作為一名優秀的教師，往往需要進行教學設計，這是為實現教學目標而進行的規劃和決策活動。 那么你知道標準教學設計是怎么寫的嗎？ 以下是小編整理的人教高中數學第11章和機械能備考課程的教學設計，供大家參考，希望可以幫助到有需要的同仁。
《第十一章功與機械能考試備考課程》教學設計
中學名稱：玉樹市五棵樹鎮前進小學
課名：功夫、機械能考試第一個小時的準備
班主任姓名：袁淑英
學科： 小學數學
教材版本：PEP 20xx版
第十一章
年級：八年級
教學目標
知識與能力： 1、加強中學生對工作所必需的兩種激勵的認識； 加強中學生在工作中應用W=FS公式。 2、加強中學生對權力的認識，讓中學生掌握側面權力之道； 提高中學生應用冪估計公式的能力，利用推論公式P=FV進行估計。
過程與方法：通過知識梳理和課堂練習，鞏固和運用各種知識點人教版初中物理教學視頻免費全集，學會從生活中總結數學規律。
情感心態和價值觀：將科學技術應用于日常生活和社會實踐的意識。
教學困難
要點： 1. 了解工作的兩個必要的激勵因素。 2. 功率的理解和功率估算公式的應用。
難點： 1、公式W=FS的應用。 2.檢測物體的電量
學業狀況分析
中學生已經了解了力的概念和力的作用。 這些知識為學習技能和力量奠定了堅實的基礎。 中學生都熟悉速度的概念。 通過類比速度的概念，很容易構造出功率的概念，理解功率的數學意義。
教學方法
常規備考方法 實踐備考方法 歸納綜合法
教學流程
1、邀請朋友上臺展示知識總結框圖（測試中學生的準備情況，培養中學生設計框圖的能力，同時鍛煉中學生的靈活性在知識點的掌握上）
2. 為了理解做功的兩個必要激勵因素，請舉例并練習問題來確定力是否已做功（請參閱講義中的示例和練習）。 關鍵是要明白，如果這個力確實起作用，它必須同時滿足兩個條件：一是強大，二是物體在這個力的方向上傳達了距離。
3、觀察講義中的三張圖人教版初中物理教學視頻免費全集，總結出沒有做作業的三種情況：（要求中學生自己總結，培養中學生概括知識點的能力。）
4.根據講義中的練習練習公式W=FS的應用，并練習估算日常生活中常見物體所做的功。
5、理解功率的要點：功率只反映做功的速度，而不反映做功的多少，所以“功率越大做功越多”的說法是錯誤的，因為功率是由做功和時間決定的。
6、根據講義展示并理解功率公式P=W/t和導入公式P=FV（要求中學生自行導入導入公式，并在估算時注明單位）。
7、講義顯示相應練習P=W/t和P=FV（提高中學生運用所學知識的能力）
8、功率檢測：要求中學生總結檢測原理P=W/t，所以從公式入手，找出需要測試的量。 比較功率的大小，有幾種方法？ （提示中學生回答）講義上有答案。 這一部分，走道競賽的練習題旨在鍛煉數學知識應用到現實生活中的能力。
教學反思
教學忽視了中學生學習的主動性和動手能力的培養。 同時忽視了中學生控訴能力的培養，沒有讓中學生盡可能多地提出問題。 這種教學方式今后應該改進。
【初中數學與機械能第11章備考課程教學設計】相關文章：
高中數學與機械能教學的思考07-28
做功和機械能考試準備教案11-26
高中數學觀察課《電力與電能》教學設計11-29
化學備考課程《電力與電力》教學反思01-20
高中數學教學設計《電力》07-20
功與機械能研究案例設計04-23
高中數學備考課程教學設計（選9篇）04-21
化學課教學反思08-11
高中數學教學講義03-29
