物理第二冊(cè)教案（總篇5篇）
時(shí)間過得真快，總是在不經(jīng)意間流逝。 我們的教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。 怎樣才能寫出一份對(duì)我以后的工作真正有幫助的教學(xué)計(jì)劃呢？ 以下是小編精心整理的《物理第二冊(cè)》（5篇普篇）教案。 希望對(duì)大家有所幫助。
物理第2卷教案1
1.學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期八年級(jí)部有4個(gè)班，共有學(xué)生186人。 通過前期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)基本了解了物理的知識(shí)范圍和研究方法，這也為本期的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。 但根據(jù)我校四個(gè)八年級(jí)教學(xué)班的期末統(tǒng)考總體成績(jī)，我們可以做一個(gè)粗略的評(píng)估。 每個(gè)班學(xué)生的成績(jī)參差不齊。 尖子生不多，學(xué)困生很多。 兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。 有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、積極性低，缺乏學(xué)習(xí)方法、思維靈活性不夠。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)及要求
這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊、內(nèi)容大、知識(shí)內(nèi)容難度大，注重實(shí)驗(yàn)和觀察，具有較強(qiáng)的神秘感。 因此，教師應(yīng)做好學(xué)生的雙基教學(xué)，運(yùn)用探究式自主學(xué)習(xí)的形式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理科目的興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣分析問題、解決問題。 能力，以達(dá)到物理成績(jī)?nèi)嫣岣叩哪繕?biāo)。
1.完成第6章至第10章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期多參加教學(xué)交流活動(dòng)，從其他老師那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
3.教材分析（知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教材以全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求為出發(fā)點(diǎn)。 在知識(shí)選擇上，適當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。 在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，這不僅有利于知識(shí)的掌握，而且有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度。 這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)提高自身素質(zhì)。
教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 從內(nèi)容選擇和要求來看，有以下特點(diǎn)：
1、把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的位置；
2、注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
3、注重理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；
4、體現(xiàn)開放性和實(shí)踐能力培養(yǎng)；
5、形式生動(dòng)活潑。 在學(xué)習(xí)方法上，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐，通過動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教材按照學(xué)生學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織，采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的體系，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，考慮物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)。 教材在每章開頭都附有章節(jié)照片。 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性、趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)思路。
全書共5章，主要包括：
第 6 章，力與運(yùn)動(dòng)； 本章共有6節(jié)。 理解力的作用，理解力的作用是相互的，學(xué)會(huì)畫力的示意圖； 了解彈力以及彈力產(chǎn)生的條件，學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)； 知道萬有引力三要素及其相關(guān)應(yīng)用等，牛頓第一定律，二力平衡和摩擦力。 本章要求你通過大量事實(shí)了解牛頓第一定律和慣性，了解利用慣性和防止慣性的方法； 了解平衡力的概念，了解兩個(gè)力平衡的條件以及物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)；
第7章，壓力； 本章共5節(jié)，包括壓力、液體壓力、大氣壓力以及流體壓力與流量的關(guān)系。 本章的中心內(nèi)容是壓力，需要了解什么是壓力、壓力與重力的區(qū)別、壓力的作用與哪些因素有關(guān)、壓力的概念、壓力公式的含義及其計(jì)算方法; 在此基礎(chǔ)上，了解液體壓力、大氣壓力和流體壓力的知識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
第8章，浮力； 本章共三節(jié)，包括浮力、阿基米德原理、物體沉浮條件及應(yīng)用。 本章重點(diǎn)講授浮力的概念，要求了解浮力及浮力產(chǎn)生的原因，了解浮力的計(jì)算方法，了解阿基米德原理及浮力的相關(guān)計(jì)算，了解浮力的沉浮情況。對(duì)象及其相關(guān)應(yīng)用。
第9章，工作； 本章共6節(jié)，包括功、功率、動(dòng)能與勢(shì)能、機(jī)械能及其變換。 教材要求你通過思考和討論來判斷是否對(duì)一個(gè)對(duì)象做了功，從而知道做功的兩個(gè)必要因素，理解定義、計(jì)算公式和功單位； 理解功率的含義，知道功率及功率公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 ；了解動(dòng)能和勢(shì)能的概念，學(xué)會(huì)探索影響動(dòng)能和勢(shì)能的因素；
第10章，機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。 本章共有4節(jié)。 你知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，你可以理解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)換的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
物理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)和觀察的自然科學(xué)。 它與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。 它以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對(duì)象。 具有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。 和樂趣。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，物理教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)揮著非常重要的作用。
1、積極參加集體備課，多聽優(yōu)秀教師的精彩課。
2、接受優(yōu)秀教師的指導(dǎo)或幫助，向老教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平或取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、積極參與教學(xué)改革，參照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 鼓勵(lì)學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵(lì)學(xué)生通過有目的的探究活動(dòng)，積極動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后花一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、解答問題、提供思路，使學(xué)困生能夠完成作業(yè)。
5、幫助學(xué)生盡快走上自主學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)模型，而不是照搬知識(shí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
6.加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。 通過多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理與生活、社會(huì)有著極其深刻和廣泛的聯(lián)系，在實(shí)際教學(xué)中，需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采用學(xué)生常見的例子，并利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等盡可能多地用于教學(xué)
物理第2卷教案2
一、指導(dǎo)思想
圍繞新課改工作，不斷深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，從而更有效地提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 在新課程的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了變化。 以學(xué)科為中心的教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生道德生活和人格的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系。 互聯(lián)教學(xué)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)融為一體。
二、基本情況
本班共有學(xué)生63人，其中男生33人，女生30人。 學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣； 不過，這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)不錯(cuò)。 當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 這樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展和進(jìn)步。 從考試情況來看：20%是尖子生，55%是學(xué)習(xí)發(fā)展生。 總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重。 尖子生比例不高，學(xué)習(xí)發(fā)展生比例過大。 有的人學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。 其中大部分尖子生學(xué)習(xí)熱情較高，但分析能力、計(jì)算能力、泛化能力不足。 他們回答問題草率，缺乏細(xì)節(jié)，特別是在知識(shí)擴(kuò)展和涉及的綜合知識(shí)方面。 學(xué)生反應(yīng)能力弱。
針對(duì)上述情況分析：加強(qiáng)指導(dǎo)和實(shí)踐，加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，做好本學(xué)期物理課綜合單元課模式探索和自查工作，及時(shí)提出意見和建議。反饋學(xué)生情況，加強(qiáng)課堂教學(xué)。 管理方法將課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的場(chǎng)所。 全面性，提倡以學(xué)為本，以學(xué)為本，教學(xué)，努力增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，努力減少冗余教學(xué)、無關(guān)指導(dǎo)和無意義問題，嚴(yán)格控制課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)、實(shí)踐的時(shí)間結(jié)構(gòu)。
三、工作目標(biāo)：
1、每位學(xué)生都能熟練操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，基本具備操作一般物理知識(shí)的能力；
2.學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用多種方法解答各類計(jì)算問題；
3、提高學(xué)生運(yùn)用全部物理知識(shí)解決生活生產(chǎn)實(shí)際問題的能力；
4. 采取措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、注重教學(xué)的多樣性和靈活性，注重課堂教學(xué)中三基的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)中要突出三基訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。 需要在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)基本方法。
基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿物理教學(xué)的全過程，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。 同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比法、模型法等。
4、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 觀察自然界的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有具體、清晰的認(rèn)識(shí)。 觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣不可或缺。 代入感的重要作用。因此教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
5、注重物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和定律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。 要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)他們從對(duì)現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理定律，進(jìn)而對(duì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣。 課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑之一。 教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)重點(diǎn)利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。 教科書里有很多科學(xué)家、愛國(guó)者、唯物主義者。 他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 教師在教學(xué)過程中要因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就有高尚的道德情操，熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)。 品質(zhì)優(yōu)良。
8、加強(qiáng)教師自身專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。 這段時(shí)間，除了教學(xué)之外，我還想學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)藝術(shù)。 多聽講座，學(xué)習(xí)別人的教誨，力爭(zhēng)整個(gè)學(xué)期聽課20次以上。
物理第二冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
1、知道電功率代表消耗電能的速度，知道電功率的單位是W或kW。
2. 能夠應(yīng)用功率計(jì)算公式
進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2. 流程與方法
通過觀察體會(huì)電能表表盤的轉(zhuǎn)速與電器功率之間的關(guān)系。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：電器的功率和額定功率。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解電功率和電功率的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：電燈兩盞（功率差異較大）、燈座（與燈泡配合使用）、按鈕開關(guān)、一些電線、插頭、絕緣膠帶、電能表（盡量使用數(shù)量最多的那盞）轉(zhuǎn)）等。因演示使用220V電壓，必須注意安全。 最好使用連接有電線和燈座的教學(xué)板。
教學(xué)流程
1.新課程介紹
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電能表之后，同學(xué)們一定在同學(xué)家或者自己家觀察過電能表。 可以和大家分享一下你的觀察結(jié)果嗎？
學(xué)生匯報(bào)交流后，老師提煉精華，進(jìn)行總結(jié)。 電能表有時(shí)旋轉(zhuǎn)很快，有時(shí)旋轉(zhuǎn)緩慢。 一般來說，它在晚上旋轉(zhuǎn)得更快，白天旋轉(zhuǎn)得更慢。 電能表的快慢與所用電器的數(shù)量和類型有關(guān)。
今天我們就用實(shí)驗(yàn)來證明大家觀察到的現(xiàn)象是否準(zhǔn)確。
2. 開展新課程
1、電力
演示：不同的燈泡連接到電路中，電能表旋轉(zhuǎn)。 考慮到操作安全，不建議學(xué)生操作。 教師可提醒學(xué)生，電能表應(yīng)與電源串聯(lián)。
（1）首先將一個(gè)15W的燈接入電路初中物理控制變量法實(shí)驗(yàn)，打開開關(guān)，燈發(fā)光，學(xué)生觀察電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)拆下15W燈泡，換上100W燈泡，重復(fù)實(shí)驗(yàn)第一步。
學(xué)生觀察并比較兩次旋轉(zhuǎn)的速度。
現(xiàn)象：電能表第二次轉(zhuǎn)動(dòng)比第一次快，第二次燈光比第一次亮。
(3) 將兩個(gè)燈泡并聯(lián)到電路中，合上開關(guān)，兩個(gè)燈都會(huì)亮。 再次觀察電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并與前兩次比較。
現(xiàn)象：第三次電能表旋轉(zhuǎn)速度比第二次快。
斷開電源，拆下兩個(gè)燈泡，再次觀察兩個(gè)燈泡。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 使用物理投影向?qū)W生展示燈泡。
現(xiàn)象：兩個(gè)燈泡不一樣。 一個(gè)標(biāo)有220V、15W，另一個(gè)燈泡標(biāo)有220V、100W。
我們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地觀察到電能表的旋轉(zhuǎn)速度有多快。 你還記得電能表的作用是什么嗎？ 連接到電路上的目的是什么？
電能表用于測(cè)量電器消耗的電能量。 電能表轉(zhuǎn)動(dòng)快是什么意思？ 電能表轉(zhuǎn)動(dòng)緩慢是什么意思？
回想一下，在剛才的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們注意到，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)燈亮?xí)r，能量計(jì)的旋轉(zhuǎn)速度比第二個(gè)燈亮?xí)r慢。 如果第一個(gè)燈亮?xí)r電能表1分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)10次初中物理控制變量法實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)燈亮?xí)r1分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)20次。
當(dāng)?shù)谝槐K燈工作4分鐘時(shí)，電能表轉(zhuǎn)了多少圈？ 1分鐘轉(zhuǎn)10圈。 如果第二個(gè)燈工作2分鐘，電能表轉(zhuǎn)了多少圈？ 電能表也轉(zhuǎn)了40圈。 當(dāng)兩者旋轉(zhuǎn)40次時(shí)，它們消耗的功率相同。 消耗同樣的電量，第一次亮需要4分鐘，第二次亮需要2分鐘，說明消耗電量的速度不同。
不能說電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，電器消耗的電能就越多。 相反，電能表旋轉(zhuǎn)得越快，電器消耗電能的速度就越快。 電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢，電器消耗電能的速度就越慢。
電能表的鋁盤以不同的速度旋轉(zhuǎn)，表明用電器消耗電能的不同速度。 讓學(xué)生閱讀課本，了解物理學(xué)中用哪些物理量來表示消耗電能的速度。
在物理學(xué)中，電功率（power）用來表示消耗電能的速度。 符號(hào)為P，單位為瓦特，簡(jiǎn)稱瓦特。 單位符號(hào)是W。還有一個(gè)更大的單位是千瓦（kW），1kW=103W。
要求學(xué)生觀察小數(shù)據(jù)。 可以了解到什么信息？
物理第二冊(cè)教案4
初二下學(xué)期的物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)非常困難。 如何改進(jìn)本學(xué)期的課程，讓學(xué)生學(xué)好，成為本學(xué)期教學(xué)的中心。 我根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)分析制定了工作計(jì)劃。
1、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)理念，研究教材和方法，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、奉獻(xiàn)科學(xué)的精神。
2.教材分析：
八年級(jí)物理第二卷主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁相關(guān)的信息傳遞知識(shí)。 本書分為五章。 第6章電壓和電阻第7章歐姆定律第8章電力第9章電和磁第10章信息傳輸。 每一章的引言引起學(xué)生對(duì)該章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出該章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本書每章都安排了大量的探索性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
3、學(xué)生情況分析；
物理是學(xué)生剛剛接觸的一門學(xué)科。 有些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能夠按照老師的要求完成任務(wù)，取得較好的成績(jī)。 其他同學(xué)在不同方面和水平上都有很大的差距。 有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 比如，上課不專心聽講，不認(rèn)真記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按時(shí)復(fù)習(xí)。 導(dǎo)致他們不能按時(shí)、按量獨(dú)立完成作業(yè)； 有些學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科不感興趣。 對(duì)學(xué)科沒有興趣，且該領(lǐng)域女學(xué)生較多； 有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。 針對(duì)上述情況，教師應(yīng)認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高成績(jī)。
4、措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 分析：學(xué)生學(xué)不好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就會(huì)失去信心。 因此，從本學(xué)期開始，我們必須努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。 俗話說“興趣是最好的老師”。 如果你有興趣，你就能把艱苦的學(xué)習(xí)變成快樂的學(xué)習(xí)。 多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)，多講物理科學(xué)故事，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)語言要多樣化，適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。 備課的好壞，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到該堂課老師所教授的知識(shí)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想辦法解決計(jì)算題丟分的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、奉獻(xiàn)科學(xué)。
5、以下為教育教學(xué)進(jìn)度圖
物理第二冊(cè)教案5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，九年級(jí)物理備課組結(jié)合本組實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，著力提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)有效性，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)。
2、調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)本組教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
一、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我們積極推行新課程標(biāo)準(zhǔn)。 為此，我物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教材，制定教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和各學(xué)科條件實(shí)施新課程。 標(biāo)準(zhǔn)。 教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)課改知識(shí)和相關(guān)文件資料，并積極參加國(guó)家在線培訓(xùn)。 大家的學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念有了更加全面的認(rèn)識(shí)。 有進(jìn)一步的了解。 并將相關(guān)精神和理念全面貫徹到教育教學(xué)過程中。 每周集體備課檢查學(xué)校教育的各個(gè)方面。 課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要、最活躍的中心任務(wù)，是學(xué)校教育教學(xué)永恒的話題。 因此，加強(qiáng)備課隊(duì)伍建設(shè)，開展“合作備課”等校本教研活動(dòng)，是整體提高學(xué)科群教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑。 “合作備課”改變了過去單人、單班的孤獨(dú)奮斗局面，教師要充分發(fā)揮個(gè)人才能，教研組內(nèi)部合作，集體攻關(guān)，優(yōu)化整合，在課堂實(shí)踐中加以改進(jìn)和修復(fù)，反思總結(jié)，最終形成共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)。 具體內(nèi)容如下：為充分發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，備課組教師通過集體對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行分析討論。備課，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路。 和方法。 充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同事互相學(xué)習(xí)，采取集體備課，資源共享。 在此基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)進(jìn)行修改。 在教學(xué)中體現(xiàn)自己的個(gè)性，優(yōu)化課堂教學(xué)。 根據(jù)具體情況制定指導(dǎo)方案，化解困難。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成觀念、獲取知識(shí)和技能、培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灿欣谂囵B(yǎng)務(wù)實(shí)、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)開展物理概念、定理、定律的教學(xué)。 在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察，激發(fā)積極思考，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。 組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力、團(tuán)結(jié)合作精神、自主創(chuàng)新能力。 除了完成和搞好教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)外，本期還利用電化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)手段和遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)的目的和本質(zhì)，初步具備物理思維的品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。 各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作考核均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。 努力教學(xué)好每一堂實(shí)驗(yàn)課。 本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象演示明顯，效果良好，使全班同學(xué)看得清楚； 教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)化的行動(dòng)中向?qū)W生展示，并激發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感知知識(shí)中崛起。 到抽象思維。 根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我將一些演示實(shí)驗(yàn)更改為交談時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，或交換了一些實(shí)驗(yàn)，或者進(jìn)行了一些可選的實(shí)驗(yàn)。 同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生并指導(dǎo)自己進(jìn)行一些小型家庭實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步刺激他們學(xué)習(xí)物理學(xué)的熱情和探究精神。 我們還嚴(yán)格要求學(xué)生提供具體的指導(dǎo)，以逐步使他們正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確的結(jié)論。 確保學(xué)生每周進(jìn)入一次實(shí)驗(yàn)室。
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