解教案，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體驗并推導(dǎo)力的三要素。 教師總結(jié)：力的三個要素：大小、方向和作用點。 4.問：如何表達(dá)力量？ 首先，老師和學(xué)生共同討論，然后老師進行總結(jié)。 力的表示：力的圖形表示和力的示意圖。 力的圖形表示：用帶比例的有向線段表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點。 舉例說明：用20n的推力，推動水平方向的正方形物體向右勻速運動。 力圖表示推力。 老師邊畫邊講解。 注：1、選擇不同的尺度（單位），力圖中線段的長度可以不同； 2、比例尺的選擇應(yīng)有利于繪圖。 通過繪圖練習(xí)和教師指導(dǎo)，學(xué)生可以掌握力圖的繪制規(guī)范。 ． 力的示意圖：用無標(biāo)度有向線段表示力的三要素。 高一物理教案優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計第6頁讓學(xué)生了解力的示意圖和力的圖形表示的區(qū)別。 5、力的作用：回憶初中的知識，問：力的作用是什么？ 力的作用：使物體變形； 改變物體的運動狀態(tài)。 6.勢力的分類：老師總結(jié)了勢力的分類，強調(diào)高中階段是根據(jù)勢力的屬性來劃分的。 力學(xué)范圍內(nèi)的常見力包括重力、彈性和摩擦力。 力按其性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力、分子力、電、磁等； 力按其作用命名：拉力、壓力、功率、阻力、支撐力、壓強等； 在力學(xué)的范圍內(nèi)，力根據(jù)其作用來命名。 常見的力按其屬性分類包括：重力、彈性和摩擦力。 探索測量患者紅細(xì)胞沉降率的活動。 在醫(yī)學(xué)上，它可以幫助醫(yī)生對病情做出判斷。 假設(shè)血液是由紅細(xì)胞和血漿組成的懸浮液。 將這種懸浮液放入垂直的紅細(xì)胞沉降管中，紅??細(xì)胞就會均勻地沉入血漿中。 下沉的速度稱為紅細(xì)胞沉降率。 某人的紅細(xì)胞沉降率 v 值約為 10mm/h。 如果將紅細(xì)胞近似視為一個半徑為r的小球，則其在血漿中下沉?xí)r所受到的粘性阻力為。 室溫下 pa·s。 血漿密度和紅細(xì)胞密度是已知的。 嘗試根據(jù)上述數(shù)據(jù)估計紅細(xì)胞半徑的大小。 答案：米。 提示：紅細(xì)胞在勻速下落過程中受力是平衡的： ，則，因為： 高中一年級物理教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第7頁，則： ，即。 XX教育機構(gòu)您的名字
