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摘要：為有效提高學(xué)生初中物理成績，教師及相關(guān)研究者對綜合實踐活動進(jìn)行了有效的研究。并通過不斷的實踐證明，初中物理學(xué)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的初級階段，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)物理的興趣以及物理思維的發(fā)展有著很大的影響。因此，在初中物理教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用綜合實踐活動，將有助于初中學(xué)生未來的發(fā)展。本文主要研究如何運用綜合實踐活動，以《蘇教版》初中物理為例，探討提高實驗教學(xué)對學(xué)生物理思維的影響。
關(guān)鍵詞：綜合實踐；實踐活動；拓展；初中物理；實驗
在初中物理學(xué)習(xí)過程中，利用物理實驗教學(xué)對提高學(xué)生的物理思維起著關(guān)鍵作用。在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展提高教學(xué)水平的過程中，綜合實踐活動受到了很多人的重視。利用綜合實踐活動可以有效提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在初中物理實驗中學(xué)習(xí)到更多的基礎(chǔ)物理知識。
1.利用綜合實驗教學(xué)拓展初中物理實驗的必要性
1.提高學(xué)生對物理在生活中必要性的認(rèn)識
新課程改革之后，物理教學(xué)對初中學(xué)生的要求越來越高，比如很多老師在教學(xué)過程中更加重視物理在生活中的實踐性，但在現(xiàn)實生活中，與物理相關(guān)的瑣碎小事很多，比如燈泡的安裝、熱水器的使用等。因此，現(xiàn)階段很多人在初中物理實驗中采用綜合實驗教學(xué)，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以有效地讓學(xué)生把生活中的很多現(xiàn)實事物與物理實驗聯(lián)系起來，從而增加生活體驗。在利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗時初中物理拓展，學(xué)生可以在實驗中更多地了解物理基礎(chǔ)知識，在課堂上更好地向物理老師提問自己不懂的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的物理成績。另外，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到物理實驗與生活息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)物理的動力也會更大。
2.充分發(fā)揮初中物理實驗教學(xué)的作用
在初中物理實驗中運用綜合實驗教學(xué)，可以強化初中物理實驗的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對初中物理實驗教學(xué)的關(guān)注度，使更多的學(xué)生能夠主動參與到物理實踐教學(xué)中來。初中學(xué)生進(jìn)行物理實驗研究時，傳統(tǒng)的物理實驗都是由老師完成，學(xué)生觀看。因此，運用綜合實驗教學(xué)，可以讓更多的學(xué)生有機會參與到物理實驗中來，通過自己的物理思維能力和動手能力提高對物理實驗的認(rèn)識，從而對相關(guān)的基礎(chǔ)物理知識有更深入的理解。運用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)，可以充分發(fā)揮物理實驗教學(xué)在初中物理指導(dǎo)中的作用。
2. 有效利用綜合實驗活動拓展初中物理實驗的策略
1.完善綜合實踐情景教學(xué)活動
在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)中，教師通常將物理教學(xué)任務(wù)定義為講解物理理論知識，一切以提高學(xué)生的物理成績?yōu)橹行摹Ｒ虼耍诤芏嗟貐^(qū)的初中物理教學(xué)中，在巨大的教學(xué)壓力下，物理教師會選擇傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式。現(xiàn)階段，為了提高學(xué)生對物理實驗教學(xué)的積極性，應(yīng)積極運用綜合實踐情景教學(xué)活動，提高師生對物理實踐的積極性。本文主要以蘇教版初中物理教學(xué)中的“望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡”教學(xué)為例。教師在運用綜合實驗活動時，應(yīng)首先為學(xué)生設(shè)置有趣的教學(xué)情景，利用有趣的教學(xué)情景設(shè)計，將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)習(xí)、分析望遠(yuǎn)鏡，另一組積極分析顯微鏡。并且在有效進(jìn)行物理實驗的過程中，應(yīng)記錄自己的研究成果。在得到正確的結(jié)論后，交換兩組不同學(xué)生的部分小組成員，讓雙方對實驗研究成果進(jìn)行分析。在綜合實驗中加入情景教學(xué)模式，可以讓學(xué)生在持續(xù)的物理實驗中喜歡上物理這門學(xué)科。
2.有效制定全面的實驗活動目標(biāo)
在運用綜合活動進(jìn)行初中物理實驗教學(xué)中，物理教師首先要為學(xué)生設(shè)定合理的綜合實驗活動目標(biāo)，這樣學(xué)生在積極完成物理實驗的同時，能夠明確自己的實驗?zāi)康模永喂痰赜涀嶒炦^程和實驗結(jié)果。本文主要以蘇教版初中物理《彈力與彈簧測力計》為例英語作文，物理教師在運用綜合實驗活動進(jìn)行物理實驗時，首先要在實驗過程中為學(xué)生設(shè)定合適的物理實驗?zāi)繕?biāo)，針對彈簧在使用過程中產(chǎn)生的物理原理進(jìn)行實驗，讓學(xué)生對彈簧測力計的使用有更深入的了解。與彈簧有關(guān)的初中物理實驗在學(xué)生的物理考試中占有重要的比重，教師在有效的物理實驗中，可以幫助學(xué)生更好地掌握彈簧計算題。此外，初中物理教師在設(shè)定綜合實驗活動目標(biāo)的過程中，還有很多需要注意的地方，教師要使實驗?zāi)繕?biāo)的制定與學(xué)生實際的物理思維能力相一致，讓學(xué)生在實驗過程中有充分的理解。
3.科學(xué)合理制定綜合實驗活動內(nèi)容
初中階段大部分學(xué)生還處于心理發(fā)展不成熟的階段，因此在很多初中物理實驗中，學(xué)生由于對物理不感興趣，對老師講解的實驗內(nèi)容產(chǎn)生了排斥心理。因此，在利用綜合實驗活動拓展初中物理實驗時，教師要用科學(xué)合理的方法制定綜合實驗活動的內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的心理預(yù)期，使學(xué)生能夠積極主動地參與物理實驗。例如，在初中物理《電壓與電壓表的使用》這節(jié)課中，很多女生對電壓的使用不感興趣。因此，為了協(xié)調(diào)學(xué)生的積極參與，教師在物理實驗中要選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。例如，測量各類電池的電壓，可以讓更多的學(xué)生在了解電壓基礎(chǔ)知識的前提下，了解電壓表的使用方法。利用綜合實驗拓展初中物理實驗教學(xué)，首先要從學(xué)生的興趣出發(fā)，這樣才能強化學(xué)生的物理思維能力。初中物理的學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)物理起著關(guān)鍵性的作用。 利用物理實驗可以為學(xué)生打下扎實的物理知識基礎(chǔ)，有利于提高物理成績。物理是一門學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛的學(xué)科，生活中很多事情都與物理現(xiàn)象有關(guān)。因此，物理實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生解決生活中一些不懂的東西。因此，將綜合實踐活動運用到初中物理實驗中初中物理拓展，可以充分發(fā)揮實驗教學(xué)對學(xué)生的作用。
參考：
［1］陸雪芳. 探討利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的有效途徑［J］. 考試周刊，2017, (49): 166.
［2］萬家福.利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的方法與策略［J］.新課程，2016，(11):57.
［3］剛正祥. 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的方法與策略［J］. 中國課外教育，2016,(16): 120-121.
［4］錢巧云. 以綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學(xué)的思考［J］. 考試周刊，2015, (71): 161.