pr．200學技術學院；b．天文與應用教務，四川成都迸發中學生興趣、確保學質量、實現教目標的重要。開辦分層向量大面廣大專生的數學實驗教學化學實驗iG642．0文獻標文章編號：1006—)04—0232——sics；b．，，，China)ct：—’，．Theex．物理實驗研究性實驗報告，．：t；；—：(—04階段。
進一步更新教學實踐中實質性10多年來的教學成果、提高教、實現實驗教學目標的重要保常年以來，我國傳統教學模式往往是以班主任為主，班主任為主體。班主任出題、教師制定好實驗步驟學模式抑制了中學生主動的熱情，經常出現師響了實驗教學質量；而且實驗室建設，先進的建設、方法、技術，以及具收稿日期：200—12—25作者簡介，院士，研究用化學與計算機應用。Te1．：0551-；E—mail：hjq@ustc．edu．cn的實驗內容了增強量大面廣的?？?、創新精神和創新學化學實驗教學主體、教師為主、研究性、開放教學內容生為主體步擺脫了中學生習化學實驗了實驗教學的質量習興趣是提升教學質量的基礎興趣挖掘實驗的化學實驗教233各層次中學生學院化學實驗內容涉及浩的精神寶庫和知識寶庫。化學實驗課程教學內容是常年以來科重要里程、方法和技能一直現今科技。化學實驗課物理實驗研究性實驗報告，許多實驗，非常的許多教學實驗直接就是現代科課程就是這樣具有使所有熱情和興趣掘化學實驗實驗班主任責任養大面積新能力，我們沿應用，挖掘、開放性實驗教習興趣、求知欲望和創造欲望2．2設計的有效途徑實驗的設計生為主體。同樣的實驗、同樣學療效。設計、開放性實驗教學、教學方案的設計，由中學生自己擬驗條件、選擇實驗參數年級對同一個實驗只有有效地迸發了中學生積極思索實驗。
開辦研形式，以中學生個體或解相關領域的基本知識技巧及其，在班主任指導定研究課題實驗方案了中學生在教中處于主體，了解課題的意義，綜合應領域的知識和技術出了班主任規定的框框中學生的開題常是班主任沒，甚至事先未的熱烈場面開放性實驗興趣的領域，自主安開放實驗室完成實驗開放性實驗教了個性化教學先進、內容，注重設計易于各種中學生基本同樣自行設計，自主完成實教學過程