2023年10月18日至19日，“無(wú)錫市初中物理新型教學(xué)體系建設(shè)暨優(yōu)質(zhì)學(xué)科群建設(shè)課堂教學(xué)研討會(huì)”在無(wú)錫市梅里中學(xué)成功舉辦。 本次活動(dòng)由無(wú)錫市教育科學(xué)研究院主辦，新吳區(qū)教師發(fā)展中心、無(wú)錫市梅里中學(xué)協(xié)辦。 無(wú)錫市著名初中物理教師工作室成員、導(dǎo)師、無(wú)錫市部分市（縣）初中物理教學(xué)研究人員及骨干教師共計(jì)100余人參加了本次活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式
10月18日上午，新吳區(qū)某初中特級(jí)教師、高級(jí)教師、物理教研員鄒偉忠主持了本次研討會(huì)啟動(dòng)儀式。
無(wú)錫梅里中學(xué)黨總支書(shū)記徐紹偉為本次活動(dòng)致歡迎辭。 徐書(shū)記簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的發(fā)展概況和當(dāng)前建設(shè)情況，對(duì)各位參會(huì)專家和同學(xué)表示歡迎，并預(yù)祝本次研討會(huì)取得圓滿成功。
無(wú)錫市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師、高級(jí)教師徐邦正為本次研討會(huì)作動(dòng)員講話，并宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。 徐院長(zhǎng)衷心希望全體同學(xué)認(rèn)真參加各項(xiàng)研討活動(dòng)，學(xué)有所成，為無(wú)錫市初中物理教學(xué)新體系的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
隨后，宿遷市宿豫區(qū)教師發(fā)展中心高級(jí)教師、物理研究員張俊民、蘇州市物理學(xué)帶頭人、蘇州市優(yōu)秀教育家程建軍分別為學(xué)員們進(jìn)行了專題講座。
張軍民老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的物理教學(xué)與中高中銜接》的講座強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理銜接教案，把握新方向。 首先，他從課程標(biāo)準(zhǔn)要求出發(fā)，帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)比了新中高中課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)內(nèi)涵； 隨后，張老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量、實(shí)驗(yàn)四個(gè)部分進(jìn)行了案例分析。 通過(guò)對(duì)初高中物理銜接試題的分析，指出了現(xiàn)階段解決初高中物理銜接問(wèn)題存在的問(wèn)題和戰(zhàn)略路徑。 最后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了初高中物理銜接的教學(xué)建議，既提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，又為學(xué)生提供了指導(dǎo)。 當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)的分路。
程建軍老師的講座《以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目標(biāo)的初中物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》從四個(gè)方面展開(kāi)。 1、跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)類型可分為實(shí)踐檢驗(yàn)和工程生產(chǎn)兩大類； 2.實(shí)施路徑的關(guān)鍵要素是：發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、提出假設(shè)、選擇方法和開(kāi)發(fā)工具、現(xiàn)場(chǎng)檢查獲取證據(jù)并提出解釋或概念、溝通、評(píng)估詢問(wèn)（調(diào)查）結(jié)果、反思和總結(jié)； 3、跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)課堂安排：課內(nèi)確定主題與計(jì)劃、課外實(shí)踐探究、設(shè)計(jì)與制作、課內(nèi)外溝通與評(píng)價(jià)、反思與提高； 4.跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的超前設(shè)計(jì)。 程老師的講課帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谔剿髦星靶校趯?shí)踐中反思創(chuàng)新。
課堂練習(xí)二
18日下午，多位骨干教師圍繞從主體教育角度構(gòu)建“新教學(xué)”體系、提高義務(wù)教育物理教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)了各類示范研討班。
無(wú)錫市梅里中學(xué)周良琴老師開(kāi)設(shè)了《汽車照明電路設(shè)計(jì)》綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 周老師根據(jù)生活實(shí)際需要，設(shè)計(jì)任務(wù)情境，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
江陰市初中劉毅老師的研討班《光的色彩》從熟悉的生活情境和梅里古鎮(zhèn)絢麗多彩的燈光效果出發(fā)，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索物理知識(shí)，并通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
省西中實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉志老師的《第一節(jié)家用電路與電器概論》課程以本單元的核心概念為基礎(chǔ)，重新整合教材的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)亮一盞小燈通過(guò)多種方式，讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中提高素養(yǎng)。
與會(huì)專家和學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，體會(huì)到了老師對(duì)物理課程的個(gè)人理解和教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)。
三場(chǎng)研討會(huì)結(jié)束后，江陰市霞港中學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)教師卞克敬主持了后續(xù)的評(píng)課活動(dòng)。
省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐曉佳老師和無(wú)錫市學(xué)科帶頭人、梅里中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)楊林老師分別點(diǎn)評(píng)了幾節(jié)課。 基于構(gòu)建“新教學(xué)”體系的四大要素，兩位老師強(qiáng)調(diào)了素養(yǎng)目標(biāo)下教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)估一體化的重要性以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要性。 “新教學(xué)”要注重情境、問(wèn)題、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
19日上午，江陰市霞港中學(xué)潘偉松老師主講《人眼看不見(jiàn)的光》，將現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)相結(jié)合，利用數(shù)字化手段設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)探索光。人眼看不見(jiàn)。
無(wú)錫市東林中學(xué)姜文元老師講授的《電路連接基本方法》課物理資源網(wǎng)，利用高速公路兩側(cè)的路燈創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，帶動(dòng)學(xué)生分組作業(yè)，“點(diǎn)亮兩盞小燈”，獨(dú)立探索串聯(lián)、并聯(lián)電路的特性。 。
兩節(jié)課結(jié)束后，梁溪區(qū)教師發(fā)展中心特級(jí)教師、高級(jí)教師、研究員培訓(xùn)師張士成主持了評(píng)課活動(dòng)。
江蘇省丹陽(yáng)市三中校長(zhǎng)、市學(xué)科帶頭人張步青和江陰市夏港中學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)教師賁克敬分別對(duì)兩堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
張校長(zhǎng)以“學(xué)習(xí)考核考思維能力”為主題，從三個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 一是目標(biāo)的制定，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述； 二是評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)； 三是教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 張校長(zhǎng)認(rèn)為，知識(shí)清單的作用在課堂上得到了很好的體現(xiàn)。 知識(shí)列表變成了導(dǎo)航圖。 老師上課說(shuō)話少，學(xué)生可以清楚地對(duì)比知識(shí)清單。 課堂上，老師完成三項(xiàng)任務(wù)、四項(xiàng)任務(wù)。 問(wèn)題逐層推進(jìn)，不沖突、不教學(xué)，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行建模。
Ben校長(zhǎng)以“內(nèi)容設(shè)計(jì)支持高階思維”為主題，對(duì)兩天的課程進(jìn)行了分類整合。 指出課堂教學(xué)是一項(xiàng)教育系統(tǒng)工程，應(yīng)起點(diǎn)低、坡度小、反饋快。 教師要圍繞“教什么”到“如何教”到“學(xué)生學(xué)什么”，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容立場(chǎng)到教師立場(chǎng)再到最終教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要支持高等教育的發(fā)展。 -跨學(xué)生職位的有序思考。
三大教研論壇
江蘇省物理教學(xué)研究員、高級(jí)教師朱文軍的講座《主體教育視角下的教研組高質(zhì)量發(fā)展之路》，重點(diǎn)闡述了教育家精神的六個(gè)方面。 1、胸懷大志、精誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念； 2、為人師表、為世人表率的道德情操； 3、啟蒙養(yǎng)心的育人智慧，因材施教； 4、勤奮學(xué)習(xí)實(shí)踐、求真創(chuàng)新的刻苦態(tài)度； 5、樂(lè)于教書(shū)，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心； 6、體諒世界，追求文明人的追求。
朱文軍老師用自己的成長(zhǎng)之路激勵(lì)同學(xué)們潛心育人，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 朱老師于2009年帶領(lǐng)組內(nèi)六位青年教師成立了“南京市物理教師成長(zhǎng)社區(qū)”。他開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)踐一件事，從看教學(xué)視頻到分析寫(xiě)論文，再到閱讀數(shù)百本書(shū)，我上過(guò)“千”堂課，行過(guò)萬(wàn)里路，現(xiàn)在真正有了堅(jiān)定的理想信念。 我由淺入深地為每個(gè)學(xué)生、每個(gè)學(xué)校的教研組指出了發(fā)展的方向和路徑。
教育是塑造靈魂、塑造人生、塑造人的工作。 作為一名一線物理教師，他不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者、人格的影響者、道德的體現(xiàn)者。 要有言行舉世模范的意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、做人的“大人物”初中物理銜接教案，成為受社會(huì)尊重的榜樣。 成為世界效仿的榜樣。
通過(guò)兩天的活動(dòng)，參會(huì)教師表示今后將認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極研究和探索物理新的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，達(dá)到立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。
供稿：梅里中學(xué)物理組