南京市鼓樓區(qū)初級(jí)中學(xué)物理大師工作室
研究及培訓(xùn)簡報(bào)
（2022 年 7 月 1 日至 3 日）
培訓(xùn)主題：學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)和寫作——新教學(xué)研究
主持人：朱文俊
撰稿人：吳浩、孫愛云、高磊、蔡莉、張巧玲、陶恒、陳培峰
責(zé)任編輯：陳培鋒
培訓(xùn)內(nèi)容：
日期
內(nèi)容
主持人
主持人
接待專家
7月1日 上午8:00-30 報(bào)到 下午8:30-12:00
講座交流
講座（新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材）
劉炳生教授：
(徐亞萍 特等：)
范海霞負(fù)責(zé)介紹專家，并做3-5分鐘的總結(jié)。
王宇、蔡京平負(fù)責(zé)接送劉炳勝教授（8：10到樓下）；
王怡寧和郭夢婷負(fù)責(zé)接替許亞萍的專項(xiàng)職務(wù)。
7月1日 13:30-17:30
1.中考的出題與評(píng)價(jià)
2.關(guān)于“新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”的討論與探討
陸建龍：
孫龍洲
丁志宏
每位主持人負(fù)責(zé)提前一天與本組老師聯(lián)系，檢查課件是否準(zhǔn)備好。
吳浩就聯(lián)系了陸教授，看需不需要接送。
7月1日 18:30-20:30
南京、北京、上海、天津、安徽四省區(qū)20年中考變遷研究
陳曦、丁志紅、范海霞、盧培勇、張興安（各25分鐘）
陳曦
7月2日上午8:00-10:00
10:10-12:00
論文寫作指導(dǎo)
王高（省師資培訓(xùn)中心特級(jí)、高級(jí)教授）自駕
蔡才富（南京外國語學(xué)校特級(jí)高級(jí)教授）
陳培峰
陳培峰老師負(fù)責(zé)把王高教授接下樓。
葉明陽老師負(fù)責(zé)九點(diǎn)半去樓下接蔡特。
7月2日 13:30-17:30
論文寫作與修改
鐘口莊
葉明陽
葉明陽
葉明陽老師1日晚間聯(lián)系了鐘口莊老師，看是否需要他開車來接送學(xué)生。
7月2日 18:30-20:30
1.中國傳統(tǒng)文化走進(jìn)物理課堂
2. 革命傳統(tǒng)走進(jìn)物理課堂
3.基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)
4.跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（綜合實(shí)踐活動(dòng)）
5.大單元教學(xué)
陶恒
陳培峰
顏以祥
鄒宇
李煒（每人25分鐘）
陶恒
7月3日上午
8:00-12:00
新課程培訓(xùn)
觀看視頻、文字
（李煒、黃杰負(fù)責(zé)文本下載、打包，工作室打印裝訂，每人報(bào)告1小時(shí)。）
李煒
我2號(hào)晚上會(huì)把視頻拷貝給李煒。
7月3日下午
13:30-17:30
用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”教“舊教材”
朱文俊（13:30-15:30）
蔡莉、張蓉、孫愛云、余志云（各30分鐘）
張榮
模塊一：新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材
第一講：新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材
7月1日上午，工作室有幸邀請到南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院劉冰生教授和物理特聘教師徐亞萍老師為工作室同學(xué)們進(jìn)行專題講座。
劉炳勝教授結(jié)合義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容的要求，從“教材結(jié)構(gòu)”“教材的時(shí)代感與人文性”“教材實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)”“實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性與規(guī)范性”四個(gè)方面與同學(xué)們進(jìn)行了交流，并提出了一些想法：比如“物理狀態(tài)變化”更加復(fù)雜，對圖像的要求更高，另外教學(xué)時(shí)氣候、溫度對實(shí)驗(yàn)的影響，如果調(diào)整為聲光模塊教學(xué)可能會(huì)更好；通過“物理·生活·社會(huì)”“國家工程”等欄目，可以更多體現(xiàn)我國現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的成果和現(xiàn)代通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、傳感技術(shù)、智能化等方面的成果；在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)方面，“跨學(xué)科實(shí)踐”的要求需要對現(xiàn)行教學(xué)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和改進(jìn)； 此外，教材、課程、考核等都要努力向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代教學(xué)手段的融合，在教學(xué)中引入數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。
講座最后，劉冰生教授建議教材要凸顯思維與特色，最好在三大主題分層次、環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)體系下，融入更多精彩的小實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)，注重提升學(xué)生的思維與科學(xué)方法，同時(shí)注入人文情懷與時(shí)代感的教育。
討論一：《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的實(shí)踐研究》
特長班徐亞萍老師就學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑與同學(xué)們進(jìn)行了較為深入的探討網(wǎng)校頭條，并熱情地為老師們答疑解惑。首先，特長班徐老師提出，教師要有鉆研教材的意識(shí)，既要從宏觀上鉆研，又要從細(xì)節(jié)的層面鉆研；其次，特長班徐老師還指出，鉆研教材要緊密聯(lián)系學(xué)科本身的科學(xué)性，也要結(jié)合學(xué)習(xí)階段的階段性和發(fā)展性。
在隨后的問答環(huán)節(jié)中，徐特與現(xiàn)場學(xué)生和老師進(jìn)行了積極的互動(dòng)和討論，現(xiàn)場氣氛十分活躍！
模塊二：問題研究與問題鑒賞
第一講：《雙減量下基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理試題制定研究》
下午1點(diǎn)30分，南京師范大學(xué)陸建龍教授為我們做了題為《雙減政策下基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理試題制定研究》的講座。
陸教授結(jié)合中考物理試題的重要性以及未來試題的變化，向在場的一線教師表達(dá)了希望，希望未來各校都有一批教師，能夠把握本校階段性考試的試卷難度，出符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試卷，充分發(fā)揮試題的導(dǎo)向作用初中物理試題免費(fèi)下載，指導(dǎo)學(xué)校的正常教學(xué)。
陸教授強(qiáng)調(diào)，未來中考試卷將采用省統(tǒng)考模式，物理實(shí)驗(yàn)操作的考核也將逐步納入中考物理科目總分。為了不斷完善和提高一張中考試卷，中考結(jié)束后將組織一線教師進(jìn)行試卷評(píng)閱。陸教授從出卷基本要求、試題質(zhì)量評(píng)價(jià)維度、試卷能力結(jié)構(gòu)等方面對2019年、2020年多地中考物理試題進(jìn)行了評(píng)估分析。最后，陸教授號(hào)召在場的各位老師，創(chuàng)建命題工作組，從小做起，從大做起，希望在場的老師們將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的命題老師。
講座2：基于標(biāo)準(zhǔn)的初中物理學(xué)業(yè)水平測試出題技術(shù)研究
接下來，孫龍洲老師作了題為《初中物理學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)化出題技術(shù)研究》的講座。
從研究課題內(nèi)容和出題技巧上初中物理試題免費(fèi)下載，孫老師提出實(shí)驗(yàn)題的數(shù)字、圖表呈現(xiàn)要自洽，題目設(shè)計(jì)要突出邏輯性，材料使用要充分，題目數(shù)據(jù)量大小要合理，答案要開放。孫老師申請的課題即將完成，他本人也曾參與南京市物理中考的出題工作，經(jīng)驗(yàn)豐富。他從自己的研究課題入手，講述了研究課題的背景，從自己自編題目的經(jīng)歷出發(fā)，提出要用心關(guān)愛生活，注意積累材料，提煉材料，才能編出規(guī)范、科學(xué)的自編題目。要善于研究各地中考題目，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)改進(jìn)。
兩位專家的講座內(nèi)容深刻，在場的老師們都聚精會(huì)神地聆聽，在聽課的過程中，不斷將其與自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，領(lǐng)悟更多的內(nèi)涵，豐富了自己的思想，提高了自身的水平。
交流討論1——《南京、北京、上海、天津、安徽四省區(qū)20年來中考變遷研究》
7月2日晚，外面華燈初上，教室里燈火通明，雖然老師們早上8點(diǎn)就開始上課，但即使到了晚上7點(diǎn)，老師們依然精神抖擻，期待著晚上的講座。
首先出場的是新城學(xué)校的陳曦老師。她從“不變”與“變”兩個(gè)角度分析了二十年來的變化。變的是情景設(shè)計(jì)，知識(shí)技能沒有變；變的是出題角度，過程方法沒有變；變的是思考深度，主角沒有變。陳曦老師從題型、題量、題材內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行闡述，并結(jié)合實(shí)例和總結(jié)，如畫卷般為我們展現(xiàn)了二十年來南京中考題型的變化。
接下來是來自樹人學(xué)校的丁志宏老師。丁老師從北京題目和南京題目的區(qū)別入手，重點(diǎn)分析了北京作文題材的特點(diǎn)：材料新穎，注重實(shí)物設(shè)置；表現(xiàn)形式多樣，利用圖片、文字、表格等資料體現(xiàn)科學(xué)的表達(dá)形式。丁老師還介紹了北京題目設(shè)置的特點(diǎn)：以“學(xué)會(huì)尋找、學(xué)會(huì)??提問、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)求證”為邏輯線索，精心設(shè)置符合命題概念、體現(xiàn)閱讀要求的題目。這兩大特點(diǎn)充分剖析了北京題目。
最后，范海霞、盧培勇、張興安老師分別對上海、天津、安徽三地中考的變化進(jìn)行了分析，在老師們的指導(dǎo)下，大家了解到上海的答題、天津的閱讀題、安徽的計(jì)算題，每個(gè)省市的題目都十分精彩，讓人驚嘆不已。
此次的分析分享，不僅讓老師們了解到了各省的出題情況和發(fā)展脈絡(luò)，也激發(fā)了老師們對中考試題的研究和興趣。
模塊三：教學(xué)研究與論文寫作
第一講：《探索教育教學(xué)的實(shí)踐智慧——教育論文寫作常見問題及對策》
2022年7月2日上午，江蘇省特級(jí)教師、高中教授級(jí)高級(jí)教師王高教授為同學(xué)們作了題為《探索教育教學(xué)的實(shí)踐智慧——教育論文寫作常見問題與對策》的論文寫作指導(dǎo)專題講座。
王高教授從“為什么”、“做什么”、“怎么做”和“怎么做”四個(gè)方面幫助大家梳理了教育論文寫作中常見的問題及應(yīng)對措施。王高教授提出論文就是要用自己的語言表達(dá)自己的教學(xué)實(shí)踐智慧，并強(qiáng)調(diào)了“文章要新穎、內(nèi)容要扎實(shí)、文筆要流暢、邏輯要強(qiáng)”等寫作的基本要求。隨后王高教授重點(diǎn)闡述了論文寫作的七個(gè)“重點(diǎn)”，包括論文選題、格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)、論證邏輯、語言表達(dá)、觀點(diǎn)提煉、特色創(chuàng)新等。王高教授鼓勵(lì)同學(xué)們：沒有“寫作”，就沒有教師的成長，堅(jiān)持不懈的寫作應(yīng)該成為自己生命的自覺。
講座2：基于標(biāo)準(zhǔn)的初中物理學(xué)業(yè)水平測試出題技術(shù)研究
接下來，江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師蔡才富教授為學(xué)員們做了題為《物理教學(xué)論文寫作》的講座。蔡教授通過大量論文寫作案例的分析，從“論文寫作以課堂教學(xué)研究為依托”、“教研活動(dòng)激發(fā)寫作靈感”、“依托科研項(xiàng)目搭建寫作平臺(tái)”三個(gè)方面為學(xué)員們展示了教學(xué)論文寫作和發(fā)表的起點(diǎn)和過程。蔡教授還以自身專業(yè)成長為案例，為學(xué)員們指明了成長發(fā)展的方向，鼓勵(lì)大家以物理教學(xué)為舟，以反思和行動(dòng)為槳，去更綠的草地上干活，做研究型、專家型的教師。
第三講——《淺談物理教學(xué)論文的寫作》
7月2日下午，《物理之友》主編鐘口莊教授結(jié)合自己的編輯視角，就《物理之友》的基本要求、組成要素、
寫作要求、投稿須知、物理教育研究的概念與屬性、物理教育研究的方向、物理教育研究的分類、物理教育研究論文寫作步驟等從多個(gè)維度和角度為工作室成員帶來了一場如何完成論文、增加論文入選幾率的全方位講座。鐘教授全程站立，天氣炎熱，襯衫已被汗水浸透，但他依然滿懷熱情，令人敬佩和感動(dòng)。
鐘口莊教授謙虛地將講座命名為“淺談”，但實(shí)際內(nèi)容包羅萬象，涵蓋了論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)。講座不僅涵蓋了大量經(jīng)驗(yàn)和最新熱點(diǎn)等知識(shí)性、方向性內(nèi)容，還選取了大量易懂、可參考的案例。例如，在講解論文要點(diǎn)時(shí)，他以物理學(xué)大師愛因斯坦的論文為例，通過引人入勝的材料、睿智幽默的語言，以及自己作為編輯的經(jīng)歷，激發(fā)了同學(xué)們超強(qiáng)的專注力和好奇心。
講座過程中歡聲笑語不斷，講座結(jié)束后同學(xué)們?nèi)跃镁貌辉鸽x去，長時(shí)間鼓掌，十分感謝專家們的精心準(zhǔn)備，讓演播室里的同學(xué)們“知己知彼”，提升了論文寫作的關(guān)鍵能力和科學(xué)素養(yǎng)。