關于數學大師九年級下冊教學總結5篇
身為一位優秀的班主任，工作之一就是課堂教學，寫教學反省能總結教學過程中的好多授課方法，鍛練中學生的綜合素養，以下是小編為你們搜集的教學總結例文，希望還能幫助到你們。
數學大師九年級下冊教學總結（篇1）
緊張而繁忙的一學年正式過去，總體來看，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，力舉施行“高效課堂”的“自主、合作、探究”式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、精讀新課標，明晰新的理念。
《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標物理大師高中，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工做出色，躍上了一個新的臺階。
二、精心備課，全方位掌握課堂的“教”與“學”
通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，在上每位一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，
中學生的各項素養有較大的增強。新教材對班主任的教學技巧和教學內容等都沒有過多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是用教材學，課前查閱大量的資料依據中學生的的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。
三、加快課堂變革，悉心構建“高效課堂”
本學年我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，力舉施行“高效課堂”的在“自主、合作、探究式”教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教學案和導教案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
一年來，在中學領導和同仁們的幫助下，通過自己不斷的努力，我的數學教學工作取得了挺好的成績。其實，在取得成績的同時，仍有好多不足和困擾：如何更好的提升中學生學習數學的興趣，構建“高效課堂”等都值得耐人思索。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
20__年9月
數學大師九年級下冊教學總結（篇2）
本學期我任教九年級數學，這是我第一次直面高考，教學經驗和知識積累的不足，曾在一開始讓我有點無所適從。但是在同學熱心的幫忙和安慰下，我很快便看清方向，步入高中的教學工作便很快進入狀態，在本人的努力和領導的關心下，我順利完成本學期的教學工作。現對本學期的教學工作總結如下：
1、充分借助課堂，向四十五分鐘要效率，大好中學生的基本功。認真搞好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批閱作業。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加大對知識認識的廣度和深度，全面、準確的把握知識，并且做到融會貫通，從整體上掌握學科知識體系，創造性的組織教材，構成個人的體驗和認識。引導中學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合上去。在課堂教學中，培養中學生主動參與的意識，使中學生的思維都能活躍上去，都能開動腦筋，用心去思索問題、鉆研問題，促使思維潛力的發展。在作業的布置上，不只局限于重復性問題。而是講求課外小試驗、小制做、資料的查閱和收集等。布置的作業及時的檢測，并作出客觀、用心的評價，讓她們感遭到成功的喜悅，提高學習的樂趣。
2、、認真抓好群眾備課和聽說課活動。透過群眾備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方式，悉心剖析、討論，闡述突出重點、突破難點、促進中學生發展的思路和技巧。同時，透過聽說課活動，加深對教材的理解、教法的掌握，提升課堂教學水平。
3、研究中學生，因材施教，整體性增強中學生素養中學生智力、素質的良莠必然引起教學的不統一性，在教學的過程中注意兼具全體中學生難易有度，激勵先進中學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還借助閑暇時間補習、幫忙、鼓勵基礎差的中學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期出來，好幾個朋友都在最后有了顯著提升。
4、重視美育滲透，培養科學心態在數學教學過程中，不斷地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大提高了中學生學習數學的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
數學大師九年級下冊教學總結（篇3）
本學期兼任初中四個班的數學教學工作。每周十二節課。每班的學情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學任務。十月完成了新課教學任務。十月完成了課本備考。專項訓練。然后完成了海口市等督查模擬題。在備考中注意了以下幾點：認真學習了考試說明。充分挖掘教材。
1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部份就是命題的基礎知識，占高考的70%左右。“實驗技能”“經歷與感受”及“應用”三個層面構成了高考困局所在，共有12個知識點，這部份的命題常常是分辨度較高處。在備考時就要結合知識點，結合考試說明中對中學生有較高能力的要求，在解決具體問題中備考與提升。可以結合生活、生產實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中探討數學。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，彰顯了注重中學生科學素質的培養，高考除了是選拔性的考試，更是大眾化的提升民族科學素質的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是中學生學習的主要參考。
藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培植的時期。在之后的工作公路上，我一定愈發加倍努力，爭取更大的進步。
化學大師九年級下冊教學總結（篇4）
春去冬來，步入了初中的學習，我們又重新接受了一門新課程數學。沒學數學之前，就據說數學很難，于是，就形成了懼怕心理。而且，經過一學期的數學學習，才發覺數學并不是她們所說的這麼難，只要自己下了工夫去學，就一定會發覺其中的.樂趣。因而獲得好成績。
開始學數學時，我就給自己擬定了一個學習計劃，每晚認真鉆研幾道數學題。這樣一來，日積月累，一個月出來，就比他人多學了許多知識。除此之外，還有我的一些學習方式，我打算介紹給你們。希望你們能從中找到自己的學習方式，來獲得好成績。
1、課前預習
在學習化學的過程中，我發覺預習是十分重要的，由于現今所學的數學課程偏難。假如預習到位，才能挺好理解老師講的內容；若不預習，上課就很難聽懂，自然就學不好化學。
2、課上聽懂是最重要的環節
跟隨老師的思路走，假如有可能的話，還可以用一種超前思維趕在老師之前，這樣也鍛練了我們獨立思索的能力。我們一定要緊抓課堂的寶貴時間，去看懂每一個知識點。
3、課外題要少而精
要做就用心去做一本書或則一套資料，萬萬不能東做一道題，西做一道題，這樣才會導致思維混亂，由于每一套題都是根據一定的思維次序編撰的。
數學大師九年級下冊教學總結（篇5）
1999年結業于安徽煤焦師范大學化學教育專業，同年7月被擇優直接分配到臨澧中學工作，至今已有10年時間，在這六年的時間里仍然從事中學數學教學工作，并常年兼任校長，20__年被任命為學校一級班主任。按照中學工作安排歷任初三年級組長兼初一理班實驗班教師。
一：現實表現本人自出席工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的呼吁，落實黨在新時期的教育方針和新政，認真學習各項教育法規，做到依法制教。平常能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提升自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從中學安排，從不挑剔，工作上勤勤勉懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心竭力做好自己的本質工作，用實際行動服務于中學生，做到讓中學放心，父母滿意。
二：學識水平99年我結業于徐州煤焦師范大學化學教育專業，因在大學期間學業成績優異和實習成績優秀，當初被評為“優秀學院結業生”，并成為直接分配到省重點高中任教的青年班主任，出席工作之后，因為他人的幫助，本人的塌實耐勞和誠懇學習，很快就適應了中學數學循環教學，特別是任現職以來連續三年中考成績明顯，按照分校工作安排現兼任初三年級組長同時擔任初二實驗班教師，組織本年級的教學、管理工作。在這10年的教學生涯中，我時刻謹記“一桶水與一碗水”的關系，常年堅持邊工作邊學習，還常常借助節假日的時間出席各類各樣的培訓，以極大的熱情出席了中中學繼續教育的學習;多次出席教師工作的業務培訓;今年暑期還出席了新教材的業務培訓;為了適應新時期班主任業務能力發展的須要，常年自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制做化學講義，服務于數學教學，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的中級證書;據悉還出席了普通話的培訓學習，通過自己的努力順利地領到了普通話考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終生學習的重要性和班主任這項職業的特殊性，今后我會在此基礎上愈加努力學習，充實自我。另外在業余時間還主動加大了本專業的業務學習，常年訂閱《物理教學參考》、《中學化學》等教學刊物，進行了認真的閱讀和研究，寬廣了自己的視野，豐富了自己的專業知識;常常上網了解全省各地的教學動態和一些新的變化;中學組織的各項業務學習活動也積極主動出席，常常撰寫心得感受。“終身學習”，“培養學習型人才”是對全社會每一個人的呼吁，這也更是我們從事的職業的基本要求，但是比其它行業彰顯得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方式的轉變，更須要我們處處留意，向身邊的所有人學習，只有這樣，就能使我們有清醒的腦子，正確的方向，淵博的知識，從容地應對中學生對我們提出的新的要求。
三：業務能力1.教學能力在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，悉心備課，對教學重點、難點了如指掌，常常誠懇向他人討教，勤于研究教材教法，為了使中學生更好理解所授的課堂知識，我十分重視按照教學內容找尋最佳教學方式，如充分借助實驗教學，認真剖析化學概念產生的.過程，增加概念難度，便于中學生理解;如有時侯用多媒體教學的優勢來模擬一些化學情境，展示實驗所無法演示的化學過程。由于我常年從事新的課堂教學方式的探求與嘗試，積累了一定的經驗，因而常年有同行老師跟班聽課，曾多次為本校班主任及外校來訪班主任上公開課、示范課。其次，重視對中學生的閑暇補習，指出基礎，強調基本知識的落實，不論是任教那個年級，我都還能既重視尖子中學生的培養，又能面向全體，從不歧視后進中學生，上課自習時間都重視效率的提升，對中學生的要求比較嚴格，非常是專心聽講和課堂作業這兩個方面，其實我也會耐心細致地回答中學生提出的問題，強調她們的錯誤，剖析錯誤的緣由，所以仍然都能得到中學生的好評。教學能力的提升還得益于在實踐學校習，從事中學數學教學早已有了六年的時間，教學能力的提升仍然是我的追求，但是仍然不渝地堅持向他人學習，包括向剛才分配工作的年青人學習，她們有充裕的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還常常性的聽課，學有經驗的老師對重點的掌握和難點的突破，學習她們處理問題的方法。
邊學習，邊摸索，邊感悟，邊創新物理大師高中，邊鞏固，產生自己的教學技巧。通過自己常年的摸索與學習，教學方面取得了較好的療效，非常是任現職以來，每年的教學療效都較為突出：20__—20__年度兼任高中0305班教師，任教0305、0306、0307班的數學，所教班級數學成績在期終中學評選中名列前茅，所帶班級被中學評為“先進班集體”，被教育局評為“臨沅陵中中學優秀班級”，本人被教育局評為“縣優秀教師”;20__—20__年度兼任初一0305班教師，中考一、二本上線人數均居年級前列，超額完成中學擬定的任務，文綜成績綜合評價年級第一名;20__—20__年度兼任初一0410班教師，任教0410、0411班數學，中考中文綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數居年級之首，個人被中學評為首屆“十佳教師”、“市級骨干教師”;20__—20__年度兼任初一奧賽班0710班教師，被中學評為“十佳教育工作者”;20__—20__年度兼任高中奧賽班0705班教師，任教化學，在每次期考成績無論合格率還是優秀率都是同類班級前列，本人被縣教育局評為“縣優秀教師”。2.教育能力步入臨澧中學以來常年兼任校長工作，在教育工作方面也積累了一定的經驗，取得了一定的成績。
首先是常規管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事，事事都育人”的觀念，對中學生不舍棄任何一個教育的細節和機會，包括：到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表……，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意中學生習慣的培養，教會她們怎么做人做事，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提升，而是全面的發展，因為加強常規管理，所帶班級都有良好的校風和學風，學習成績每次都處于年級前列，每學期均被中學評為“優秀班集體”。認真掌握重大活動的機會，做到活動中育人，中學組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養人、教育人，我緊扣這一宗旨，使中學生在活動中得到鍛練，遭到教育，例如每年的運動會可以培養中學生的奮斗精神和集體主義，同時也可以培養許多中學生的組織和企劃能力，在每年的運動會上都能通過中學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促使中學生的全面發展。認真總結反省，常常撰寫心得感受，也促使了我教育能力的迅速提升，對中學生科布置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反省、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作，并積極出席了中學生科主持的《中華民族傳統美德教育提升實效性方法的研究》課題研究。
3.教研能力“質量立校，教研興校”是我校明晰的宗旨，但是早已把教研擺到了非常突出的位置，說明教學研究是每一個班主任提升業務水平的重要性，這種年來能積極出席中學組織的各項教研活動，并借助教研活動的平臺，誠懇向他人學習，充實自我;積極參與各項公開課，有時侯以身示范，有時侯向他人學習，并同時提出一些中肯的意見和建議。仍然以來都堅持每一個學期上一堂公開課，供你們研究。常年從事中學數學教學過程中，我結合教學經驗和感受，寫了多篇教學論文，《新課程背景下中學數學教學模式的轉變》在浙江省20__年數學教育教學論文評比中獲銀獎，《高中化學現象怎樣觀察》在浙江省20__年度高中數學優秀論文評選中獲二等獎，論文《如何提升學生物理學習能力》在市教科所論文評比的活動中得獎。教師經驗論文《做一名智慧的校長》在中學《德育在線》上發表，論文《中學生心理問題動因及對策思索》在市教科所心理健康教育優秀論文評比中得獎。積極投入大賽輔導，取得了良好的療效，在20__年的數學大賽中有多人獲得省級以上獎勵，其中曹承同事取得了市級銀獎的好成績。如今任教實驗班數學，恐怕在初三這一學年里只要付出巨大的努力，一定也會有優厚的回報。
積極出席課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材的編撰，早已有三個課題被教務科采用，即：《臨澧電視臺電視節目的發送與接收原理》，《臨澧電網的現況》，《常見通訊設備的工作原理》。還出席了中學生科主持的立項美育研究課題《中華民族傳統美德教育提升實效性方法的研究》4.教輔能力本人在提升自己專業水平和業務能力的同時，積極幫助和指導新分配和新調入本校的班主任，參與了中學組織的“青藍工程”師徒結對活動，年青班主任常年跟班聽課，時常聽她們上課，指導她們上課，指導她們備課，使她們的教學水平迅速增強。在20__.9—20__.6一年里，我出席了到四新崗學校的支教活動，不僅給她們的中學生們上課之外，時常與四新崗學校的數學老師共同闡述化學教學，多次舉辦教研活動，給她們提供了一定的幫助，遭到了同行們的好評。
四：管理能力依據中學工作安排，20__年下半年起兼任年級組長同時兼任教師工作。這對我來說是一個新的挑戰，既要身先士卒、率先表率，又要搞好本年級的教育教學管理工作，工作任務重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒有膽怯，本著務實工作的心態，仍然堅持加強教師隊伍建設，年級常規管理、班風、學風建設;仍然堅持抓好備課組建設，提升教育教學質量。初三年級時中學生上路迅速，整個年級校風好，管理到位，得到領導的一致好評;高中年級在全國的學業水平考試中，全年級近1500人，年級及格率達到96%，九大學科單科及格率均超過98%，超額完成中學給年級擬定的指標。如今已步入初一，全體高一班主任熱情似火，全身心投入到初三教學中，“真心奉獻無怨悔，不待揚鞭自奮碲!”在她們頭上得到了挺好的演繹，相信有中學領導的大力支持，有全體高一班主任的奮勇奮斗，臨澧中學20__年的中考一定會再創輝煌。
五：幾年來的主要成績和榮譽1、20__—20__年每學期均被中學評為“優秀教師”;2、20__年被縣教育局評為“縣級優秀教師”。3、20__年所帶班級被縣教育局評為“縣級優秀班集體”。4、20__年中考成績年級第二名;5、20__年縣政府給與“嘉獎”;6、20__年中考成績年級第一名;7、20__年縣政府給與“嘉獎”;8、20__年被中學評為臨澧中學首屆“十佳教師”;9、20__年被評為“市級骨干教師”;9、20__年被中學評為“十佳教育工作者”;10、20__年曹承朋友獲數學競賽得市級銀獎;11、20__年被教育局評為“縣級優秀教師“;六：近兩年的主要工作1、20__年——20__年度兼任初三年級組長，主持初三年級全面工作;同時兼任初一奧賽班0710班教師，從事數學教學工作。2、20__年——20__年度兼任高一年級組長，主持初三年級全面工作;同時兼任高中奧賽班0705班教師，從事數學教學工作。3、20__年——20__年度兼任高二年級組長，主持初三年級全面工作;同時兼任初一實驗班0705班教師，從事化學教學工作。