眨眨眼，我們到了寫教學(xué)工作總結(jié)的時(shí)侯了，這么關(guān)于八年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)我們應(yīng)當(dāng)如何寫呢？下邊小編給你們分享八年級下冊化學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)，希望還能幫助你們!
八年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)篇1
本學(xué)期，我兼任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與教師團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和中學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤勉懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地舉辦。現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期中學(xué)堅(jiān)持實(shí)行課堂變革，整體上完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。中學(xué)生通過學(xué)習(xí)，才能拓展知識面，下降自己的見識，增強(qiáng)自身的觀察能力和動手能力，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，嘗試運(yùn)用自己所學(xué)的知識去解決生活中的一些簡單的問題。據(jù)悉，在培養(yǎng)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的療效。中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，課堂氣氛也調(diào)動上去，教學(xué)療效也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識性學(xué)習(xí)方面，中學(xué)生整體上能掌握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多中學(xué)生把握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期著重培養(yǎng)中學(xué)生的思索能力和動手能力，通過在課堂上的訓(xùn)練，既鍛練了中學(xué)生的思索能力，也拓展了中學(xué)生的知識視野。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練，中學(xué)生基本能產(chǎn)生自己的學(xué)習(xí)方式，但思維能力還是有缺乏，動手能力不強(qiáng)。
三、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、認(rèn)真鉆研教材，明晰指導(dǎo)思想。
教材以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，旨在于改變中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求彰顯三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使中學(xué)生感受化學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;感受化學(xué)的價(jià)值，提高理解化學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法去觀察，剖析，解決日常生活中的問題;產(chǎn)生敢于探求，敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備中學(xué)生但是備教材備教法，按照教材內(nèi)容及中學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，制定教學(xué)方式，認(rèn)真寫好學(xué)案。每一課都做到“有備而至”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)雜記。
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂指出師生之間、學(xué)生之間相處互動八年級上冊光現(xiàn)象知識點(diǎn)，共同發(fā)展，提高上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我非常注意調(diào)動中學(xué)生的積極性，加大師生交流，充分彰顯中學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)中學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動探求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。
4、創(chuàng)新評價(jià)，激勵推動中學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注中學(xué)生早已把握了哪些，獲得了這些進(jìn)步，具備了哪些能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使中學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真批閱作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)，認(rèn)真剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于中學(xué)生知識性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是中學(xué)生思想的補(bǔ)習(xí)，提升后進(jìn)生的成績，首先解決她們的心結(jié)，讓她們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。迸發(fā)了她們的求知欲和上進(jìn)心，使她們對化學(xué)形成了興趣，也取得了較好的成績。
其實(shí)，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，盡管取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取他人的長處，填補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
八年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)篇2
這個學(xué)期，我兼任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)，任教三個班，回顧一個期來的教學(xué)工作，有一定收獲現(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持教研教改，認(rèn)真實(shí)踐新課改。
本學(xué)期來，初三年級，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在你們共同努力下，初步產(chǎn)生了自己的的教學(xué)模式首先是基礎(chǔ)知識做導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生興趣和自信，在逐漸鞏固中學(xué)生的探究能力，一步步的解決數(shù)學(xué)在生活中的問題和現(xiàn)象，自覺的去學(xué)習(xí)。
2、不斷培養(yǎng)中學(xué)生的理科思維，重視中學(xué)生的常年發(fā)展。
經(jīng)過近20年的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺得，中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的困難是缺少正確的思維方式，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我非常重視中學(xué)生思維習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)。在習(xí)題課和備考課中，我講得最多的話是“在生活中這樣的化學(xué)現(xiàn)象有，用這樣的數(shù)學(xué)方式來解決，同時(shí)用這樣的數(shù)學(xué)抒發(fā)方式來解題”，我覺得，這三名話可以幫助中學(xué)生把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，越是困局，越能彰顯這些技巧的妙處。為了提高中學(xué)生對這種方式的把握，我還特意在備考課中反復(fù)對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注中學(xué)生的常年發(fā)展。
3、堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時(shí)反省、小結(jié)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周禮拜二早上是初中數(shù)學(xué)集體備課的時(shí)間，從教材到中學(xué)生，從學(xué)案到教案，從教法到學(xué)法，我與其他化學(xué)老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課以后，我還依據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正學(xué)案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)療效。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反省，在每次反省中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在中學(xué)的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來化學(xué)教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富上去了。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒有忘掉強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為化學(xué)專任班主任，我很喜歡研究每年的高考試卷，非常是去年念書期，我仔細(xì)研究了近兩年來我市高考試卷，高考考試標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提升。
其實(shí)，本學(xué)期以來，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)有一點(diǎn)成績，但不足之處特別顯著。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步建立；隨著知識的加深，中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有待進(jìn)一步增強(qiáng)；中學(xué)生之間、班級之間的成績差別有待縮小。
八年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)篇3
春去冬來，步入了初中的學(xué)習(xí)，我們又重新接受了一門新課程--化學(xué)。好多中學(xué)生一據(jù)說難，就形成了懼怕心理。雖然，小學(xué)數(shù)學(xué)既容易又難學(xué)，由于對中學(xué)生來說化學(xué)是很具象的一門學(xué)科，盡管數(shù)學(xué)就在身邊，但她們還不能把實(shí)踐上升到理論，也不能用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。雖然這么，數(shù)學(xué)其實(shí)是中學(xué)階段的重點(diǎn)課目之一。如何學(xué)好化學(xué)這門課呢？結(jié)合本學(xué)期的工作，我談一談體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一、用好教材
教材，是依照教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)論述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是數(shù)學(xué)教材，化學(xué)現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)充中學(xué)生知識面的閱讀小材料無不包含其中。非常是現(xiàn)今的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有好多精致的數(shù)學(xué)圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。那些內(nèi)容既能強(qiáng)化中學(xué)生對化學(xué)概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)中學(xué)生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一個合格的班主任一定要引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真通讀教材。
班主任在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)弄成“學(xué)材”，使中學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐腴堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那，怎樣將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢？我覺得通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)化。班主任應(yīng)彰顯出以教材為根據(jù)和依托，教會中學(xué)生怎么會“學(xué)”，使中學(xué)生把握開啟知識寶庫的鎖匙，以期早日地獨(dú)立獲取知識。
第二、要讓中學(xué)生著力學(xué)懂每位知識點(diǎn)
懂的標(biāo)準(zhǔn)是每位概念和規(guī)律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題；對一些相仿似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律剖析解決一些具體的數(shù)學(xué)問題。為了學(xué)懂，朋友們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本；認(rèn)真聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上，老師的講解通常會比課本更具體更詳盡。認(rèn)真聽講，一方面能更好的把握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓中學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師剖析問題解決問題的思路和技巧，提升思維能力。
第三，學(xué)習(xí)化學(xué)，要把握化學(xué)學(xué)科特有的思維方法
學(xué)校的數(shù)學(xué)規(guī)律并不多，但化學(xué)現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只把握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須把握科學(xué)的思維方法。如假定法，理想化法，等效取代法，隔離法與整體法等等。把握了科學(xué)的思維方式，能夠提升推理能力，剖析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識去解決數(shù)學(xué)問題。
第四，要即時(shí)備考鞏固所學(xué)知識
對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與腦部里已有的相仿的舊知識進(jìn)行對比，瞧瞧是否有矛盾，否則說明還沒有真正讀懂。這時(shí)就要重新思索，重新看書學(xué)習(xí)。在搞清所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)。
第五，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，寬廣視野
實(shí)踐表明，化學(xué)成績優(yōu)秀的朋友，無不閱讀了大量的課外書籍。這是由于，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方法來探討問題，閱讀者可以從各方面加深對化學(xué)概念和規(guī)律的理解，學(xué)到好多巧妙更簡捷的解題思路和技巧。在這方面我自己就有切身的感受，見識一多，思路其實(shí)就活了。
教學(xué)課堂的變革對化學(xué)班主任也提出了更高的要求。
要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)班主任，不僅具有良好的師德之外，還必須具有先進(jìn)的教育思想；較高的專業(yè)知識水平；較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
要提升中學(xué)生的素養(yǎng)，必須要求班主任有較高的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是班主任的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的把握還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識，首先必須學(xué)好書本知識，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活把握，就能把書本的知識弄成自己的東西，才有可能用淺顯的語言抒發(fā)下來，班主任只有把知識學(xué)活才可能把知識教活，把無法理解的化學(xué)概念和規(guī)律用淺顯易懂的語言敘述下來。
作為一名合格的班主任，除了要精通所教專業(yè)知識，并且要把握其它相關(guān)學(xué)科知識。但凡與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)當(dāng)把握其基本的知識結(jié)構(gòu)，以利于教學(xué)的順利舉辦。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各門學(xué)科知識互相滲透、相互結(jié)合日漸強(qiáng)化，因?yàn)閷W(xué)科知識的橫向分支和橫行綜合，學(xué)科互相交叉，班主任要適應(yīng)這一發(fā)展的須要，就不能僅滿足于所教專業(yè)的窄小范圍，而應(yīng)當(dāng)將各門知識綜合上去作為自己知識結(jié)構(gòu)的整個系統(tǒng)來認(rèn)識。老話說：一切東西懂一點(diǎn)，某一知識懂一切；既要百門通，又要一門精。就是這個道理。
教學(xué)過程要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用和中學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律，課堂上在班主任的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下中學(xué)生動腦、動手、動口地學(xué)。教學(xué)手段指的是班主任用以運(yùn)載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實(shí)驗(yàn)，電化教學(xué)等，在使用她們時(shí)一定要做好充分打算；運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)；不要嘩眾取寵，喧賓奪主。
班主任工作主要是通過班主任的語言來實(shí)現(xiàn)的，語言抒發(fā)水平的高低，直接影響著工作的療效，化學(xué)教學(xué)把握語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能抒發(fā)自己愛情的語言，使中學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，對化學(xué)問題理解得最清晰、最充分，表現(xiàn)在班主任大量的確切的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地提升教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性。班主任的語言要確切科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不論是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語，語言抒發(fā)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到確切無誤，完整縝密，切勿用詞不準(zhǔn)，模棱兩可，要擅于用淺顯易懂的語言，確切地重現(xiàn)具象的概念。班主任語言還要有啟發(fā)性，有詼諧感，重視輕重緩急。
其實(shí)，本學(xué)期在教學(xué)方面，我既注意了提升課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我們將繼續(xù)努力工作，以不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
八年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)篇4
一、備課組工作小結(jié)——團(tuán)體備課
本學(xué)期本人兼任高中年化學(xué)備課主任，能在期初與備課組班主任一同擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，每周不定時(shí)地進(jìn)行團(tuán)體備課，討論教學(xué)中的謎團(tuán)及重難點(diǎn)的處理，提早做好實(shí)驗(yàn)打算，對于一些課本上有，但實(shí)驗(yàn)室沒有的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行動手制做，與備課組班主任一同打算講義，資源共享，對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不清楚實(shí)驗(yàn)室沒有的實(shí)驗(yàn)采用講義給中學(xué)生以直觀的視覺剌激，以加深中學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時(shí)及時(shí)組織本組某一位班主任出好試題，由其他班主任一同討論之后初稿，及時(shí)交流反饋中學(xué)生的把握情境，便于在下一章節(jié)講課時(shí)造成注意。
二、教育教學(xué)
1、在備課和聽課上
本學(xué)期兼任高中(4)、(5)兩個理科班和高中(6)工科班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)榭缥睦恚滩牟灰粯樱瑐湔n量比較大。同時(shí)6班還要出席省會考，所以覺得職責(zé)重大。本學(xué)期理科班完成了必修3—1中：電嘗恒定電壓和磁場的教學(xué)。工科班必修1—1，并出席了會考。工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提早備課遇見疑惑的時(shí)侯也就能找備課組的其他班主任共同討論、切磋最終達(dá)成共識。另外因?yàn)楸緦W(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽其他班主任的課，不僅僅在校內(nèi)聽了同化學(xué)組班主任的課，而且還在各校的教學(xué)公開周抵達(dá)外校聽課，因?yàn)樾W(xué)教學(xué)資料本人還不是很熟，聽課才能使我在最短的時(shí)侯內(nèi)學(xué)到一些中學(xué)的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽課八年級上冊光現(xiàn)象知識點(diǎn)，是讓我獲益菲淺的20節(jié)。之后我都會一如既往的向其他優(yōu)秀班主任取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中，我盡量建立一個修身的環(huán)境，讓中學(xué)生在班主任，團(tuán)體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氛圍，降低師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給中學(xué)生精練，讓中學(xué)生在課堂上當(dāng)場把握，一是能否減少中學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能否推動中學(xué)生提升上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓中學(xué)生討論，才能推進(jìn)她們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(貼合新課改精神)，對作業(yè)完成情境進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行剖析，對錯誤解法進(jìn)行分析，對不一樣問題進(jìn)行歸類，對不一樣的解法進(jìn)行歸類，使中學(xué)生經(jīng)過作業(yè)加深對知識的把握和技能的提升。
3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中
鼓勵中學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌，3班的張婷麗，6班的蘇桂華在“雞蛋撞月球”比賽中，分別入選銀獎、一等獎、二等獎。出席這一模型制做賽事有18人，盡管其他同事無法得獎，但她們進(jìn)取參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長
樹立終生學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等刊物，借助網(wǎng)路新信息，嘗試新技巧、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自我，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會我必須會認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動后及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，反省。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和感受
1、在了解每位中學(xué)生在初一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情境下，擬定出具有針對性的教學(xué)策略。多重視物理學(xué)習(xí)方式，思維方法的指導(dǎo)。并對某些基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，引導(dǎo)她們盡早入門，降低她們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)而構(gòu)建起良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛，促使全班學(xué)習(xí)成績的增強(qiáng)。
2、其次，在授課上我盡可能減少臺階，多作知識鋪墊，強(qiáng)化督促檢測，狠抓知識能耐的落實(shí)。努力提升課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，主動性，主體性。
3、除了搞好課堂之外，在課下多與中學(xué)生交流，多為中學(xué)生解難答疑，多關(guān)心中學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大提升，為中學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基矗
回顧一學(xué)期的工作，雖取得必須成績，但還有一些有待改善增強(qiáng)的地方，我將繼續(xù)弘揚(yáng)培英的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作。《本人能遵循中學(xué)的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，心態(tài)端正，在自我本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提升自我的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，進(jìn)取出席中學(xué)和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。
八年級下冊化學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)總結(jié)篇5
時(shí)間總是在不知不覺中流逝，一晃間中考早已過去6天了。那些天我都是在無所事事中渡過，過著豬狗般沒有思維的日子。明天突然感覺對不起這逐漸消失的青春，寫個教學(xué)總結(jié)應(yīng)當(dāng)是必要的吧。
高二第二學(xué)期時(shí)間相當(dāng)短暫，那些天完成的任務(wù)是（1）一輪備考的尾聲——《傳感器》以及必修3—4、選修3—5。（2）二輪備考（3）專項(xiàng)訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練。在備考中我個人也以前盡心竭力采取了一些技巧、策略，也以前形成了一些積極的療效。任何教學(xué)方式都有得有失，須要總結(jié)反省，以期取得較大的進(jìn)步。
一、一輪備考的尾聲—————《傳感器》、《選修3—4》、《選修3—5》
1。一輪后期備考必修部份容易拿分，起效快，導(dǎo)致了本人足夠的注重。
幾次小型考試的二卷成績和總成績是讓人揪心的，我們班級中半數(shù)以上的中學(xué)生二卷成績要靠必修部份支撐，喪失這個支撐，中學(xué)生的成績是不可想像的。舍得花時(shí)間去給中學(xué)生在這個地方備考，也就確保了班級的平均分，確保了班級的過C、B的基礎(chǔ)。如今看，再適當(dāng)加大也是可以的。
2。因?yàn)檫@幾塊知識難度較低，講講練練無疑是特別好的備考技巧。
備考時(shí)根據(jù)課本的次序才能造成中學(xué)生對課本的注重，練習(xí)題從課本和中學(xué)生的備考資料中選定可以減少中學(xué)生必修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，便于有更多的精力學(xué)習(xí)語數(shù)外。存在的不足之處是：
（1）備考時(shí)不常考的內(nèi)容還可以再簡約一些，沒有必要過于耽擱時(shí)間。如：《傳感器》可以減短為一節(jié)課，加2節(jié)課練習(xí)。有些內(nèi)容常考中學(xué)生常錯要適當(dāng)降低課時(shí)。如：動量守恒定理的相關(guān)估算、原子核能量的估算等。這種問題，只要稍微注意，中學(xué)生就有可能突破這個困局。
（2）有些知識僅僅讓中學(xué)生記憶療效是不大的。如：相對論、動量等。
（3）備考時(shí)班主任把知識點(diǎn)備考到位了中學(xué)生該不會還是不會，這讓當(dāng)老師的特別難堪。我想，讓中學(xué)生動上去療效可能會更好。
3。備考完這部份以后，我采取了專項(xiàng)練習(xí)的方式，療效挺好。具體做法是：按中考的方式編排12套綜合練習(xí)，一節(jié)課兩套，讓中學(xué)生在25分鐘內(nèi)做完，及時(shí)給出答案并講評。不足之處是：
（1）應(yīng)當(dāng)留一些時(shí)間讓中學(xué)生去總結(jié)反省，這樣中學(xué)生在方面會進(jìn)步得快些。
（2）練習(xí)跟蹤及時(shí)，療效能夠愈發(fā)凸顯。
二、二輪備考
1。時(shí)間受限決定了二輪備考的不完整性。
一輪備考結(jié)束早已到了4月份，所以二輪備考任務(wù)很緊。把二輪備考中的知識點(diǎn)、習(xí)題與中考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡化清除，這是很重要的方式，有舍才有得。
2。二輪備考更應(yīng)當(dāng)注重?cái)?shù)學(xué)技巧、解題的規(guī)范性。
這一方面我做得還是比較好的。如：__中考9題，b球擺動到最高點(diǎn)的過程中，重力對小球的功率變化。我運(yùn)用機(jī)械能守恒定理、功率的定義推出重力功率的表示式，之后運(yùn)用不方程使中學(xué)生明白重力的功率為何先減小后減弱。
3。二輪備考與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更才能使中學(xué)生在有限的時(shí)間里提升成績。
事實(shí)證明，空洞地把數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)詮釋給中學(xué)生，中學(xué)生早已聽不下去了，中學(xué)生須要的是成績的大幅度提升。二輪備考與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更容易使中學(xué)生成績快速提高。我在操作中的不足是：
（1）選擇題、實(shí)驗(yàn)題各做了12套，實(shí)驗(yàn)題沒有啥說的，這是必需要做的，在有限的時(shí)間里完全可以收到挺好的療效。但選擇題6、7套之后中學(xué)生確切率增長。應(yīng)當(dāng)酌情減輕選擇題的份數(shù)。
（2）估算題沒有專項(xiàng)練習(xí)。估算題在中考短發(fā)數(shù)多、難度大，不容易拿分，但前兩題還是可以領(lǐng)到的，最后一題也可以領(lǐng)到部份分。應(yīng)當(dāng)設(shè)置加強(qiáng)訓(xùn)練加以提升中學(xué)生的應(yīng)試能力。
三、綜合訓(xùn)練及掃尾備考
1。到綜合訓(xùn)練時(shí)間已然很短，所以我們也沒有做多少練習(xí)，之后在時(shí)間安排上要適當(dāng)降低。時(shí)間從何而至？那就是二輪備考與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部份。
2。綜合訓(xùn)練中的不足：改完以后，沒有認(rèn)真總結(jié)、分析中學(xué)生錯在何處。只是大約看了看，稀里糊涂就講了。南京市三檢閱卷剖析給了我挺好的啟迪，按哪里面的方式施行執(zhí)行是可以的。
3。考前的概念、知識點(diǎn)回顧以課件的方式印發(fā)給了中學(xué)生，并且太多，中學(xué)生不容易看完。