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教學(xué)目標(biāo)
2.知道什么是動(dòng)能以及影響動(dòng)能大小的因素。
3.知道什么是重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能以及影響勢(shì)能大小的因素。
4.能夠舉例說(shuō)明物體的動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能。
5.能夠利用動(dòng)能和勢(shì)能因素解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
6、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和對(duì)生活現(xiàn)象的總結(jié)，提高學(xué)生的觀察、比較、想象和歸納能力。
教材分析
教材的這一部分首先根據(jù)學(xué)生所學(xué)的功知識(shí)，直接從功與能量的關(guān)系出發(fā)，介紹能量的初步概念，不追求嚴(yán)謹(jǐn)。 這是因?yàn)槌踔兄灰髮W(xué)生對(duì)能量的概念有初步的了解。 教材列出了可以做功的風(fēng)、流水等，使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的能量形成更清晰、更具體的印象，也為水能、風(fēng)能的利用奠定了基礎(chǔ)。 由此引入動(dòng)能的概念，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)解釋動(dòng)能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 勢(shì)能的教學(xué)也是從做功的角度引入勢(shì)能的概念，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)ι钪鞋F(xiàn)象的觀察來(lái)了解勢(shì)能大小的決定因素。 最后，教材給出了機(jī)械能的概念，并指出動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的單位與功的單位相同，都是焦耳。
教義
對(duì)于能量的介紹，我們可以從一些與能量有關(guān)的詞語(yǔ)得知，“能量”是一個(gè)重要的概念。 然后我們可以將其與所做工作的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并給出例如課本上的例子和小實(shí)驗(yàn)等示例。
采用學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)生列出運(yùn)動(dòng)物體能做功的現(xiàn)象，并分析這些不同事物的相似之處，從而得出運(yùn)動(dòng)物體所具有的能量是動(dòng)能的結(jié)論。 進(jìn)一步利用實(shí)驗(yàn)或多媒體材料發(fā)現(xiàn)動(dòng)能的決定因素，然后利用所學(xué)到的知識(shí)，即動(dòng)能的定義和動(dòng)能的決定因素來(lái)分析和解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。
同樣的方法可以用來(lái)學(xué)習(xí)重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。 可以設(shè)計(jì)與動(dòng)能相同的學(xué)習(xí)框架，讓學(xué)生使用科學(xué)探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 同時(shí)，學(xué)生可以加深學(xué)習(xí)物理的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
對(duì)于機(jī)械能的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以閱讀課本或提供給學(xué)生的閱讀材料，教師進(jìn)行總結(jié)。 注重用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生分析機(jī)械能的實(shí)際問(wèn)題，理解動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能時(shí)“集體術(shù)語(yǔ)”的含義。
教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
第一節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能
【主題】動(dòng)能和勢(shì)能
【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】動(dòng)能和勢(shì)能概念的建立。 重力勢(shì)能概念的建立：由于我們實(shí)際看到的下落物體所做的功表現(xiàn)為具有速度的物體所做的功，所以在建立重力勢(shì)能概念時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)能做功的物體有活力。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】
1.新課程介紹
由于能量和功的概念密切相關(guān)，因此通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從功和能量的關(guān)系來(lái)理解能量的概念。 提供給學(xué)生思考的問(wèn)題包括：什么算作工作； 必要的條件和工作單位； 并分析具體事例，介紹能量的概念。
實(shí)驗(yàn)：演示鋼球沿斜面滾下，撞擊水平面上的木塊英語(yǔ)作文，使木塊移動(dòng)一定距離。 學(xué)生分析碰撞期間所做的工作。 分析結(jié)果“鋼球?qū)δ緣K做了功”引入了能量的概念。 “如果一個(gè)物體能做功，我們就說(shuō)它有能量。可見(jiàn)，在物理學(xué)中，能量和功密切相關(guān)，能量反映了一個(gè)物體做功的能力。一個(gè)物體能做的功越多，它的能量就越大。”物體的能量越大。
2.新課程：動(dòng)能
1）動(dòng)能概念的建立
觀察分析生活中的例子：風(fēng)吹帆船航行，空氣對(duì)帆船做功； 湍急的河水沖走了石頭，水確實(shí)對(duì)石頭起作用； 移動(dòng)的鋼球撞擊木塊并將木塊推開(kāi)，鋼球?qū)δ緣K做功。
利用黑板圖幫助學(xué)生找出不同現(xiàn)象的共同內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)的物體可以做功，我們把它們所擁有的能量稱為“動(dòng)能”。
從黑板上的圖表中，學(xué)生應(yīng)該能夠得出結(jié)論：“物體因其運(yùn)動(dòng)而具有的能量稱為動(dòng)能。”
根據(jù)學(xué)生的具體情況初中物理勢(shì)能，既可以自己總結(jié)結(jié)論，也可以由教師幫助學(xué)生逐步找到共同點(diǎn)并得出結(jié)論。
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