有針對性的指導中學生，不是要給以她們太多太多的考題去做，假如這樣的話，我們會用盡他的精力和時間，數學的學習要活，不是死記硬背的那個方式的。時時刻刻給與她們適當的剌激，不要過多、過大。練習資料要選用精典題型，才能指引中學生不斷思索和從中才能領會到化學知識和解題方法的那個。熱點問題的指導要
通過網路、和朋友的討論等方式獲得，并不斷的滲透在中學生的練習當中。
六、學生應試能力訓練
教會中學生審題和分析問題，知識的遷移。
注意熱點問題
明晰試題結構、和搞好科學探究、情景開放題型的訓練。
注意細節，降低毋須要的失分。
好多中學生平常成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，而且在考試的時侯不能否為了一題比較困難的題目而停出來去思索它，而舍棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題方法我們老師們就會指出給朋友們好多次，而且這些事情還是會不斷的發生。還有錯字問題等等。我只是講了前面的其中的一個問題，所以在高考備考中我們要在課堂上教導中學生注意些哪些。
七、抓整體平均
抓兩頭促中間，整體推動
對好基礎的朋友，要進一步強化曉得
對基礎比較差的朋友來說，主要抓基礎。
中等中學生來說則鞏固原有基礎之下，逐漸提高
八、同事之間要團結合作
九年級數學教學計劃篇三
九年級是中學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、學情剖析
1、學生方面
九年級中學生已接觸化學一年，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都住農村，知識面比較窄，盡管在中學的自然課的學習中有了一定的化學知識基礎，但從數學知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的數學知識，所學的知識比較晦澀，作為一門高考必考學科，應當注意調動中學生學習的積極性，進而培養中學生的學習興趣。
2、教師方面
本人接手中學數學的教學已有幾年，對小學生的年紀特點，認知水平了解的都不算多，小學生的主觀能動性要比小學生差，所以須要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學習習慣，作為班主任，當務之急就是轉變角色，多了解一些小學生的行為特點。
二、教材剖析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體中學生，彰顯“以人為本”的思想，以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。才能迸發中學生學習的興趣。
三、教學目標
知識與技能
（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和壓強、功和機械能、熱和能等一些基本的數學現象和化學規律，曉得化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
（3）會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
九年級數學教學計劃篇四
指導思想:
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求班主任轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡一切為了中學生的發展，要樹立一切為了中學生的發展的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
一、教學內容安排:
本學期的教學內容為1-5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。
二、教改舉措:
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，重視中學生的全面發展，關注中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格的養成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫串于整個教學之中。
三、教學目標:
1、知識與技能
A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源借助與環境保護的關系。
B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這種知識在生產和生活中的應用。
C、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得數學學除了化學知識，并且還包科學的研究方式，科學心態和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
E、會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方式:
A、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發覺問題的能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
E、學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋個別具體問題，有初步的剖析概括能力。
F、能書面或口頭抒發自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀:
A、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
D、養成實事求是，尊重自然規律的科不心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
E、有將自己的看法分開與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
四、具體舉措:
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律初三物理復習計劃3，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
B、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
A、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
C、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
九年級數學教學計劃篇五
一、班級情況剖析：
本學期我所任教的是九年級一班和二班，通過下期期終聯考成績和上課情況來看，每班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。
二、學期教學總要求：
本學期致力八級數學啟蒙教育的基礎之上進一提升中學生發生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加大對中學生實驗操作能力的培養，拓展中學生思維，并能用化學的、科學的方式解釋實際生活中一些有關的化學現象。
工作目標：
1、建立良好的師生關系，讓中學生愉快渡過每一個課堂四十五分鐘，讓中學生對化學學科更有興趣；
2、每一位中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；
3、學生能運用所學數學知識解決生活中一些常見的化學現象：例如：動滑輪省力、理發用的剪子與剪鐵皮的剪為何不同、人是怎樣把啤酒吸上來的、為什么沿海地區比內陸地區的氣溫變化小等等，讓中學生能運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提升；
4、學生思維寬闊，能對多各種類型的估算題運用多種途徑進行解答；
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。
三、教學具體舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
四、教學進度表：
第一周：總結下期所學知識，練習上期終考內容；
第二高陵第五周：學習多彩的物質世界、運動和力；
第六高陵第七周：力和機械；
第八戶縣第十周：浮力和壓強；
第十一高陵十二周：期中備考、考試
第十三高陵十四周：功和機械能
第十五高陵十六周：熱和能
第十六高陵十七周：能源與可持續發展
第十八高陵二十周：備考迎考。
五、學困生名單及轉化舉措：
1、學困生名單：
九年級一班：
九年級二班：
2、轉化舉措：
通常的學困生都缺少科學的學習技巧的指導，所以我覺得從以下方面進行：
①加強她們學習的計劃性
②加強預習、復習活動
③教給她們解決問題的技巧
④相信學困生具有可發展的潛力
九年級數學教學計劃篇六
一、指導思想：
本學期政治主要任務是備考，就是迎戰高考、沖刺高考，對于教學來講就是要做好最后的備考打算工作，為使本校政治的備考有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對中學生起到指導性的作用，為高考打基礎的指導方針來制訂計劃，施行教學，系統備考，使每一位中學生在第一輪備考中筑牢基礎，在第二輪的備考中融方法、方法、思想于一體，獲得最適宜自己發展的解決問題能力和創新意識。在第四輪的綜合模擬備考中，使中學生獲得知識的全面把握，提升她們的自信心。最后，做好補習，確保20xx年高考政治取得好的成績。
二、學生剖析
這屆好多中學生學習缺少主動性、學習習慣比較差，須要老師的監督。具體有以下幾點：
1、本屆中學生的整體水平較差，中學生的合格率較大，而且優生人數偏少。
2、學生對課本基礎知識把握不夠系統，在應用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加大。
3、學生對政治材料剖析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。
三、復習目標要求
1、要緊扣高考這個中心，重視知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，備考指導的施行要充分彰顯新課改精神和命題方向。
2、以中學生為本，備考復習都要從中學生實際出發，在備考過程面向全體中學生，重視加大對中學生全面剖析問題能力的培養。
3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使中學生的知識得到鞏固和升華，從而構成立體知識系統。
4、做好分層補習和某些補習，在備考過程中，對不同層次的中學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提升。
四、復習安排
通過學習借鑒其他校區的備考方式，結合政治高考開卷的實際決定在高中總備考階段采用“三輪備考法”:
第一輪備考（20xx年2月23日至20xx年4月21日）
第一輪備考，本輪備考采用地毯式備考法、即將全部知識點進行總體的、全面的備考，使中學生才能扎實地把握所應學知識，便于做到理論知識把握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪備考要“過三關”。
（1）記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。
（2）基本技巧關。傳授中學生解題方法和做題規律。
（3）基本技能關。備考目標要明晰，講和練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統化、練習專題化、專題規律化。
拿來系統備考的時間較短，因而要提升課堂效率，指導中學生合理借助閑暇時間強化備考鞏固。捉住重點知識點，重點基礎知識突出備考。第一階段的備考既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是備考的主體部份，在備考過程中要置于突出的位置。
選擇合適的備考方式:按照教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識置于一起進行比較，把握互相之間的區別和聯系。
設計針對性強的考題，幫助中學生練習鞏固，借助閑暇時間側重對不同層次中學生的提問與補習。全面了解中學生的基本情況，彰顯“以中學生為主體，以班主任為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯治”和“因材施教，分類推動”的原則，緊緊圍繞教材，悉心選題，顧全上、中、差的中學生。通過提問，了解中學生知識記憶的情況和缺乏的地方，調動絕大多數朋友的積極性，保證一節課起碼有一次回答問題的機會，進而發覺問題。對中學生沒有確切理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助中學生記憶。
第二輪備考:專題備考。即教會中學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。（20xx年4月22日至20xx年5月21日）在這部份時間里主要是提升中學生的剖析能力，指導中學生學因而用。班主任主要是教給中學生方式，包括剖析材料的方式，思索問題的方式和解題的方式。選時事熱點訓練。就是要及時把握國外外重大時政政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系上去訓練，注意理論聯系實際。
第四輪備考:模擬練習。（20xx年5月22日至20xx年6月20日）
在最后的沖刺階段通過模擬練習提升中學生的應考能力初三物理復習計劃3，指導中學生查清自己在知識把握方面缺乏的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中試題，收集相關的信息匯編成高質量的考題。
要注意的問題有:本階段的備考目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提升。這一階段主要環節是班主任要悉心編選好練習題，并定時訓練和講評。
首先，悉心設計各種類型的考題。在備考過程中，班主任要綜觀全面，悉心設計各種類型的考題。編撰試卷首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環節訓練，就是對中學生易出問題的知識點或思想認識方面加強訓練，練得多了，還會化難為易了。選時事熱點訓練。就是要及時把握國外外重大時政政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系上去訓練，注意理論聯系實際。
最后，選類型訓練，要讓中學生在訓練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特性和解題技巧，訓練她們的應變能力和解決問題的能力。
高中政治備考的時間短任務緊，作為班主任要給以中學生充分的考前指導，并自己做到心里有數，扎實研究高中政治備考課的教法，學習其他有經驗班主任的指導方式，收集其他中學水平高的考題，為高考做好充分打算。
九年級數學教學計劃篇七
一。指導思想：
新學期又開始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己念書期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制訂如下一系列教學工作計劃。
二。工作目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提升；
三。情況剖析
本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對化學知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體挺好，已把握基本的數學知識，并能靈活的應用。
四。教學內容
主要是以備考為主，系統地備考初中、初三的數學知識。
五。工作舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。
六、教學進度
時間
課時(節)
內容
備注
周次
日期
第一周
2.25-3.2
備考電壓和電路、電壓、電阻
25日即將上課
第二周
3.3-3.9
備考歐姆定理、電功率
第三周
3.10-3.16
備考聲現象、物態變化
第四周
3.17-3.23
備考光現象、透鏡及其應用
第五周
3.24-3.30
高中模擬測試(一)
4日(五)端午
第六周
3.31-4.6
備考電與磁、信息的傳遞
第七周
4.7-4.13
備考多彩的物質世界、運動和力
第八周
4.14-4.20
備考力和機械、功和機械能
第九周
4.21-4.27
備考浮力和壓強、熱和能、能源與可持續發展
第十周
4.28-5.4
高中模擬測試(二)
5.1休假一天
第十一周
5.5-5.11
備考光學
第十二周
5.12-5.18
備考熱學
第十三周
5.19-5.25
備考熱學
第十四周
5.26-6.1
綜合備考
第十五周
6.2-6.6
高中模擬測試(三)
第十六周
6.9-6.15
模擬測試講評剖析
第十七周
6.16-6.22
21、22日高考
里面就是為你們打算的九年級第二學期數學教學計劃，希望班主任認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
最新例文
英語課外活動教學計劃精選3篇06-06
高中四年級數學下冊教學計劃【優秀7篇】06-06
幼兒園中班學期教育教學計劃【最新2篇】06-06
中學語文教學計劃【優秀2篇】06-06
三年級上冊語文教學計劃優秀3篇06-06
高中數學三年級下冊教學計劃優秀10篇06-05
新部編版四年級數學下冊教學計劃優秀2篇06-05
中學五年級英語上冊教學計劃（優秀4篇）06-05
九年級下冊英語教學計劃（優秀4篇）06-05
2017兩年級上冊美術教學計劃【優秀2篇】06-05