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濟(jì)南初中到高中物理過渡學(xué)費(fèi)/最佳理科綜合輔導(dǎo)中心咨詢，與初中物理相比，高中物理內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，更加靈活。 因此，很多學(xué)生進(jìn)入高中后并不習(xí)慣。 力和物體的運(yùn)動暫時(shí)沒有問題，他們覺得高中物理也不過如此。 學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律后，問題開始出現(xiàn)。 后來，曲線運(yùn)動、萬有引力定律、動量、機(jī)械能等問題越來越嚴(yán)重。 如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理就會越來越差。 一提到物理你就會感到頭疼，你會越來越討厭物理，你會逐漸與物理絕緣。 這使得一些初中物理成績很好的學(xué)生很難快速適應(yīng)高中。 以下是關(guān)于如何學(xué)好高中物理的一些意見和建議。 首先，我們需要改變觀念。 如果你初中物理學(xué)得好，高中物理不一定好。 初中的物理知識比較簡單，內(nèi)容不多，比較容易掌握。 另外，在初三后期，通過大量的練習(xí)和反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，熟練程度得到提高，物理成績也能得到很大的提高。 但分?jǐn)?shù)高并不代表你物理很好，可以學(xué)好物理。 如果沒有培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，沒有好的學(xué)習(xí)方法，就很難學(xué)好高中物理。 因此，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。 如果你初中物理學(xué)得好，高中物理不一定好。 所以你應(yīng)該降低起點(diǎn)，從頭開始。 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 興趣是思考的動力之一。 興趣是強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)動力。 興趣是學(xué)好物理的潛在動力。 培養(yǎng)興趣的方法有很多。 從學(xué)生的角度來看：應(yīng)該看到，物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代技術(shù)密切相關(guān)。 我們身邊有很多物理現(xiàn)象，用到了很多物理知識。 例如：說話時(shí)，聲帶振動，在空氣中形成聲波。 聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺； 喝開水或飲料時(shí)，筆吸收墨水時(shí)，大氣壓有幫助； 行走時(shí)，腳與地面的靜摩擦力有幫助，行走過程由連續(xù)的傾倒動作組成； 洗米時(shí)，利用浮力去除米中的殘?jiān)?知識; 一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面上就彎曲了； 有意識地將物理知識與實(shí)踐聯(lián)系起來，將物理知識運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我們明白：原來物理與我們關(guān)系如此密切，如此有用。 可以極大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度來看：要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過學(xué)生熟悉的生動的實(shí)例和生動直觀的實(shí)驗(yàn)來介紹物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生感受到物理是與日常生活密切相關(guān)； 應(yīng)該根據(jù)課本的內(nèi)容向?qū)W生介紹物理的發(fā)展歷史和進(jìn)步，以及它在現(xiàn)代化中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用； 濟(jì)南初高中物理過渡輔導(dǎo)/最佳綜合理科輔導(dǎo)中心咨詢