生活的世界里，若有一個間隙過去初中物理口訣，驀然間，教學工作者就會迎來新的教學目標。 讓我們為今后的教學工作制定一個計劃。 怎樣才能寫出一份對我以后的工作真正有幫助的教學計劃呢？ 以下是小編整理的一份初三物理教學工作方案（總篇5篇）。 僅供參考。 讓我們來看看。
初三物理教學工作計劃1
1、教學思路：
教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養學生的邏輯思維能力、計算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、理性地進行計算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和概括。 能夠運用歸納演繹和類比進行簡單推理。 提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生良好的學習習慣和務實的態度。 頑強的學習毅力和獨立思考、探索新思想的能力。 培養學生運用數學知識解決問題的能力。
同時，針對初中學生的特點，在教學中，我們計劃以“全面”為重點，拔出一些優秀的帶頭人，為那些有學習動機的人提供有力的幫助。但在提高學業成績方面基礎一般或較差。 對于躺著不學習的人，首先做好思想工作，通過難度較小的作業和要求，逐步培養他們的學習興趣，從而提高學習成績。
2、教學過程中把握以下幾個環節
1、理論研究：
密切關注教育理論特別是最新教育理論的學習，及時了解課程改革信息和課程改革方向，轉變教學觀念，形成新的課程教學理念，樹立現代科學的教育思想。
2. 做好每堂課的準備
認真學習教學大綱和教材，做好各階段的整體備課工作，了解每個單元、每個主題，做好學生學習和知識掌握的準備，編寫每節課的教案，做好每節課的備課工作。課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、搞好課堂教學
創設教學情境激發學習興趣，以中考為接力棒，注重自主、創新、合作，注重培養學生能力，全面提高課堂教學質量。
5.正確的作業
每個學生的作業都經過認真的審核和批改。 老師和學生都很清楚學生作業中的缺陷。 我們力求對每個學生的作業修改和掌握情況及時反饋，并再次進行批改，給學生更好的鞏固機會。
6.提供課外輔導
課后，我們可以為學生提供有針對性的輔導，解答學生理解教材和解決具體問題的難點，并指導課外閱讀，因材施教，讓優秀的學生盡可能得到進一步的提高； 使貧困學生及時消除學生障礙，增強學生能力。 信心，盡可能”。 充分調動學生學習物理的積極性，拓展知識視野，發展智力水平，提高分析問題、解決問題的能力。
總之，通過做好教學工作的各個環節，我們會盡力想出各種有效的方法來提高教學質量。
三、教學進展：
第 1 周：第 1 章 第 2 章
第 2 周：第 3 章 第 4 章
第 3 周：第 5 章 第 6 章
第 4 周：第 7 章、第 8 章、第一次模擬考試
第 5 周：第 9 章 第 10 章
第 6 周：第 11 章 第 12 章
第 7 周：第 13 章 第 14 章
第 8 周：第 15 章、第 16 章、第 17 章，第二次模擬考試
第 9 周：主題回顧一、主題回顧二
第10周：話題回顧三
第11周：話題復習四、第三次模擬考試
第 12 周：綜合回顧
第 13 周：綜合回顧
第十四周：綜合回顧
第 15 周：綜合回顧
第 16 周：中考
初三物理教學工作計劃2
隨著春天的到來，初中畢業和入學考試的時間也屈指可數了。 我們立足全體學生的具體情況，結合實際，努力讓每個學生發揮出最好的水平，挖掘他們的潛力，實現他們的美好理想。 在復習教學中，組織學生抓好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提升，力爭在畢業、升學考試中取得好成績。
教學目標：
初中畢業考試平均成績達到60分，通過率為60%，優秀率為5%
提高物理在各學校的排名位置，力爭進入前6名。
在中考中，我們不僅要提高學生的綜合成績，還要提高學生的優生率，希望能拿到滿分。
一、本學期教學內容
1.完成物理書第二卷第11章和第12章（電和磁）
2.復習初中物理第一卷和第二卷。
3、開展分區綜合培訓。
二、行政重點和審查難點
1、機械和電氣兩部分。 力學的重點是壓力、浮力、杠桿和機械效率。 而且題目綜合性很強，與力平衡等之前學過的知識密切相關。
其中，浮力一直是歷年來中考的熱門話題，也是中考的難點。 也是學生認為最難掌握的知識。
電學的重點是歐姆定律和電功率。 他們的綜合題也是電考的難點。 學生總是對畫等效電路圖的問題理解不好，造成錯誤。
2. 在聲學、熱科學和光學中，熱計算和光學繪圖是常見的測試點。 尤其光學繪圖是學生最容易出錯的知識。
三、具體審核方法
一、夯實基礎，夯實兩個基礎。
以教材為主線，讓學生掌握基本概念和規則，使之能夠正確理解，并利用書中的習題和實例，通過小測試檢驗學生的掌握情況，及時反饋，幫助學生理清知識日白天。
2. 將點連接成一條線并展開該部分。
根據中考試題“源于課本、高于課本”的考試特點，復習時將各個知識點縱橫連接，形成知識主線，進而主線將知識交織成面，形成體系，并與選題練習相結合，增強知識的提煉。
分為力學、電學、熱學、聲學、光學四大版塊，知識全面梳理。 通過公式、推論和簡單方法的滲透，讓學生對所學知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道重點。
3、綜合訓練，提升能力。
通過前兩步階梯學習后，將通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、制圖等綜合應用能力，希望能夠提高學生的綜合應用能力。 有的同學通過這一輪的復習，認知能力將會有可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，適應質量。
在最后的復習階段，學生可以通過模擬考試開闊視野，看到更多類型的題型，讓學生在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，并形成樂觀、積極的心態。 。
4、針對不同層次的學生采取因材施教的方法，提高教師自身的教學質量和素養。
加強對學習困難學生的知識輔導，減少對升學的影響。
特別是對于兩個班的最后十名學生，我們應該更多地與他們進行情感上和教學上的溝通，讓學生產生改變目前學習狀況的內心想法，增強他們的自信心和自制力。
增強優秀學生的知識能力，拓展學生的視野，取得優異的成績。
加強對中學生的關注程度。 這些學生是教學的主要組成部分，是提高教學績效的主體。 多關心、多與他們溝通，使學生在情感上、心理上有愉快的精神狀態，處于積極樂觀的學習狀態。
初三物理教學工作計劃3
本學期，我繼續在初三四、六、八班工作。 這是最后一個學期。 我即將面臨中考。 我會認真落實學校和教研組、備課組的教學工作，開展教學研究，以提高課堂教學效率為中心，要狠抓教學常規的落實，并不斷參加新的物理課程標準、新的學習培訓，轉變教育觀念，轉變教學方法，進一步加強學科研究，全面提高個人素質，努力提高本學科的教學質量。
我將以行動研究為基礎，務實求真，開拓進取，做好物理教學研究、教育改革、培訓等工作，并取得成效。
一、工作目標
1、改善課堂研究氛圍。 通過對各類課程的研究來指導和提高我的課堂教學能力初中物理口訣，對影響課堂教學的因素進行研究，最大限度地提高課堂教學效率，并積極向本組學習如何評價課程，如何識別有效的課程，包括如何評估和測試課堂教學效率（包括如何命題）。
2、開展相關培訓，快速提升個人教學科研能力。 定期開展新課程理念學習培訓，突出案例培訓和開展課題研究的相關培訓。
3、面對本學期的期中考試，如何進行有效的練習和復習是我目前重點關注的問題。 我希望探索一些適合這個群體的教學模式。
4、積極參加備課小組活動，初步建成以學科為基礎的物理教學資源庫，重點建設備課和實踐資源。
2、工作重點：
（一）開展相關培訓，更快地提高自己的教學和科研能力
1、定期開展新課程理念的學習和培訓。 本學期，重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》、《教師如何做項目》等各類課改教材，并用這些理論指導日常課堂教學。
2、加強案例培訓，如如何撰寫教材、教學案例、教學等，如何進行課題研究的相關培訓。
3、積極參加組內教師的理論學習，并參與其他方組織的論文寫作工作。
（二）改善課堂研究氛圍
通過對各種課程類型的研究來指導和提高我的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大限度地提高課堂教學效率，并積極與本組老師一起學習討論如何評價課程，如何識別有效的課程，并包括如何評估和測試課堂教學效率（包括如何提出命題）。
（三）教學資源建設
積極參加備課小組活動，初步構建了基于專題的物理教學資源庫。 一方面收集物理教學的理論和實踐材料（包括典型案例集和配套習題集），另一方面整理物理教材。 （包括主題課堂視頻、開發的校本課程、具有學校自身特色的課堂設計方案，特別是備課團隊積累的系統化、拓展性的實踐材料）。
三、具體措施：
1、每學期初制定個人工作計劃，做到目標明確、責任明確、措施有效。
2、認真落實教學常規，對備課、聽課提出以下要求： 備課具體要求：
（一）認真研究，做好詳細記錄。 內容要突出，難點要解決。 重點是教師如何引導學習知識以及學習知識的方法，而不是詳細介紹教師如何向學生傳授知識。
（2）加強與本組教師的集體備課，做到時間、內容、中心人“三定”。 聽課：主動多聽本組老師講課。
3、認真分析教材。 對教材進行深入解讀和分析，從單元結構分析到每課分析，研究有效的教學方法。
4、改進自己批改作業的方式，要求保證批改質量。 對成績差的學生可以當面批評，對作業進行考核，有針對性的批評和表揚，以促進學生的進步。
5、定期參加本組教學情況分析、交流、研討活動，根據各班學生特點和年級差異，找出各階段的薄弱環節，提供有針對性的補償練習，力爭減少每章知識匱乏的學生數量。 。 練習時盡量統一。 在分析每個課時時，我們必須仔細地結合、過濾和改變我們所教的學生提供什么樣的課堂練習和什么樣的課后練習。
6、積極參加各種形式的觀摩課。 每學期上一堂示范課或教研課，共同探討提高課堂教學效率的方法和途徑。
7、配合學校做好階段考試試卷的準備、閱卷和分析工作。
8、認真對學生進行質量檢測和分析。 各單位要進行統一的質量監測、分析比較，及時調整教學策略。
初三物理教學工作計劃4
1.學術狀況分析
本學期我繼續教兩個班，三班、六班共44名學生。 一般來說，是因為學生對學習物理有執著的追求； 隨著年齡的增長，思維能力從具體形象思維轉變為抽象思維，從表象延伸到內在； 分析問題的能力也隨著不斷提高，他們能夠明白一個問題或一個現象不僅僅是從一個方向考慮，而是要從多個角度、多個方面尋求答案。 從上學期期末物理成績來看，這個班的成績還是比較好的。 為了在今年的中考中取得好成績，本學期的工作任務非常繁重。
2、教學內容分析
①重點難點：《電力》
②各章節特點：物理知識涉及面廣，基本概念和理論體現在不同的教學內容中。
③ 總復習時，學生應將各部分知識按照知識結構進行分類、整理，形成各知識點之間的聯系，并拓展至知識領域，牢牢掌握基本概念，將基本理論與知識聯系起來。彼此。 例如，在復習速度知識時，可以將獲得這一物理概念的思維和方法轉移到密度、功率、阻力等其他物理概念的形成過程中，舉一反三。
三、教學目標
1.每位學生都能熟練掌握教材中的所有實驗；
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類計算問題；
3、提高學生運用全部物理知識解決生活生產實際問題的能力；
這個學期是初中生最關鍵的一個學期。 每個學生最終都希望能考上一所理想的高等學校。 作為老師，我們應該盡力幫助他們走好這一步。 在“以學生為本”這樣的教學理念下。我對本學期的物理教學做了以下計劃：
1、教學體現“以學生為中心”
在課堂教學中，要有意識地教會學生“如何發現問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題”、“如何反思”、“如何溝通”等.讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。
2、課堂教學注重立體目標教育
教學中要突出“三基”訓練，狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的培養。 在基礎知識訓練的基礎上，還要進行基本技能訓練，滲透基本方法。 基本技能的訓練應貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練。 同時幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3、注重物理概念和規律的教學
物理概念和定律是物理知識的核心內容。 要培養學生對物理現象的關注，引導他們從對現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理定律，進而對發現規律的過程產生興趣。 初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實分析中總結出來的。 因此，教學中應注重培養學生的分析能力和概括能力。
4. 做你自己
1、積極參加各級各類教研活動，充分發揮自己在活動中的作用，取長補短，提高自己的教學專業水平。
2、認真學習商業理論，做好商業學習筆記。
3、認真備好每一節課，力爭把每一節課打造成精品課。 上完課后，應該反思一下業務內容。
總之，初三的教學緊張而復雜。 這些只是我這個學期的計劃。 我在實際操作中力求盡心盡力、盡善盡美。
初三物理教學工作計劃5
一、目標和要求
關注學生發展，照顧所有學生。
新課程標準理念以全面提高公民科學素質為目標，注重學生的發展，使學生養成終身學習的興趣、習慣和一定的學習能力。
2、總體思路：
繼續發揚團隊合作精神，積極探索教學方法，深入開展課堂教學研究。 加強與學生的理解和溝通，教學過程中注重激發學生的學習興趣，積極推進小組合作教學。
三、具體措施：
1、集體討論、集體備課，課堂效率再上新臺階。
堅持每周集體備課工作，集體備課時注意聚焦問題、確立主題。 每個專題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重點難點、教學流程設計、資源利用等。 組建專職講師，資源共享，每位老師參與討論和交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，充分發揮每位老師的個人特長，形成全組認可的教學方案。 教學過程中，針對研討中沒有預料到的問題，我們及時研究解決方案，不僅為尚未上課的老師提供了經驗，避免了走彎路，提高了課堂效果，也積累了經驗，為后續的教學奠定了基礎。這樣的教學提供了參考。
2、培養學生的合作精神，積極穩妥推進小組合作教學。
3、加強組內“轉班”，互相傾聽、互相學習，取長補短，共同進步。
群內老師互相聽課并跟進咨詢。 及時指出課堂實踐效果和聽課觀察中發現的不足，聚焦新問題，提出進一步改進方案。及時肯定和學習好的教學方法、手段和措施
4、加強教學反思，積累經驗，提高專業技能。
本學期，我們備課組將開展教學反思活動。 我們將共同參與意見，研究課型和教學方法。
5. 跟蹤教學進度。 在不影響課堂效率的前提下，我們要努力適當推進教學進度，以便在本學期的各項統一考試中取得主動，為下學期的工作做好準備。
6、狠抓教學日常管理。 在保證備課質量的基礎上，加強作業、批改的管理，以及學生作文格式的規范化管理。 落實學生學習質量，促進學生習慣養成，促進良好學風形成。
7、做好單元試卷和月考試卷的設置、批改、分析、批改工作。
4、學業情況分析：
這個學期時間短，任務重。 教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使學生在自己原有的基礎上不斷發展和進步。
五、具體安排：
（一）新教材、新課程標準要求學生本學期做實驗
1.用電流表測量電流
2.用電壓表測量電壓
3．連接簡單的串聯和并聯電路
4．探究電流、電壓、電阻之間的關系
5.探索通電螺線管的外部磁場方向
6．探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
7.測量小燈泡的電功率
（二）大致時間安排
（輕微地）
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