浙江省杭州市塘棲中學高中物理3.2彈力練習新民教版必修課1【目標要求】1.知識技能：知道什么是變形，能夠識別常見的變形，懂得如何表現小變形。 了解彈性的概念及其產生的原因。 知道壓力、支撐力和拉力都是彈力。 并能夠確定壓力、支撐力和張力。 方向。 根據兩個力的平衡來確定彈力的大小，可以正確分析具體實例中彈力的受力物體和施力物體。 力的圖示（示意圖）及彈力的正確繪制 二、過程與方法 體驗小物理量放大方法的作用，探索彈力大小與變形量的關系。 根據實際問題確定彈力的大小和方向，提高判斷和分析能力 3、情感、態度和價值觀 用實驗培養學生的觀察能力，激發學生對物理定律的好奇心。 通過研究微變形放大方法以及彈性與變形大小的關系，培育科研方法。 【鞏固教材——緩慢而穩定】 1、將一塊木塊放在水平桌上并保持靜止。 下列說法正確的是：（） A、木塊對桌面的壓力是作用在木塊上的重力高中物理彈簧受到壓力嗎，施力物體是地球 B、木塊對桌面的彈力是由于桌面變形 C. 木塊對桌面的壓力在數值上等于木塊上的重力 D. 由于木塊對桌面的壓力和木塊的支撐力，木塊保持靜止。木塊上的桌面是平衡的。 2. 下列關于產生彈性的條件的說法正確的是（） A. 只要兩個物體接觸，就會產生彈力 B. 如果兩個物體之間有彈力，則它們一定接觸C.只要物體發生變形，就必然存在彈力 D.只有發生彈性變形的物體之間才會產生彈力 3.將靜止的小球垂直懸掛在彈簧秤上。 下面正確的說法是（） A. 球對彈簧秤的拉力是球的重力 B. 球對彈簧秤的拉力等于球的重量 C. 施加的物體重力作用在球上的力是彈簧D。彈簧作用在球上的彈力是由于彈簧的變形而產生的。 4.關于彈簧的剛度系數K，下列說法正確的是：()A。 與彈簧的拉力有關。 張力越大，K值越大。 B、由彈簧本身決定，與彈簧的拉力、變形程度無關。 C、與彈簧的變形有關。 變形越大，K值D越小。這與彈簧本身的特性、拉力的大小、變形的大小有關嗎？ 【突破重重難關——狠狠出拳】 1、關于物體對水平支撐面所施加的壓力F，下列說法正確的是（） A.F是物體的重力B.F是變形引起的的支撐面。 C. F 的作用點在支撐面上 D. F 的作用點在物體上 2. 已知物體 A 和 B 之間存在彈力，則 () A. 物體 A 和 B 必須直接接觸，兩者都會變形。 B. 物體 A 和 B 可以不直接接觸，但它們都必須變形。 C.物體A必須與B直接接觸，但不能全部變形。 D.該物體不一定與B直接接觸； 它可能不會全部變形。 3、關于物體對水平支撐面的壓力，下列說法正確的是：（） A.從力的性質來看，壓力屬于彈力 B.壓力的作用點在物體上 C.方向壓力垂直向下 D.壓力是物體重力的平衡力 圖3-24。 如圖3-2所示，將A、B疊放在水平地面上，則地面所受的壓力為（）圖3-2A。 A、B 對地面的壓力之和 B. 只有 B 對地面的壓力 C. B 的重力 D. A、B 的重力 5. 關于彈力的方向，下列說法正確的是正確的是()A。 壓力的方向始終垂直于接觸面并指向受壓物體 B。 支撐力的方向始終垂直于支撐面并指向被支撐物體 C。 繩索的拉力方向物體總是沿著繩子，指向繩子收縮的方向 D. 桿對物體的彈力，總是沿著桿，指向桿收縮或伸長的方向 6. 輕彈簧用5N的力可拉伸8mm。 現在將兩個相同的彈簧串聯起來，并在每一端用 10N 的力拉動它們。 此時彈簧的總伸長量應為()A。 4毫米B。 8 毫米C。16 毫米D。 32毫米7。 下列說法正確的是（）A. 將木塊放在桌子上，受到向上的彈力。 這是由于木塊輕微變形造成的。 B. 拿一根細竹竿，將木頭放入水中攪拌。 木頭受到竹竿的彈力。 這是由于木材變形造成的。 C、繩子對物體的拉力方向始終沿著繩子，指向繩子收縮的方向。 D、懸掛在電線下的電燈因電線的輕微變形而被向上拉。 8. 以下關于胡克定律的說法正確的是（） A. 具有相同張力和相同伸長率的彈簧具有相同的剛度系數 B. 具有相同剛度系數的彈簧具有相同的伸長率 C. 知道彈簧的剛度系數彈簧，可以計算出任意拉力下彈簧的伸長量D。 剛度系數與張力和伸長率無關。 只取決于彈簧絲的材質、長度和粗細【鞏固提高——登峰登月】圖3-31。 如圖3-3所示，彈性桿一端固定在傾斜角為300的斜面上，另一端固定有重2N的小球。 嘗試畫出小球靜止時所受力的圖表。 圖3- 3 圖3-42． 如圖3-4所示，一個小球被兩條輕繩綁在天花板和墻壁上。 請畫出小球受力的示意圖。 圖3-4【課外拓展-超越自我】圖3-． 有人在圖3-5中畫出了桿右端小球彈力的方向。 眾所周知，忽略桿的重力，左端垂直壓在光滑的墻壁上。 桿右端球上彈力的正確方向是什么？ 3-5FGF1第二節彈力【鞏固教材-平穩發揮】1.C 2.BD 3.BD 4.B【突破困難難點-用力出拳】1.C 2.A 3.AC 4.B 5. ABC 6.D 7.CD 8. CD 【鞏固提高——攀登高峰、擁抱月亮】1.如圖1所示。2.如圖2所示【課外拓展-超越自我】1.如圖2在圖3中，桿的左端壓在光滑的墻壁上并且沒有固定。 它產生的彈力方向是沿著桿的直線方向。 這種桿又叫二力桿高中物理彈簧受到壓力嗎，即桿只受墻和球的水平彈力作用。 水平回彈力作用于左側。 為了平衡這兩個力，F 必須沿著桿向外。 圖-3 圖-3F 圖-
