高中物理比初中物理難很多。 以下是小編為大家找到的高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 有需要的同學(xué)可以看看。 我希望這篇文章對(duì)您有所幫助。
高中物理實(shí)驗(yàn)分類(lèi)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)1：研究勻速直線運(yùn)動(dòng)并測(cè)量勻速直線運(yùn)動(dòng)的加速度（包括使用點(diǎn)計(jì)時(shí)器練習(xí)）
1、打點(diǎn)定時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器。 電磁打點(diǎn)定時(shí)器采用4-6V交流電源，火花機(jī)采用220V交流電源。 每0.02s做一個(gè)點(diǎn)（電源頻率為50hz）。
2、從紙帶上判斷物體勻速直線運(yùn)動(dòng)的方法：連續(xù)等時(shí)間間隔內(nèi)的位移差是常數(shù)。 求任意計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v：
[防范措施]
1、紙帶貼完后，及時(shí)關(guān)閉電源。
2、小車(chē)加速度要適當(dāng)大，以便在紙帶上50cm左右長(zhǎng)的范圍內(nèi)能清晰地取到7～8個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。
3． 需要區(qū)分計(jì)時(shí)器打印的軌跡點(diǎn)和手動(dòng)選擇的計(jì)數(shù)點(diǎn)。 通常每4個(gè)軌跡點(diǎn)選取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)量不少于6個(gè)（即每5個(gè)時(shí)間間隔選取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)）。 ），以便在求加速度時(shí)方便計(jì)算。
4． 不要分段測(cè)量每一段的位移，而是統(tǒng)一測(cè)量每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到計(jì)數(shù)0起點(diǎn)的距離。 讀數(shù)時(shí)，應(yīng)將距離估計(jì)到下一毫米。所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)必須保證至少有兩位有效數(shù)字。
5． 平行：紙帶和繩子應(yīng)與板平行。
6、先二后二：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源，再移動(dòng)小車(chē)； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先關(guān)閉電源，然后取出紙帶。
7、加大電壓，打點(diǎn)會(huì)更清晰； 如果頻率增加，打點(diǎn)周期就會(huì)縮短；
8、如果打印短行，請(qǐng)?jiān)黾诱駝?dòng)針與復(fù)寫(xiě)紙之間的距離；
9、如果初始速度為0，則1、2點(diǎn)之間的距離選擇2mm為宜；
實(shí)驗(yàn)二：探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系
[防范措施]
1、不要超過(guò)彈性極限：實(shí)驗(yàn)時(shí)不要在彈簧下端掛過(guò)多的掛鉤，以免超過(guò)彈簧的彈性極限。
2、測(cè)量盡可能多的數(shù)據(jù)組：使用輕質(zhì)彈簧并測(cè)量盡可能多的數(shù)據(jù)組。
3. 使用數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)使用0llx?，即彈簧長(zhǎng)度的變化。
4． 統(tǒng)一單位：記錄數(shù)據(jù)時(shí)，注意彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系和單位。
實(shí)驗(yàn)3：力的平行四邊形規(guī)則的驗(yàn)證
[防范措施]
1、用彈簧秤測(cè)量張力時(shí)，張力應(yīng)沿彈簧秤的軸線方向，且橡皮條、彈簧秤和弦組應(yīng)在平行于紙面的同一平面內(nèi)。 使用的彈簧秤是否良好（是否處于零刻度），拉動(dòng)時(shí)盡量不要與其他部件接觸產(chǎn)生摩擦。 拉力的方向應(yīng)與軸線方向相同。
2、同一實(shí)驗(yàn)中，膠條拉伸后的節(jié)點(diǎn)位置o必須保持不變。
3． 節(jié)點(diǎn)的位置和線的方向必須準(zhǔn)確；
4、合適的角度：用兩個(gè)彈簧測(cè)功機(jī)鉤住弦套，相互成一定角度拉動(dòng)橡膠條時(shí)，合適的角度為60°至100°。
5、合力不應(yīng)超過(guò)測(cè)量范圍高中物理單位總結(jié)，變形應(yīng)在膠條的彈性限度內(nèi)盡可能大。 弦套應(yīng)適當(dāng)加長(zhǎng)，以利于確定力的方向。
6、統(tǒng)一標(biāo)度：同一實(shí)驗(yàn)中，力圖的標(biāo)度應(yīng)相同。 應(yīng)適當(dāng)選擇比例尺，使力圖稍大一些。
實(shí)驗(yàn)4：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律
【實(shí)驗(yàn)原理】
1、如圖所示，保持小車(chē)質(zhì)量不變，改變桶內(nèi)沙子的質(zhì)量，從而改變細(xì)線對(duì)小車(chē)的牽引力，測(cè)量小車(chē)相應(yīng)的加速度，畫(huà)出圖表分析加速度與力的關(guān)系，并驗(yàn)證加速度是否與外力有關(guān)。 成正比。
2、保持小桶和沙子的質(zhì)量不變，在小車(chē)上添加或減去重量，改變小車(chē)的質(zhì)量，測(cè)量小車(chē)相應(yīng)的加速度，畫(huà)出加速度與質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖，驗(yàn)證加速度是否與質(zhì)量成反比。
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[防范措施]
1、沙子和桶的總質(zhì)量不應(yīng)超過(guò)臺(tái)車(chē)和重物的總質(zhì)量。
2、平衡摩擦力時(shí)，不要懸掛小桶，而應(yīng)將小車(chē)貼在膠帶上并通電。 輕輕地用手給汽車(chē)設(shè)定初始速度。 如果紙帶上打印的點(diǎn)之間的間隔均勻，則說(shuō)明平衡完成。 添加配重后無(wú)需再次平衡；
3、只要重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于汽車(chē)的質(zhì)量，就可以近似認(rèn)為重物所施加的重力等于汽車(chē)所施加的總外力。
4、繪圖時(shí)，直線要經(jīng)過(guò)盡可能多的點(diǎn)，不在直線上的點(diǎn)盡量對(duì)稱分布在直線兩側(cè)。 但如果存在個(gè)別特殊偏差點(diǎn)，則可以將其丟棄。
5、先按，后按一次：改變小車(chē)的拉力和質(zhì)量后，每次啟動(dòng)時(shí)小車(chē)應(yīng)盡量靠近打點(diǎn)定時(shí)器，并先接通電源，然后小車(chē)應(yīng)松開(kāi)，小車(chē)到達(dá)滑輪之前應(yīng)將其壓緊。 ．
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高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)視頻
【教程介紹】
高考物理考試的時(shí)候，確實(shí)不會(huì)要求大家做具體的實(shí)驗(yàn)，但是會(huì)有一些題目會(huì)考驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中非常重要的一部分。 今天給大家推薦一段高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)視頻。
其實(shí)這部分考的知識(shí)點(diǎn)是固定的，最重要的是掌握最基本的知識(shí)。
只要原理清楚，做實(shí)驗(yàn)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不困難。
如果你害怕這類(lèi)問(wèn)題，可以來(lái)和我們一起復(fù)習(xí)一下。
考試時(shí)，實(shí)驗(yàn)題占分較多，屬于廣義題。
那么我們平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，也應(yīng)該花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
做這類(lèi)題的思路是：該題需要測(cè)量什么物理量，或者需要驗(yàn)證或探索什么規(guī)律？ 這是實(shí)驗(yàn)的目的，也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_后，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，廣泛聯(lián)系。 查看該物理量或物理定律出現(xiàn)在哪些內(nèi)容中，與哪些物理現(xiàn)象相關(guān)，與哪些物理量直接相關(guān)。 對(duì)于測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，需要用什么物理量來(lái)定量表達(dá)測(cè)量什么規(guī)律； 對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，在相應(yīng)的物理現(xiàn)象中，建立什么樣的數(shù)量關(guān)系，以達(dá)到驗(yàn)證規(guī)則的目的； 對(duì)于探索性實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，在相應(yīng)的物理現(xiàn)象中，涉及到哪些物理量……這些首先要進(jìn)行分析，才能確定實(shí)驗(yàn)的基本原理。
因此，大家一定要重視相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
高中物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)推薦總結(jié)
高中物理學(xué)習(xí)不僅包括課本內(nèi)容，還要求掌握實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析，理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 接下來(lái)我們就來(lái)看看高中物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的總結(jié)和推薦。
高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)一
1. 長(zhǎng)度測(cè)量
能夠使用游標(biāo)卡尺、螺旋千分尺，并掌握其測(cè)量長(zhǎng)度的原理和方法。
2.研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)
用膠帶粘在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器下面。 選擇點(diǎn)跡清晰的，丟棄一開(kāi)始密集的點(diǎn)跡，從方便測(cè)量的地方取一個(gè)起點(diǎn)o，然后取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)a、b、c、d……（每5個(gè)間隔） 。 測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離 s1、s2、s3... 使用您放下的紙帶：
⑴求任意計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v：如
（其中t=5×0.02s=0.1s）
⑵用“逐差法”求：
⑶用任意兩個(gè)相鄰的位移計(jì)算a：如
⑷ 利用vt圖求a：求a、b、c、d、e、f各點(diǎn)的瞬時(shí)速度，繪制vt圖。 圖形的斜率就是加速度a。
防范措施：
1、每5個(gè)時(shí)間間隔取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，方便計(jì)算加速度時(shí)計(jì)算。
2、所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)必須保證至少有兩位有效數(shù)字。
3.探討彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系（胡克定律）探索性實(shí)驗(yàn)
使用右側(cè)裝置改變鉤碼數(shù)量，測(cè)量多組彈簧總長(zhǎng)度和拉力（鉤碼總重量）的對(duì)應(yīng)值，并填入表格。 計(jì)算彈簧相應(yīng)的伸長(zhǎng)量。 在坐標(biāo)系中畫(huà)出點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)的分布繪制出彈力f隨伸長(zhǎng)量x變化的圖像，從而確定fx之間的函數(shù)關(guān)系。 解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義和單位。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要注意區(qū)分彈簧的總長(zhǎng)度和彈簧的伸長(zhǎng)量。 對(duì)于探索性實(shí)驗(yàn)，嘗試根據(jù)追蹤點(diǎn)的方向確定函數(shù)關(guān)系。 （這與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)不同。）
4.驗(yàn)證力的平行四邊形法則
目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究合力與分力的關(guān)系，從而驗(yàn)證力的平行四邊形法則。
設(shè)備：方形木板、白紙、圖釘、橡皮條、彈簧秤（2塊）、直尺和三角尺、細(xì)鐵絲
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是利用兩個(gè)相互成一定角度的力和另一個(gè)力來(lái)產(chǎn)生相同的效果。 看看用平行四邊形法則算出的合力是否等于這個(gè)力，在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)。 如果合力等于實(shí)驗(yàn)允許誤差，則在一定范圍內(nèi)相等，則合力的平行四邊形法則得到驗(yàn)證。
防范措施：
1、使用的彈簧秤是否良好（是否處于零刻度），拉動(dòng)時(shí)盡量不要與其他部件接觸產(chǎn)生摩擦。 拉力的方向應(yīng)與軸線方向相同。
2、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保證它們處于同一水平面。
3、節(jié)點(diǎn)的位置和線的方向一定要準(zhǔn)確
5.驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律
因此只需驗(yàn)證：m1?om+m2?op=m1om＇+m2?op＇。 ?由于v1、v1′、v2′都是水平方向，且垂直下落高度都相等，所以它們的飛行時(shí)間也相等。 如果以這個(gè)時(shí)間為時(shí)間單位，那么小球的水平范圍的值就等于它們的水平速度。 右圖中，分別用op和om表示。
防范措施：
⑴必須使用質(zhì)量較大的球作為入射球（保證碰撞后兩個(gè)球都向前移動(dòng)）。 想知道為什么嗎？
⑵ 入射球每次應(yīng)從滑道上的同一位置開(kāi)始滑落。
(3)用圓規(guī)確定球落地點(diǎn)的平均位置：用盡可能小的圓將所有落地點(diǎn)圍起來(lái)，圓心就是落地點(diǎn)的平均位置。
（4）所用儀器有：天平、天平、游標(biāo)卡尺（測(cè)量球直徑用）、碰撞測(cè)試儀、復(fù)寫(xiě)紙、白紙、砝碼、兩個(gè)直徑相同、質(zhì)量不同的球、圓規(guī)。
6. 研究平面彈丸的運(yùn)動(dòng)（采用追蹤法）
目的：進(jìn)一步明確，平投是水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)，其軌跡將用于計(jì)算物體的初速度。
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理：
平投動(dòng)作可以看作是兩個(gè)子動(dòng)作的綜合：
一種是水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)，其速度等于扁彈丸的初速度；
另一種是垂直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。
用帶孔的卡片確定球水平投擲時(shí)的幾個(gè)不同位置，然后追蹤軌跡。
通過(guò)測(cè)量曲線上任意點(diǎn)的坐標(biāo)x和y，可以求出球的水平分量速度，即扁平彈丸的初速度。
本實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)：如何獲取物體的軌跡（討論）
該測(cè)試的注意事項(xiàng)包括：
⑴溜槽末端切線必須水平。
⑵ 用重量線檢查方格紙上的垂線是否垂直。
⑶ 以溜槽末端點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)。
(4) 每次球應(yīng)從滑道上的同一位置開(kāi)始滑落。
(5)如使用白紙，應(yīng)以溜槽末端點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，并在溜槽末端掛一根重量線。 首先用權(quán)重線的方向確定y軸方向，然后用直角三角板畫(huà)一條水平線作為x軸，建立直角坐標(biāo)系。
7.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
為了驗(yàn)證自由落體過(guò)程中機(jī)械能守恒，紙帶的左端是夾住重物的夾子的一端。
⑴ 多做實(shí)驗(yàn)，選擇有清晰點(diǎn)且第一點(diǎn)和第二點(diǎn)之間距離接近2mm的紙帶進(jìn)行測(cè)量。
⑵用標(biāo)尺測(cè)量0點(diǎn)到1、2、3、4、5點(diǎn)的距離h1、h2、h3、h4、h5。用“勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于“平均速度”，計(jì)算2、3、4點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v2、v3、v4，驗(yàn)證2、3、4點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重力勢(shì)能mgh是否減少，動(dòng)能增加是否是平等的。
⑶ 由于摩擦力和空氣阻力的影響，本實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差總是使
⑷本實(shí)驗(yàn)不需要從布設(shè)的點(diǎn)中計(jì)數(shù)。 無(wú)需測(cè)量重物的質(zhì)量。
防范措施：
1、先打開(kāi)電源，等待打點(diǎn)定時(shí)器工作，然后貼上紙帶
2. 確保您打印的第一個(gè)帳戶是清晰的點(diǎn)。
3. 墜落高度的測(cè)量必須從起點(diǎn)開(kāi)始計(jì)算
4.由于阻力的原因，略小于
5、本實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)量物體的質(zhì)量（不需要天平）
8.用擺錘測(cè)量重力加速度
可以結(jié)合各種練習(xí)
本實(shí)驗(yàn)使用刻度尺、卡尺和秒表（生物表脈沖）的讀數(shù)。 1米長(zhǎng)的單擺稱為秒擺，周期為2秒。
擺長(zhǎng)測(cè)量：
讓擺錘自由懸掛，用米尺測(cè)量擺線長(zhǎng)度l/（讀至0.1mm），用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑（讀至0.1mm）并計(jì)算半徑r，則擺的長(zhǎng)度為l=l/+r
開(kāi)始擺動(dòng)時(shí)，請(qǐng)注意：擺動(dòng)角度應(yīng)小于5°（以保證簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)）；
擺動(dòng)時(shí)懸掛點(diǎn)應(yīng)固定，秋千不應(yīng)成為圓錐擺。
必須在擺球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)（平衡位置）時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)（倒計(jì)時(shí)法），
測(cè)量擺錘進(jìn)行 30 至 50 次全振動(dòng)所需的時(shí)間，并計(jì)算周期的平均值 t。
通過(guò)改變擺的長(zhǎng)度重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)獲得的重力加速度，然后求這些重力加速度的平均值。 如果沒(méi)有足夠長(zhǎng)的標(biāo)尺來(lái)測(cè)量擺的長(zhǎng)度，是否可以通過(guò)改變擺的長(zhǎng)度來(lái)獲得加速度？
9. 使用油膜法估算分子大小
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)預(yù)先計(jì)算出每滴油酸溶液中純油酸的實(shí)際體積：先了解配制好的油酸溶液的濃度，然后用量筒和滴管測(cè)量每滴油酸溶液的體積。溶液，然后計(jì)算每一滴溶液中純油酸的體積v。
②油膜面積的測(cè)量：油膜形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺板上，用彩色筆在玻璃板上畫(huà)出油膜的形狀； 將玻璃板放在方格紙上，以邊長(zhǎng)為25px的正方形為單位。 通過(guò)四舍五入來(lái)計(jì)算油膜表面。
10、用描跡法在電場(chǎng)中平面上畫(huà)出等勢(shì)線
目的：利用恒流場(chǎng)（直流電源接圓柱形電極板）模擬靜電場(chǎng)（異種電荷相等）繪制等位線方法。
實(shí)驗(yàn)中使用的電流表是中間有零刻度的電流表。 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)測(cè)量電流方向與指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系：將電流表、電池、電阻、導(dǎo)線按圖1或圖2連接，其中r為較大者反抗。 電阻器，r是阻值較小的電阻器。 用導(dǎo)線的a端接觸電流表的另一端，即可確定電流方向與指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系。
本實(shí)驗(yàn)使用恒定電流的電流場(chǎng)來(lái)模擬靜電場(chǎng)。 連接電池正極的a電極相當(dāng)于正極點(diǎn)電荷，連接電池負(fù)極的b電極相當(dāng)于負(fù)極點(diǎn)電荷。 白紙放在底部，導(dǎo)電紙放在頂部（涂有導(dǎo)電材料的一面必須朝上），復(fù)寫(xiě)紙放在中間。
電源6v：兩極相距250px，分成6等份。 選擇參考點(diǎn)并找到與參考點(diǎn)電勢(shì)相同的點(diǎn)。 （電流表不偏轉(zhuǎn)時(shí)，這兩點(diǎn)電位相等）
防范措施：
1、電極與導(dǎo)電紙的接觸應(yīng)良好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電極的位置不應(yīng)發(fā)生變化。
2、導(dǎo)電紙中的導(dǎo)電材料應(yīng)均勻，不能折疊。
3、若用電壓表測(cè)定電位參考點(diǎn)，應(yīng)選用高內(nèi)阻的電壓表。
高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)2
1. 遷移實(shí)驗(yàn)
這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題有以下特點(diǎn)：基本上不是課本上現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)，但其原理、方法和所需知識(shí)都是學(xué)生自己學(xué)的，即使用“學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法”、“使用過(guò)的儀器”。 ”進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)他們的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屠斫狻⑼评怼⑦w移能力。
解決這類(lèi)題的基本思路和方法是：仔細(xì)讀題，理解題意，在了解所介紹的實(shí)驗(yàn)儀器的基本原理和使用方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)用之前所學(xué)的知識(shí)、使用的儀器和使用的方法。 可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法、場(chǎng)景遷移、聯(lián)想類(lèi)比來(lái)解決問(wèn)題。
【示例1】在一些實(shí)驗(yàn)中，需要更精確地測(cè)量物體的旋轉(zhuǎn)角度。 為此，人們?cè)谶@種儀器上設(shè)計(jì)了一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)，圓盤(pán)邊緣標(biāo)有刻度（稱為主尺）。 ，每個(gè)刻度對(duì)應(yīng)于圓心角l°。 圓盤(pán)外側(cè)有一固定的弧形游標(biāo)刻度，如右圖所示（圖中畫(huà)出了圓盤(pán)的一部分和游標(biāo)刻度）。 相應(yīng)的圓心角刻在圓盤(pán)上。 主刻度上9°對(duì)應(yīng)的圓心角在游標(biāo)刻度上被分成10等分。 此時(shí)嘗試按圖中所示情況讀取游標(biāo)刻度上的零標(biāo)記。 直線與圓盤(pán)上零標(biāo)記之間的角度為 。
【分析】這是游標(biāo)卡尺的擴(kuò)展應(yīng)用。 弧形游標(biāo)刻度相當(dāng)于游標(biāo)卡尺的游標(biāo)刻度，盤(pán)邊緣所標(biāo)出的刻度相當(dāng)于主刻度。 讀取游標(biāo)刻度上 0 標(biāo)記之前的 19°。 將游標(biāo)尺的第五條刻度線與主尺上的刻度線對(duì)齊。 在游標(biāo)刻度上讀取 0.5°。 因此，測(cè)量的角度為19.5°。
【分析】這是游標(biāo)卡尺的擴(kuò)展應(yīng)用。 弧形游標(biāo)刻度相當(dāng)于游標(biāo)卡尺的游標(biāo)刻度，盤(pán)邊緣所標(biāo)出的刻度相當(dāng)于主刻度。 讀取游標(biāo)刻度上 0 標(biāo)記之前的 19°。 將游標(biāo)尺的第五條刻度線與主尺上的刻度線對(duì)齊。 在游標(biāo)刻度上讀取 0.5°。 因此，測(cè)量的角度為19.5°。
[知識(shí)鏈接]游標(biāo)卡尺的原理及精度：常見(jiàn)的游標(biāo)卡尺有0.1毫米、0.02毫米和0.05毫米三種精度。 無(wú)論哪種類(lèi)型，主刻度的最小分度都是1毫米。 假設(shè)游標(biāo)刻度上有一定的長(zhǎng)度。 將線段均分為n個(gè)格子，則每個(gè)格子長(zhǎng)為毫米。
2、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題具有以下特點(diǎn)：基本以生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代技術(shù)中的某一實(shí)際問(wèn)題為背景命題，且大多以信息題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生能夠捕捉從問(wèn)題中給出的文本和圖表中。 有效信息，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)回答。
解決此類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法是：仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題的含義，從問(wèn)題給出的文字和圖表中捕捉有效信息，找出規(guī)律，通過(guò)思維方法建立新的場(chǎng)景例如關(guān)聯(lián)、等價(jià)、類(lèi)比等。 對(duì)應(yīng)物理模型，并在舊知識(shí)和物理模型之間搭建橋梁，將舊知識(shí)遷移應(yīng)用到新場(chǎng)景中，進(jìn)而進(jìn)行推理計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。
3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
這類(lèi)實(shí)驗(yàn)一般要求學(xué)生根據(jù)題目的目的、要求和提供的設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 它需要對(duì)物理概念和規(guī)律有深刻的理解、靈活運(yùn)用的能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。 能夠?qū)⒄n本上的小組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法遷移到新的情境中，進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
解決此類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法是：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理→根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案→對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行可行性分析，篩選并確定最佳方案→ 根據(jù)確定的方案選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備→ 擬定實(shí)驗(yàn)步驟→ 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)→ 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并進(jìn)行誤差分析。 值得一提的是，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)原理選擇不同的實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)單性、直觀性四個(gè)基本原則。
4. 探索性實(shí)驗(yàn)
近年來(lái)，探究型實(shí)驗(yàn)試題頻繁出現(xiàn)在高考試卷中。 此類(lèi)試題重點(diǎn)測(cè)試考生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。 隨著新課程改革的推進(jìn)，高考正朝著能力為本、開(kāi)放性、研究性的方向發(fā)展。 要想向高考復(fù)習(xí)方向拓展，一定要重視這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題。
解決此類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法是：探究式實(shí)驗(yàn)，重在“探索”。 這些問(wèn)題是開(kāi)放式的，一般不會(huì)太難。 回答此類(lèi)問(wèn)題：首先要切題，即按照問(wèn)題的要求作答； 其次，要清楚地表達(dá)自己的想法，避免無(wú)法表達(dá)自己的想法。 因此，我們必須獨(dú)立思考，積極動(dòng)腦，大膽猜測(cè)，勇于探索。 同時(shí)，還要對(duì)日常生活中做過(guò)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，包括實(shí)驗(yàn)的目的、方法、步驟、注意事項(xiàng)、結(jié)果等，通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法，將這些實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。組織實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，以獲得正確處理此類(lèi)問(wèn)題的思路和方法。
【例2】（重慶，2007年）重慶長(zhǎng)江大橋建設(shè)過(guò)程中，一座高100米、重1000多噸的復(fù)線橋從江上吊起（問(wèn)題22，圖2） 。 施工過(guò)程中，鋼梁與水面對(duì)齊。 為了探索一定傾角排水提升方案的合理性，課題組進(jìn)行了兩次模擬實(shí)驗(yàn)。 研究是將鋼板水平拉出水面（實(shí)驗(yàn)1）和以一定傾斜度拉出（實(shí)驗(yàn)2）過(guò)程中總拉力的變化。
① 必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備包括：鋼板、繩子、盆、水、支架、秤、計(jì)時(shí)器等。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)曲線（第22題，圖3），實(shí)驗(yàn)2的最大總拉力低于實(shí)驗(yàn)1的最大總拉力。
③根據(jù)分子動(dòng)力學(xué)理論，實(shí)驗(yàn)1中最大總拉力顯著增加的原因是。
④ 可能導(dǎo)致拉力測(cè)量實(shí)驗(yàn)誤差的原因包括：讀數(shù)不準(zhǔn)確、鋼板上有油污等。（只回答兩個(gè)）
【分析】
(1)①測(cè)功機(jī)（彈性測(cè)功機(jī)、力傳感器等）
②13.3（允許誤差±0.5）； 0.37（允許誤差±0.03）n
實(shí)驗(yàn)1中最大拉力為f1m= 4.35n
實(shí)驗(yàn)2f2m的最大拉力= 3.75+ 0.025 =3.78n
△f= f1m —f2m= 4.35 —3.78 =0.57n，故鋼板在水下時(shí)，拉力f1= 3.40n； 鋼板出水后，繩索的拉力不為f2=3.78n； 鋼板在水中的浮力為f0=f2—f1=0.38n
③分子間存在重力，鋼板與水面接觸面積大。
④快速拔出、變速拔出、出水角度變化、水中油污、水面波動(dòng)等。
5.“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)
這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題有以下特點(diǎn)：它以學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題作為背景命題，要求學(xué)生根據(jù)題中給出的條件設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)方案，或者提供一些儀器（或?qū)嶒?yàn)步驟）來(lái)求解某個(gè)物理量，或分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以獲得某些設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的規(guī)則，并分析可能的錯(cuò)誤。 如果試題需要設(shè)計(jì)方案，答案往往是開(kāi)放式的，注重測(cè)試學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。 如果試題是有關(guān)某些設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和誤差分析，則要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">Tct物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
解決這類(lèi)題的基本思路和方法是：在熟悉各種儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟的前提下，認(rèn)真讀題，理解題意，進(jìn)行廣泛聯(lián)想。根據(jù)問(wèn)題的要求設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。 設(shè)計(jì)的方案應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單、方便、可操作。 有關(guān)數(shù)據(jù)處理和錯(cuò)誤分析的問(wèn)題，您應(yīng)該分析問(wèn)題中給出的文本，圖表和其他信息，以找出各種物理數(shù)量（定性或定量關(guān)系）之間的關(guān)系，并總結(jié)其不斷變化的模式以掌握問(wèn)題的本質(zhì)。 特征。
高中物理實(shí)驗(yàn)摘要三
（1）通過(guò)伏安法測(cè)量電阻
“外部連接方法”的系統(tǒng)誤差是由電壓表的分流引起的。 測(cè)得的電阻值始終小于真實(shí)值。 外部連接方法應(yīng)用于小電阻，可以將其記錄為“外部小”。
“內(nèi)部連接方法”的系統(tǒng)誤差是由電流表的電壓劃分引起的。 測(cè)得的電阻值始終大于真實(shí)值。 大型電阻應(yīng)在內(nèi)部連接，可以記錄為“內(nèi)部大”。
（2）滑動(dòng)變勢(shì)儀的連接（當(dāng)前限制方法/電壓劃分方法）
當(dāng)使用電壓劃分連接??方法時(shí)，類(lèi)似的單詞通常會(huì)出現(xiàn)在問(wèn)題中：需要從零調(diào)整電壓，否則測(cè)量值必須盡可能準(zhǔn)確。等等。等等。測(cè)量電阻很大。 當(dāng)使用電壓散發(fā)連接方法時(shí)，滑動(dòng)恒定的電阻應(yīng)具有較小的電阻。 當(dāng)使用電流限制連接方法時(shí)，滑動(dòng)恒星應(yīng)具有接近測(cè)量電阻的電阻。
（3）其他常用的電阻測(cè)量方法
具有已知內(nèi)部電阻的和電壓可以用作可以讀取其電流和電壓的電阻。
②通過(guò)連接固定值電阻器以擴(kuò)展范圍，可以將電流表用作大型儀表儀。 它也可以通過(guò)并聯(lián)連接一個(gè)小的固定值電阻來(lái)用作電壓表。
③通過(guò)替代方法進(jìn)行抗性
④使用半偏置法的限制性
高中物理實(shí)驗(yàn)摘要四
★伽利略（意大利物理學(xué)家）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)：①發(fā)現(xiàn)擺錘的等到②②在跌落過(guò)程中物體的運(yùn)動(dòng)與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)。探索科學(xué)真理的方法在物理研究中打開(kāi)了一個(gè)新頁(yè)面（發(fā)現(xiàn)對(duì)象具有慣性，它也解釋了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的原因）經(jīng)典主題：伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)，他認(rèn)為力是使對(duì)象移動(dòng)（錯(cuò)誤的）伽利略認(rèn)為力是使對(duì)象保持運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)誤的）伽利略首先和諧地結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)事實(shí)和邏輯推理的原因（包括數(shù)學(xué)推理）（包括數(shù)學(xué)推理）（包括數(shù)學(xué)推理）（包括數(shù)學(xué)推理）（包括數(shù)學(xué)推理）（正確）伽利略基于他的理想實(shí)驗(yàn)可以推斷出，如果沒(méi)有摩擦，一旦水平平面上的物體具有一定的速度，它將繼續(xù)以這種速度移動(dòng)（右）
★胡克（英國(guó)物理學(xué)家）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)：胡克定律的經(jīng)典話題：胡克相信高中物理單位總結(jié)，只有在某些條件下，春季的彈性力與春季的變形成正比（正確）
★牛頓（英國(guó)物理學(xué)家）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)①基于伽利略，笛卡爾，開(kāi)普勒，霍根斯和其他人的研究，牛頓使用了歸納和推論，合成和分析的方法來(lái)總結(jié)一系列普遍適用的機(jī)械定律運(yùn)動(dòng) - 牛頓的運(yùn)動(dòng)定律和普遍重力定律，建立了一個(gè)完整的經(jīng)典力學(xué)系統(tǒng)（也稱為牛頓力學(xué)或古典力學(xué)），并且物理學(xué)已成為一門(mén)成熟的自然科學(xué)。 ②建立古典力學(xué)標(biāo)志著現(xiàn)代自然科學(xué)經(jīng)典主題的誕生：牛頓發(fā)現(xiàn)了普遍的引力，并得出了普遍重力定律。 卡文迪什（）實(shí)驗(yàn)測(cè)量了重力常數(shù)（對(duì)）。 牛頓認(rèn)為，力的真正效果始終是改變物體的速度，而不僅僅是使其移動(dòng)（右）牛頓的普遍重力定律奠定了天體力學(xué)的基礎(chǔ)（右）
★的貢獻(xiàn)：測(cè)量通用引力常數(shù)典型問(wèn)題：牛頓首次（錯(cuò)誤）巧妙地使用了扭轉(zhuǎn)量表設(shè)備來(lái)測(cè)量實(shí)驗(yàn)的通用引力常數(shù)，以首次使用扭轉(zhuǎn)量表來(lái)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室中的通用引力力量（配對(duì)（配對(duì)） ）
★亞里士多德的（古希臘）的角度：①heavy的物理物體比光對(duì)象快plat速度②force是維護(hù)物體運(yùn)動(dòng)經(jīng)典主題的動(dòng)作的方法：亞里士多德相信自然狀態(tài)是靜態(tài)的，并且只有當(dāng)它移動(dòng)時(shí)才行動(dòng)時(shí)，在武力上（右）
★開(kāi)普勒（德國(guó)天文學(xué)家）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)開(kāi)普勒的三個(gè)法律經(jīng)典主題：開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了普遍重力定律和行星運(yùn)動(dòng)定律（錯(cuò)誤）
★庫(kù)侖（法國(guó)物理學(xué)家）的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了庫(kù)侖定律 - 標(biāo)志著從定性到電力定量研究的轉(zhuǎn)變。 典型的主題：庫(kù)侖總結(jié)并確認(rèn)了真空（配對(duì)）庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)固定點(diǎn)電荷之間的相互作用發(fā)現(xiàn)了電流（錯(cuò)誤）富蘭克林（美國(guó)物理學(xué)家）的磁性效果：①使電氣相對(duì)系統(tǒng)地安排了電氣知識(shí)當(dāng)時(shí)電力（例如發(fā)電，轉(zhuǎn)移，感應(yīng)，存儲(chǔ)等）電力②統(tǒng)一的天上電和塵世的電力米利肯的貢獻(xiàn)：的油滴實(shí)驗(yàn) - 確定元素電荷Onnes（荷蘭物理學(xué)家）（荷蘭物理學(xué)家）發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)性的貢獻(xiàn)：貢獻(xiàn)：貢獻(xiàn)：貢獻(xiàn)：歐姆定律（部分電路，閉路）
★（丹麥物理學(xué)家）電流的磁效應(yīng)（電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)）經(jīng)典主題：是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)（右）法拉第（）的磁場(chǎng)的人，發(fā)現(xiàn)了基于電流的效果。繞電流線周?chē)男〈裴樀膿隙取?磁效應(yīng)（錯(cuò)誤）
★法拉第的貢獻(xiàn)：①使用電場(chǎng)線的方法表達(dá)電場(chǎng)②發(fā)現(xiàn)電磁誘導(dǎo)的現(xiàn)象③發(fā)現(xiàn)法拉第電磁誘導(dǎo)法（
）經(jīng)典主題：奧斯特（進(jìn)入電氣化時(shí)代（錯(cuò)誤）法拉第的時(shí)代，發(fā)現(xiàn)了通過(guò)磁性發(fā)電的方法和定律（右）
★安培（法國(guó)物理學(xué)家）①磁場(chǎng)可以在電流上產(chǎn)生力（安培的力），他總結(jié)了這種力遵循②安培的分子電流假設(shè)經(jīng)典主題的規(guī)則：安培是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)可以可以發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)的人對(duì)電流（真）安培產(chǎn)生影響，提出了磁場(chǎng)在移動(dòng)電荷（錯(cuò)誤）狄拉克（英國(guó)物理學(xué)家）貢獻(xiàn)的磁場(chǎng)力的公式：預(yù)測(cè)必須存在磁性單孔（到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)它）
★洛倫茲（荷蘭物理學(xué)家）的貢獻(xiàn)：1895年，他出版了磁場(chǎng)對(duì)移動(dòng)電荷的力的公式（ Force）。 阿斯頓的貢獻(xiàn)：①發(fā)現(xiàn)質(zhì)譜儀②發(fā)現(xiàn)了非放射性元素勞倫斯（美國(guó)）的同位素發(fā)現(xiàn)了回旋子
★L(fēng)enz發(fā)現(xiàn)了Lenz的定律（確定誘發(fā)電流的方向）
高中物理實(shí)驗(yàn)摘要[完整版]共有55頁(yè)，完整的物理實(shí)驗(yàn)摘要
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