有些家長的電話我不敢接，因為他們一接電話就會向我抱怨； 當有的家長來學校時，我不得不躲在實驗室里，因為我知道家長太嘮叨了，每個老師都要聽她講一個多小時……
孩子被她的嘮叨寵壞了。
嘮叨是因為你不安心，你不安心是因為你聽不懂，你聽不懂是因為你不溝通，你不溝通是因為你不聽，你不聽因為不尊重，所以不尊重，不同意就說說而不猜測，這是惡毒的。 周而復始，孩子的耳朵和嘴巴早已選擇性地對父母關閉。
高中生已經具備獨立處理問題的意識和能力。 如果孩子有困難、有困惑，我們父母沒有什么好的建議。 我建議大家要關注、旁觀，微笑給予孩子克服挫折的動力。
沉默比聲音更好。 有時高中物理導讀，教育中的無為就是行動。
別整天喋喋不休。 如果你十幾年沒有改正自己的問題，比如吃飯慢、喝湯大聲，就不要改變。 只要把它當作一種個性，并伴隨你一生。
隨著孩子年齡的增長，我們大多堅持一種策略：明確的目標，無形的工作。
聰明的父母默默地教育和影響孩子，幾句話勝過歇斯底里。
03
什么樣的孩子需要補課？
如果您的孩子需要輔導，請務必獲得正確的治療。
態度不能彌補態度，方法不能彌補方法，知識不能彌補知識，所以不要錯位輔導。
照顧學生這么多年，我認為有三類孩子應該考慮輔導。
首先，速度慢的孩子跟不上老師的教學節奏，需要一位耐心、細致、孜孜不倦的導師。
其次，曾經落后、基礎差、現在非常想學習的孩子，需要一位經驗豐富、能夠快速銜接新舊知識的導師。
第三，周末無法控制自己、家長無法控制的孩子需要一個和學校大致相同的學習環境。
高中生上補習班時，一定要征求孩子的意見。
有些孩子因為性格原因，不愿意在學校和其他孩子競爭向老師提問。 然而高中學習過程中必然會出現很多問題，老師每周至少需要解答一次問題。
我支持這樣的孩子去參加課外輔導。 同時，家長要關注和監督孩子是否認真準備了周末班需要解決的問題和內容。
04
做一個先苦后享受的父母
安心是家庭教育的終極目標，也是我們孜孜不倦陪伴您的動力。
當孩子長大的時候，父母的關心程度是一定的。
當你小時候把孩子留給祖父母時，對你來說很容易，但當你的孩子上學時，對你來說肯定會更難。
有些父母真的很忙，沒有時間照顧孩子。 初中時，他們把孩子送到學校，住在宿舍里。 平時看不到他們，看不到孩子的情緒問題和學習風險。 孩子到了高中，會很辛苦，家長也會很著急。
一旦你在孩子的早期教育中放松了，后期的教育會讓你更加努力，身心疲憊。
這就是能量守恒定律。 父母的辛勞總量不變，這對每一位父母都是公平的。 這取決于你想要先苦后甜，還是先甜后苦。
但如果先選甜后苦，對孩子公平嗎？ 因為大概率孩子會過得很辛苦，過得很辛苦……
我今天說的話，就是想給那些想當店長、想把孩子打包送去學校的家長們提個醒：
高中學習要求更高，孩子更需要你的陪伴。
05
中考結束后英語作文，很多初中生都會徹底放松下來，感覺終于可以喘口氣了。
初中監管越嚴，機械重復越多，學生喘口氣的必要性就越明顯。
為什么高一比高三重要？
首先是因為學習方法和學習習慣是在高一培養的。 在高中第一年落后的孩子在學習技術學習技能方面表現不佳。
第二個原因是，高一所學的內容絕不是高三的三分之一，而是至少二分之一，因為高三的整個學年都會用來復習。
以物理學為例。 如果高一的機械思維沒有建立起來高中物理導讀，高中三分之二以上的物理都會崩潰。
因此，鼓勵您的孩子在高中一年級時努力學習。
有的孩子初三用了一年的時間努力學習，終于考上了模范高中。 這樣的孩子往往對高一不屑一顧，認為高三再努力也不晚。
但我見過太多的孩子，因為基礎不好，在高三的時候就被各種問題困擾，被各種困難綁架到無法前行，只能哭泣、捶胸頓足。和腳。
當別人半小時讀完一套試卷時，他半小時做一道題。 別人復習一輪就進步了，他復習一輪卻完全看不懂。 還沒來得及消化，老師又復習了其他知識……
因此，如果孩子在高一能夠很快適應，高二難度加大后成績還能保持穩定，那么高三如果再努力一點，那就是最好的選擇。蛋糕上的結冰。
06
幫助孩子成為時間掌控大師
沒有人的成功是隨隨便便的，成功是有計劃的。
家長教育的一項重要任務就是教會孩子規劃時間、何時做事，并及時評估和不斷修改計劃。
當孩子能夠合理安排自己的時間時，他就會離成功越來越近。
從表面上看，學術大師并不比其他人更勤奮。 他們甚至有時間上網、打籃球、聚會、玩游戲……
但到了學習的時候，他們的每一個細胞都在參與學習。 學習任務明確，學習方向準確。 你可以沉浸其中，效果會事半功倍。
關于兒童
每個孩子都是獨一無二的。 高中生家長一定要對孩子抱有適度的期望，并不斷調整，否則只會是自找麻煩。
01
什么樣的學生在高中更容易脫穎而出？
高中老師很少再對學生“嚴厲”。 老師在同學心目中的地位并不如初中老師那么權威。
看來高中老師沒有初中老師那么負責任。 家長不再需要在作業上簽字。 放學后很少讓孩子們補作業。 老師不再喜歡問家長了...
所以，無意識的學生會覺得高中自由多了，不主動的家長也會覺得自己每天晚上都無事可做。
我見過太多的學生，小學、初中成績很好，高中成績卻很一般。
在高中，真正的學術帶頭人是那些能考上985大學的學生，而很多地方985大學的錄取率只有2%左右。
這意味著，即使在重點高中，也只有班里排名前100名的學生才能被稱為“學生”，而這些高中生與小學、初中所謂的“學生”并不是同一類型的學生。學校。
02
小學和高中有什么區別？
在小學，孩子的學習習慣決定了成績。
只要上課認真聽講，認真完成作業，考前認真復習，考試一定會取得高分。
初中階段，對學生的要求達到了更高的層次，孩子的學習態度非常關鍵。
初中孩子進入青春期后，學習困難增多，情緒不穩定，學習態度也發生變化。 他們也不聽話、發脾氣、口出惡言。
而那些學習態度端正，學習刻苦，青春期沒有明顯情緒變化的學生，成績還是會比較好。
在高中，真正的學習挑戰開始了。
學習內容更加抽象，測試內容更加靈活。 過去數理化成績滿分的學生可能無法理解課程而考試不及格。
03
高中生需要具備的能力
經過高一篩選，能夠躋身高中重點班尖子生行列的學生，一般具備以下三種能力：
1、良好的心理素質和適應能力
從高一開始，我們就面臨著激烈的競爭。 過去的尖子生，現在不一定是尖子生。 除了適應學習內容、學習方法、老師教學方法的變化外，還要適應排名的變化。
因為你的成績越好，你考入的高中或班級的級別就越高，競爭也會越激烈。
適應能力強、心理素質好的學生在高中比賽中會更加出色。
2、超強的自律能力
高中，老師教知識，但能力培養需要學生解決問題、總結。
知識靠聽，能力靠練！
回答問題已經成為學生提高成績的重要途徑，這需要學生有較強的自律性、較強的時間管理能力以及不畏困難、攻堅克難的毅力和決心。
3、自學能力強
初中時，只要努力跟著老師做，做適當的課外拓展，就可以學好。
但到了高中，無論努力還是努力都沒有效果。 高效學習比以往任何時候都更加重要。
學習一旦抓不住根本，就只是淺學。 但高中想要取得高分，就必須能夠分析自己的問題，對癥下藥，進行深入的思考和探索。
光是認真聽講、認真完成作業是遠遠不夠的。
只有深入學習，甚至經常提出老師思考很長時間甚至老師無法回答的問題，你才能成為最終的學術大師。
而且，高中高材生的學習其實并不痛苦。 他們中的大多數人都喜歡學習，并從學習中體驗到征服感、控制感和成就感。
當學習和成長結合在一起時，那個學生就是真正的國王。
最后我想說，很難說學習能改變多少人的命運，但高中生努力學習總是沒有錯的。
如果你不打算努力工作，你為什么要上高中？
我對我教過的所有學生說過一句話：我不鼓勵學生把每一分鐘都花在學習上，但我要求學生充分利用他們學習的每一分鐘。 這就是我的帶領班級的方式。
只有勞逸結合，學習時高效專注，提高個人學習和思維能力，放松時放手，發展自己的興趣特長，鍛煉自己的社會屬性，才能提高自己的綜合素質，讓自己的未來更加美好。 寬度。
是否有“高分低能”的說法？ 必須有！
但我從教近20年了，從來沒有遇到過。 我見過的都是高分、高能力的孩子，他們懂得勞逸結合。
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