5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛力，多與學生交流，及時反饋，讓學生快樂學習，取得成功。
三、具體措施
（一）狠抓教材，認真挖掘教材，扎實推進基礎知識復習
1、復習要以基礎知識為基礎，通過透徹理解，全面掌握基礎知識。 例如，對物理概念的理解應該讓學生討論定義和變化、物理意義、單位、矢量性和相關性等； 理解定理或規律，應引導學生從其實驗依據、基本內容、公式形式、物理本質、適用條件等方面進行綜合分析。
2、復習時引導學生回歸課本，抓住重點，幫助學生理解知識之間的縱向和橫向聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化; 例如，復習力學知識時，要明白力分析和運動學是整個力學的基礎，運動定律將原因（力）和結果（加速度）聯系起來，為求解提供完整的方法。機械問題； 曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用； 動量和機械能開辟了另外兩種從空間概念上解決機械問題的途徑，為解決系統問題、守恒問題等提供了更簡單的方法，從而使運動與力的關系成為一個有機的整體。
3、以教材中的習題背景、插圖和閱讀材料為材料，深入淺出地講解，加以闡述、延伸或適當轉化為典型事例，利用中、低級試題進行訓練，努力做到理解課本中獨特的概念性概念。 思想有力、新穎、方法靈活。
（二）聚焦考點，透徹參考大綱，認真研究三年高考題型特點
根據《考試須知》分析高考命題規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動態，開展有針對性的復習工作； 收集近三年各地高考試題，研究試題的命題特點、試題的考試重點、整個考試的熱點等。
（三）精心講解，嚴格培訓，有效提高課內課外學習效率
1、認真講解，用老師引導例題的分析、討論和解答，用問題引路——用問題引導學生發現、總結解題的步驟和思路，并總結解題中容易出錯、遺漏、忽視的問題。 對于容易混淆和遺忘的領域，應啟發學生解決多個問題并改變每個問題，并注意解決問題后的反思。
2、講授與實踐相結合，讓學生多思考，注意做一些靈活、全面的好題，有助于提高分析問題、解決問題的能力。 能夠清晰地說話并良好地練習。
（四）滲透方法、展示技能，著力構建物理學習思想體系
1、在日常教學中，結合具體專題和章節，有意識地、適當地滲透、學習和理解物理方法，加強物理方法的應用，突出方法教學。
2、通過實例和練習的教學和實踐，強化物理思維的滲透，揭示思維方法在知識互聯和交流中的作用。 需要學生一一掌握物理思維方法的精髓，靈活運用和運用物理思想和方法解決問題，突出思維和教學。
3、將課外試題與課本試題進行對比，對比方法、技巧、思路，加深理解。
（五）進行培訓，分類達標，確保學生適應考試能力提高
1、加強復習題能力的訓練，引導學生讀題、復習題，讓學生準確理解關鍵詞、探索隱藏條件、排除干擾因素，讓學生在大腦中重現出題的物理場景并很快地以語言、示意圖和方程的形式翻譯。
2、加強自主訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解決問題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練。 每次培訓時間限制在90分鐘，以便學員在80分鐘內回答問題； 要求學生將其作為實踐練習來練習，讓學生學會如何分配考試時間，不斷積累考試經驗。
4、加強解題能力的訓練，使學生能夠理解選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型的題型，掌握解題方法和技巧。 掌握物理方法在解決問題的技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強對學生答題標準化的示范指導和強化訓練，使學生掌握應試技巧，提高解題標準化，提高評分分，獲得更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提高學生應對變化的能力和得分能力。
(1)由易到難，解決每一道題。 對于物理成績較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些較難的題，最大限度地提高大家的時間利用效率；
（二）會做的題能得滿分，熟悉高考評分規則，理解其精神。 思維要嚴謹，說理要透徹，表達要準確，答案要規范、清晰；
(3) 對于你無法解決的問題，你應該能夠得到一些分數。 實際考試中解答計算題時，有時題目比較難，無法完全解答。 有時，時間很緊，沒有時間做出最后的結果。 ，這時候學生要按照現象發生的順序，涉及幾個定律，寫出幾個方程。 他們應該盡可能多地寫。 當然，他們應該以標準化的方式回答問題。
高中物理復習計劃4
首先，你學習物理的主要時間都花在哪里？
無非就是復習知識點、完成作業、寫練習冊。 而考試中考到練習本上原題的概率是多少？ 幾乎為零。 提出問題的人一定比你更了解你每天都在做什么。
所以，我們復習的重點不是花時間研究練習冊上的題，而是花時間研究題背后的知識點。 高中物理章節較多，但脈絡清晰，章節之間的聯系也非常明顯。 在學習每一章的時候，一定要明確這一章的知識點和測試點。 我們需要從我們做過的題中總結出方法和模型。
例如：動量這一章，只有兩個知識點：動量定理和動量守恒定律。 那么測試點在哪里呢？ 動量定理中有兩個容易出錯的點：合力和速度變化。 我們經常將物體上的力作為合力代入公式中。 我們也經常忽略速度是一個矢量，直接減去速度的大小。 考慮到這兩個問題，動量定理的應用就不會出錯。 動量守恒定律考察動量和能量的綜合應用。 相互作用前后，系統的動能存在減少、不變和增加三種情況。 從三種情況出發來研究問題，可以解決大多數動量和能量的綜合問題。
如果我們能夠了解每一章知識點的考查規則，將會大大提高解題的速度和準確性，我們就能擺脫茫茫題海。
為此，需要注意以下幾個方面：
1、上課時，必須聽從老師的思路，做好筆記。 老師的講課內容和例子必須包含重要信息。 很多學生上課不專心聽講，花大量時間做練習。 但由于方法掌握不夠，卻事倍功半。
2、多做歷年北京的模擬題和期中、期末考試題。 這些問題是由各區教研人員制定的，具有很大的參考價值。 很多原來的高考題都在這里進行了改編。 市面上出版的練習冊大多基本上都是高考真題和老爛題的合集。 再次參加考試幾乎不可能，所以參考價值有限。
3、對自己做的題進行分類，特別是認真研究自己做錯的題，并編寫一份錯題本。 嘗試總結各章的知識結構和常用測試模型。
4、如果你覺得確實很難，不妨參加課外輔導班。 課外輔導班有兩種類型：大班和一對一。 您可以根據自己的情況進行選擇。
如果你做到了這些，你的成績自然就會提高。
高中物理11月-1月復習計劃
在此期間，將涵蓋電的各個方面，重點是電場、磁場和電磁感應。 這里會涉及到很多綜合性的問題。 我們應該從兩個方面入手：第一，吃透基礎知識，特別是電場中的一些基本概念以及它們之間的聯系。 其次，多做綜合題，尤其是往年的期末考試和模擬考試，訓練自己分析復雜問題的能力。
物理學習需要長期的努力，速成的例子很少。 想要高考取得好成績，就必須從現在開始，努力學好每一章，掌握解題規律，這樣你高考成功才有把握！
高中物理復習計劃5
1. 審核內容
其主要內容為：（包括單元體系和實驗，共94個知識點，19個實驗）
力學部分：粒子運動、力、牛頓定律、動量、機械能、振動和波。
熱部分：分子熱運動、熱和功、氣體。
電磁學部分：電場、恒流、磁場； 電磁感應; 交流電； 電磁場和電磁波。
光學與原子物理部分：光的傳播與光的本質、原子物理。
物理實驗部分：
2. 審查計劃
第一階段：
單元復習訓練以章、節為單元進行。 時間大約是高三第一學期，即一年級六月到二年級三月中旬。 該階段主要對各單元知識點及相關知識點進行分析、總結、復習。 重點是基本概念及其相互關系、基本規律及其應用。 因此，本階段要求學生掌握基本概念、基本規律和基本解決問題的方法和技巧。
教學進度：
日期
內容
9月17日-8月底
曲線運動、重力
9月1日---9月22日
機械能
9月22日---10月9日
勢頭
10月10日---10月24日
機械振動和機械波
10月25日---10月底
熱的
11月1日---11月24日
電場及階段考試
11月25日---12月10日
恒流
12月11日---12月25日
磁場
12月26日---1月20日
電磁感應
第二階段：
基于知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）的綜合復習訓練高中物理復習 知識體系結構圖-全部，從第二年3月中旬到4月底大約需要兩個月的時間。 這個階段主要集中在物理上。 綜合回顧多個科學分支（力學、熱科學、電磁學、光學、原子物理）
第三階段：
綜合模擬
三、具體措施
通過對物理的總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理定律、公式和應用，總結解決問題的方法和技巧，從而提高分析問題、解決問題的能力。
（一）認真學習考試須知，明確考試范圍和能力要求
考試說明是根據新高中物理大綱制定的，是高考試卷命題的依據。 考試說明中明確規定了考試的知識范圍、各種能力、試卷結構、各知識點所占比例、試題類型和難度等。研究考試說明，首先要明確哪些知識是不需要的，哪些知識是需要的。 考試的學習指導書還應明確不同知識點的不同要求。 考試說明對知識點的要求分為兩個級別：I和II。 但I、II兩個級別和易、中、難試題之間并沒有簡單的對應關系。 例如20xx年《內蒙古科學綜合科學》第二卷第21題。 其實，這兩個層次的知識只是說明了它們在高中物理內容中的地位。 第一級知識是高中物理的基礎知識，第二級知識是高中物理的關鍵核心內容。
（二）夯實基礎，落實教學目標，保證教學效果
審查工作要腳踏實地、不急不躁地進行。 復習基礎知識，對所需知識點進行全面掃描，確保萬無一失。
1、明確基本物理概念和規律，明確其本質，理清相關概念和規律之間的聯系。
物理概念應從定義及其變體、物理意義、單位、矢量性和相關性等方面進行討論； 對定理或定律的理解應根據其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理本質、適用條件等進行綜合分析。
2、教學中應注意學生對物理知識的理解是一個遞進的、螺旋式的理解過程。 我們不可能通過一次課堂教學來滿足考試指導中對考生的知識要求和能力要求。 高三的復習絕不是高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新理解和升華。 它是對高中物理知識的系統規劃和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。 對高考中學生容易困惑、容易出錯的重點、難點、熱點和領域要詳細論述，其他知識則可簡要論述。 小心試卷和模擬試卷。 聚焦最具代表性、典型性、困惑性問題，才是畫龍點睛之筆。 大多數學生會主題都會被簡短討論或根本不討論。 批閱試卷時，應盡量避免老師獨角戲。 應該是多元化的。 老師講，學生也可以講。 復習課上給學生主動權，讓他們參與，讓他們的積極性發揮出來，從學生的評論中了解他們的思考過程。
3、注重物理復習方法的引導和物理解題方法的歸納總結，倡導“一題多解”、“多題一解”的培養模式。 學生掌握基本概念和基本規律后，必須通過科學訓練實現認識的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目的。 教師在教學過程中的講解不宜過于詳細。 應該給學生獨立思考和分析的空間。 應鼓勵學生獨立研究、解決問題，總結所學的知識和方法，舉一反三，融會貫通，形成全面的認識。 同時高中物理復習 知識體系結構圖-全部，教授學生靈活的解決問題的方法。 中學物理解決問題的方法有多種：孤立法、整體法、形象法、等效法、極限思維法、類比法、估計法、微元法等。教師應對學生進行方法指導和思維訓練。學生在教學過程中。
4.每種復習材料都有自己的特點。 您需要選擇最適合您的學生的內容。 因此，教師應將掌握的信息與學生的實際情況結合起來，去粗取精，增刪改改，為我所用。 只有這樣，審查才能更有針對性、指導性、有效性。 復習材料準確，題目也有精選、提煉。 針對高考的重點、熱點以及學生容易混淆、容易出錯的領域，可以多出例題，多練習。 按照高考能力要求有針對性地練習，不撒大網捕小魚物理資源網，不搞題海戰術。 多練習一些貼近科技前沿、與現實生活相關的熱點考題。 此類試題的訓練重點是復習、閱讀和方法指導。
（三）深入了解學生情況，根據個人需求提供指導
通過課堂提問、作業、定期測試、月考、與學生交流等方式了解學生如何學習、學生拿到問題后如何思考、如何處理問題。 我們了解學生 學生的學習情況必須被記錄、整理、總結、分析，并給予每個學生反饋和指導。 只有了解學生的這些情況，并提供相應的溝通和指導，才能拿出最好的復習方法，達到最好的效果。 有很多例子表明，只教而不學是沒有效率的。 另外，每個班級學生的情況不一樣，每個班學生的情況也不一樣，每個學生的情況也不一樣。 我們不能用一成不變的眼光猜測學生，用同樣的標準要求學生。 我們需要耐心地接受現在的學生，耐心地接受他們學習物理的各種不如意，然后耐心地想辦法去解決。
高中物理復習計劃6
一、指導思想：
認真落實“戰勝20xx年高考，再創嶺中高考更大輝煌”的學校和年級目標，注重加大各階段教學力度，把握考試大綱要求，努力提高復習效率做好準備，全面完成高考目標。
2、情況分析：
1. 教師身份： 任教物理二班、物理五班
2、學生情況：學生物理基礎較差，知識不扎實，數學計算能力很差，因此物理解決問題的能力較弱。
2、編制依據：
主要采用7本高中物理教材和《高中物理學科考試大綱》，結合課外復習輔助教材《普通高中新課程總復習指南》。
3、備考策略——打牢基礎，構建更全面的知識網絡。
1、物理高考涉及7本書的內容，高考內容全面。 每年的試題不重復，與現實生活和現代科學技術密切相關。 試題的形式多變，但都離不開教材，所以一輪復習的重點是全面打牢基礎。 審查應有針對性、有效且節省時間。 關鍵知識要講得深、講得透，非關鍵知識要講得少、講得淺。 困難的、超出我校學生實際能力范圍的知識根本不應該教，減輕學生的心理負擔
2、復習過程中，要特別注意不同知識點之間的聯系，構建基礎知識的網絡體系。
3、第二輪評審采用專題模式，主要圍繞強化骨干、建設體系、突出重點、突破難點。 我采用講授和練習相結合的方式來提高學生的應試能力。
4、注重收集學生復習考試的成績和失分，培養學生良好的復習和提問習慣；
5、第三輪復習要關注社會熱點問題，進行全面的文字訓練，檢查不足之處。
4.物理復習時間安排：
1、第一輪評審（20xx年8月21日-20xx年3月30日）
必修課一（20xx年9月-11月）
必修課程2（20xx年12月）
選修課 3-1, 3-2, 3-5（20xx 年 1 月 - 20xx 年 4 月）
2、第二輪復習（20xx年4月初至5月下旬）——實驗題目和計算題目的復習
3、第三輪復習（20xx年5月）——綜合模擬訓練，查漏補缺。
五、具體措施：
1、以教材為基礎，面向全體學生學習課程標準、考試大綱和教材，總結教材內容。 建立網絡，全面系統、覆蓋面廣。
2、認真分析近三年考試大綱，把握考試大綱變化，控制復習準備教學難度。
3、全面理解課程標準，抓住重點。
4、認真落實面批、周周慶的復習辦法，做到有選擇性、講課精準、評價精準，提高復習效率。
5、每周注重總結教學得失。
6、認真研究近五年來海南高考題型，關注我校高中生的實際水平，并將經驗滲透到平時的選題、聽課、面授中給學生指正。 通過對近五年來海南高考題的研究，要求把高考題做全、吃透、理解。 注重收集高考信息，了解高考動態。
七、努力提高教學質量：
①備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。 我們必須在研究課程標準和教材的基礎上備課，我們必須在把握高考方向的基礎上備課，我們必須在全面了解學生的基礎上備課，我們必須在全面了解學生的基礎上備課。在充分了解自己的基礎上備課。 加強與歷屆高中物理教師的交流，發揮集體智慧。
②授課：在認真準備的基礎上，上好第一堂課。 課堂上注重發揮自身優勢，提高課堂教學效率。 要時刻關注學生的成長，因材施教，彌補差距，提高卓越，做到講授與實踐相結合。 加強對學生的學習指導。
8、加強與外校高中教師的聯系，收集他們的復習和備考策略。 改進您的審核策略。
【高中物理復習計劃】相關文章：
高中物理復習計劃11-24
高中物理教學復習計劃06-21
2020年高中物理復習計劃08-17
高中物理教學復習計劃02-07
高中物理復習計劃范例11-25
高中物理復習計劃-物理教案08-10
高中物理復習計劃-學習計劃08-11
高中物理復習計劃1500字11-24
高中物理復習計劃2000字11-24
高三學生上學期物理復習計劃08-14
