文/致臻教育
思維導圖，本質是把腦部里存放的知識，邏輯化、形象化抒發下來，說白了，就是一種思索輔助工具，和紙、筆作用相同。
既然是一種工具，這么，怎樣用它來提高學習效率呢？
首先，我們須要明白，我們念書，究竟須要學習哪些？
第一：課本上的知識點
第二：思維方法--即解決問題的能力
第三：獲得好成績
獲得好成績只是結果，知識點和思維方法，才是決定結果的誘因。
這么，那個更重要一些呢？
對大部份中學生來說，尤其是中學階段，成績在80分以下的小孩，知識點更重要，這是學習的基礎。
好多小孩會出現這樣的情況，知識點都背過了，做題還是不會做，是思維方法的問題嗎？
雖然不是，大部份還是知識點的問題，你背過的只是文字，文字背后的涵義，并沒有理解。
如同英語，詞組就會讀，卻不曉得意思，給你一段英語，幾乎不可能明白它的涵義。
所以，學習的第一步，就是把知識學會，思維導圖最重要的作用，就是提高學習的效率。
是不是有了思維導圖就一定能學好呢？
NO！現階段的學習，仍然是把書本上的知識消化、吸收儲存在腦部初中物理思維導圖八下，知識不會自己挪到腦部里，須要你的付出和刻意練習，思維導圖，只是輔助！
為此，明白他的價值，擅于借助它，這才是他的作用！
思維模式，這是最低層的東西，人和人的差異，就是面對問題時思維模式的差異。
不過初中物理思維導圖八下，思維模式不是天生的，是明天可以訓練的，這也是我們仍然努力想要教給中學生的東西，知識可以過時，但思維模式將陪伴終身。
基于此，我們把小學數學內容制做成思維導圖，分為知識版和題型版，既把握知識，又解決考試問題，同時，也提高了學習能力。
每位人，對教育的理解不同，對學習的理解也不同，作為一名數學補習老師，也是一名學習愛好者，沉痛的曉得，學習，對一個人的重要性，也曉得，中學生階段，只是最基礎的學習，我會盡我所能，對學習數學的女兒做一點貢獻。
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