關于語文的學習，上面我們早已寫過不少相關的文章。
物理練習做多少才合適，我們始終都是建議多做，也沒有寫過比較詳盡的建議。
此次見到父母提問了這個問題，就來詳盡地說一說：
1、數學教材，本身就是一本物理練習。
假如父母有仔細去翻看小孩的語文書，就應當會發覺這個特性。
我們訂購蘇教版、北交大版、冀教版……
市面上才能買到的語文教材我們都買了，
只是由于時間問題始終未能做全這么多內容，
如此多的語文書，內容上都是:例題+練習
練習搶占了書本的80%的內容。
有的父母會嫌棄課本的練習太容易，
沒有哪些好做
覺得浪費小孩的時間，
這些觀點是錯誤的，
成績再好，
一樣要將課本的練習做完。
這種內容其實都是基礎，
但有時侯也會有特別難的題目，
教材編排有一個共性，
就是從最基礎不斷的降低難度，
每位練習雖都只有10多道題目，
卻是各種類型題。
做完這種練習，
可以幫助兒子積累了好多的類型題。
語文老師通常會要求中學生做完的，
然而怎奈有些小孩喜歡偷懶，
這個時侯就須要父母監督。
假如父母在備考的時侯，不曉得怎么入手？
也可以讓兒子重新把課本中的練習做一遍。
2、課外的練習該做多少？
除課本必要的練習，中學可能會發相應的配套練習，
父母也會再訂購1-2本配套練習初三物理課本電子版蘇教版，甚至更多，
其實父母就會從網上搜索題目給小孩做，
例如我們出的一課一練、專題練習等。
那些小孩都有時間做完嗎？
從理論上講，假如女兒課內的練習就會了，
基本是可以完成這種練習的。
假如中學配套練習比較多，
父母訂購的也比較多，
兒子基本都只能選做。
這么這個時侯，問題也就下來了，
如此多的練習冊，兒子做多少才合適呢？
我們建議：
假如中學有發，父母沒有再訂購，并且可以再買一本奧數（增強版）。
為何會這樣建議呢？
課內的練習加一本物理練習冊，對于物理這個課目來說是不夠的。
其實有人會指責我，但我講的是一個事實。
盡管物理題不是做得越多就越好，并且有做總比沒做強。
對于一二年級來說，一本練習冊，
再加上我們更新的一課一練、專題練習是足夠的。
假如有做我們出的專題練習，
父母恐怕都會發覺，
我們做的專題訓練都從最簡單的開始。
主要讓女兒先理解，然后再不斷的提高難度，
盡可能的將知識點做全，
這樣就可以讓兒子不須要再去做更多的練習。
倘若小孩的成績不錯，雖然是不用做非常多的練習冊，
而且遇見難點的時侯就須要多做該難點的專項練習就可以了。
3、孩子語文成績不好，對數學厭惡，該不該多做物理題？
語文成績不好，確實會形成連鎖反應，隨著年級的下降會越來越顯著。假如女兒對數學厭惡，會直接影響到與之相關課目的成績。
例如說，小孩的語文成績不好，在一定程度上會影響化學的成績，由于化學熱學方面的題目跟物理有關。
這么強制性要求兒子做足夠多的物理練習，能夠讓小孩的語文成績提升呢？
是有一定療效，但療效不會非常顯著。
究竟該如何樣去提高女兒的語文成績呢？
盡管學習的知識都是新知識，并且考試還是會考上個學期的知識點；
或則說現今所學的知識點是構建在原有的知識基礎上的。
舉個反例：
有位父母給我留言：女兒總是把最后一個時間，4:45分寫成5:45分，
問題出在那里了？
一年級的時侯，就學過一個知識點：快幾時了和過幾時。
秒針指著幾，分鐘接近12初三物理課本電子版蘇教版，如今快幾時了。
那到幾時了嗎？還沒有。
秒針指著幾，分鐘超過12，如今過幾時了。
那到幾時了嗎？到了。
父母可以多舉幾個這樣的事例，通過事例去鞏固這個知識點。
還有一種方式，就是引導小孩觀察半時。
秒針指著幾，鐘面指著12，是幾時，
秒針在幾和幾+1之間，鐘面指著6，是幾時半。
假如女兒語文成績不好，短期要提升是不太現實的，
這點彰顯了物理的連貫性。
假如五年級的中學生，加法口訣都不會背誦，或則背誦錯誤，這么遇見一位數乘兩位數的除法，基本是不會做的。這個時侯必須先讓他學會加法口訣，再教他如今的內容。
通常講，兒子語文成績不好，是會對數學厭惡的。
那在補習女兒就更應當從最基礎的一點一點的學習上去，
多做基礎的練習是有好處的。
雖然，物理并不一定做多少練習，然而有一點，課內的練習一定要做，
課外的，可以多做，也可以多學習一些物理解題方法。最重要的是平常的時侯也要注意把錯題搜集上去，間隔一段時間后，重新把題目掏出來做，這樣對數學成績的提升更有幫助。