按開學初的教學工作計劃，但因為我校中學生實際情況上的比較慢，加上元旦節、元旦等各類緣由休假，導致實際上課時間難以達到預定的計劃，為按量按時按玉質完成教學工作任務，我充分借助其它時間進行填補，而不是為了趕進度，把兩節課的內容只用1課時進行教學。中學人員配備不足，沒有專門的實驗班主任、儀器管理員，也沒有專門的實驗寢室。
在講課過程中，我總是提早到化學實驗儀器室去打算好教學儀器，盡可能地充分借助現有的實驗儀器進行實驗教學。若碰到中學生實驗課，如：用刻度尺測厚度、用體溫計測水的體溫、觀察水的沸騰、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量杯測定固體和液體的密度等實驗，我也到化學儀器室去打算好實驗儀器，讓上課班級的班黨員提早到儀器室去申領儀器到寢室去進行分組實驗教學。每完成一次中學生實驗，我都要求中學生完成相應的實驗報告。若碰到中學實驗儀器室外沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制做儀器。努力提升教學質量，適應新課程變革的要求。
講課過程中，我總是讓中學生先說出個人在預習過程中，學會了什么化學知識，怎樣應用于日常的生產、生活中，遇見了哪些問題、困難。以中學生提出的問題引起中學生之間的討論，進而進行新課教學。在教學過程中，重視引導中學生進行探究、分析、思考、討論，進而進行歸納、應用。開始在施行個人教學構想的時侯，因為中學生常年遭到了"填鴨式"的教學影響，中學生總是倍感無法適應，但我曉得，若中學生的學習方法常年得不到改變，這么我們培養的中學生在社會中將無法立足。
為此，我仍然堅持個人的教學構想，漸漸地，中學生已逐漸地步入了角色。即使經過一個學期的努力，但離新課程變革的要求還有一段差別，在今后的教學工作中，要結合中學生的實際情況不斷的改進、總結實驗教學在物理課堂中的重要性，找到適宜中學生的教學模式。作業。為了能及時地把握中學生學習的實際情況，在講授完每節課以后，依照中學生的實際水平，我總是布置適量的作業讓中學生完成。在批閱作業的同時，從中了解中學生對知識的把握情況，
教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。學案。在每講授一節課之前，我總是按照中學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節課以后，與中學生攀談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行更改。
這一學期中，根據實驗計劃，按部就班地進行了實驗教學，完滿的完成了八年級化學實驗教學任務。為了在今后的工作中更好的舉辦化學實驗的教學，特總結如下：
一、完成實驗教學任務情況
本學期我校八年級人數不多，但我絲毫沒有放松化學實驗教學，認真根據數學教學大綱的規定開全開好化學實驗課，中學生的實驗能力不斷加大，班主任的實驗教學水平不斷提升。
二、教師的實驗水平不斷提升，中學生的實驗能力不斷加大。
在本學期的實驗的教學工作中，我多次出席縣局組織的實驗班主任公開課、觀摩課、經驗交流會等活動，提升我的實驗能力，課堂效益顯著增強，中學生能力不斷加大。
三、實驗教學越來越重要，教學情緒不斷攀升。
近些年來，化學實驗教學在化學科中的地位越來越重要，我的實驗教學情緒顯著攀升，中學生的學習積極性也得到了很大的發展。并積極引導中學生將論證性實驗變為探求性實驗，發展中學生能力。因為受其他條件的阻礙，我在實驗教學也存在著一些不足，非常是工齡短，經驗不足。在今后的實驗教學中，一方面要不斷自我強化實驗能力，另一方面要充分發揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學在上一個新臺階。
八年級數學實驗工作總結【篇2】
本學期我任教八年級的數學教學任務，總體看，一期來認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，在繼續推動"自主——創新"的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走入了課堂
如何教數學，《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標準
通過學習，我感受到新課程標準不同往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，爭取透徹理解并把握它們。新教材對班主任的教學技巧和教學內容等都沒有過多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是教教材，力爭在每節課前仔細閱讀，之后擬定具體的教學方案，在上每個一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看，療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。
三、加快課堂教學變革，探究式教學深入課堂
本學期我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、狠抓校風認真落實教研常規
八年級中學生兩極分化比較嚴重，部份中學生對學習喪失興趣，少數中學生學習和紀律都不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我找她們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的'興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們；給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求實驗教學在物理課堂中的重要性，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們的思想，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情，而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識的一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
五、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評指責。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
八年級數學實驗工作總結【篇3】
按開學初的教學工作計劃，但因為我校中學生實際情況上的比較慢，加上元旦節、元旦等各類緣由休假，導致實際上課時間難以達到預定的計劃，為按量按時按玉質完成教學工作任務，我充分借助其它時間進行填補，而不是為了趕進度，把兩節課的內容只用1課時進行教學。中學人員配備不足，沒有專門的實驗班主任、儀器管理員，也沒有專門的實驗寢室。在講課過程中，我總是提早到化學實驗儀器室去打算好教學儀器，盡可能地充分借助現有的實驗儀器進行實驗教學。若碰到中學生實驗課，如：用刻度尺測厚度、用體溫計測水的體溫、觀察水的沸騰、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量杯測定固體和液體的.密度等實驗，我也到化學儀器室去打算好實驗儀器，讓上課班級的班黨員提早到儀器室去申領儀器到寢室去進行分組實驗教學。每完成一次中學生實驗，我都要求中學生完成相應的實驗報告。若碰到中學實驗儀器室外沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制做儀器。努力提升教學質量，適應新課程變革的要求。講課過程中，我總是讓中學生先說出個人在預習過程中，學會了什么化學知識，怎樣應用于日常的生產、生活中，遇見了哪些問題、困難。以中學生提出的問題引起中學生之間的討論，進而進行新課教學。在教學過程中，重視引導中學生進行探究、分析、思考、討論，因而進行歸納、應用。開始在施行個人教學構想的時侯，因為中學生常年遭到了"填鴨式"的教學影響，中學生總是倍感無法適應，但我曉得，若中學生的學習方法常年得不到改變，這么我們培養的中學生在社會中將無法立足。為此，我仍然堅持個人的教學構想，漸漸地，中學生已逐漸地步入了角色。即使經過一個學期的努力，但離新課程變革的要求還有一段差別，在今后的教學工作中，要結合中學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適宜中學生的教學模式。作業。為了能及時地把握中學生學習的實際情況，在講授完每節課以后，依照中學生的實際水平，我總是布置適量的作業讓中學生完成。在批閱作業的同時，從中了解中學生對知識的把握情況，
教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。學案。在每講授一節課之前，我總是按照中學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節課以后，與中學生攀談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行更改，教學療效顯著增強。
其實，通過一個學期的學習，朋友們的實驗探究能力得到了大大的提升，學習數學的興趣也愈發的濃烈。
八年級化學實驗工作總結【篇4】
化學實驗室是中學生學習和進行化學實驗的主要場所，是數學探究學習的主要資源。中學一貫高度注重數學實驗室建設，去年又新添了儀器和設備，為每位中學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件二中化學實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使中學生最有效地把握進一步學習現代科學技術所必需的基礎數學知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。
教學的重點置于培養中學生科學實驗能力與提升中學生科學實驗素質，使中學生在獲取知識的同時提升自學能力、運用知識的綜合剖析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為數學教學中的一個重要內容和重要手段，因而實驗室工作直接關系到數學教學工作是否能順利進行。為此實驗室必須構建和完善科學、規范的管理體制，推行規范的管理。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現將下學期的實驗教學工作總結如下：
一、認真扎實舉辦實驗教學教研活動。
1、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提升班主任的理論及業務素養，我們還常常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養中學生的能力與興趣，促使中學生的全面發展。
2、加大教研力度，促使實驗教學的提升。多次組織實驗班主任舉辦集體備課、說課活動，互相學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗班主任互相觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，增強實驗班主任的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
二、加強演示實驗的教學療效。
對課本上所有的演示、分組實驗，都做到悉心打算，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保班主任在課堂上實驗的成功率，現象顯著達到100%。
1、按照新課標的要求，悉心設計實驗步驟和教學方式.
2、做好了實驗打算,實驗前使中學生明晰實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、實驗過程中，班主任做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學具,以滿足中學生探究活動的須要。降低了中學生動手實操的機會，提升了實驗課的效率。
三、提高中學生分組實驗的教學療效。
請老班主任對新班主任進行培訓，指導她們規范操作，述說實驗成功的關鍵。促使中學生實驗的成功率大大提升，大大提升了學習興趣和課堂效率。
1、做好實驗前的打算工作。
2、學生做好實驗預習，明晰實驗目的、原理步驟和技巧。并做好示范工作。中學生做好實驗記錄。
四、定期開放實驗室。
讓每位中學生動手，發揮實驗室資源的效益，借助身邊的物品，廉價的材料進行化學實驗提供便利，鼓勵中學生大膽進行實驗，小制做和小發明。班主任自己動手，制做改進實驗器材。借助閑暇時間自己動手制做或改進，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用
五、充分借助實驗室現有資源，抓好化學實驗。
新課程理念的最大特征就是要轉變班主任的角色，改變中學生的學習方法，讓中學生在生動開朗的學習中得到發展與鍛練。
六、實驗工作存在問題及今后的準備。
一學年以來，全體數學班主任積極涉足于新課改的教學理念中，嚴格依照實驗教學的程序及規章制度進行。非常是實驗教學管理規范，無論是實驗教學備課、課前打算、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，推動了實驗教學質量的提升，培養了中學生探究與指責的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，中學生學習成績差異較大，學困生較多等。
八年級數學實驗工作總結【篇5】
在這學期的工作中，在中學領導的指導下，本人努力建立實驗室管理，促使化學實驗教學質量的提升，現把本學期的化學實驗室管理工作總結如下：
（1）注意安全并強化實驗室財產和儀器的保管，維護，借出，收回，使用等方面的.規范化管理。
（2）做好所有儀器的清點，上架和造冊登記，做到整潔，規范，項目清楚。
（3）熟悉了新增儀器的基本性能和使用方式，做好儀器的保養和維護，對危險品根據要求進行安全處理。對中學購置的新儀器及時安裝調試交付使用。
（4）做好防塵，防火，防蟲，防販毒揮發等防患舉措。
（5）做好易耗品和儀器損壞登記。
（6）配合科任班主任打算好各個演示實驗及中學生分組實驗，為實驗教學提供便捷。并常協助班主任進行儀器調配，改進，布置，以適宜實驗須要，提升課堂實驗教學質量。
（7）按質按時完成了本學期的各項工作任務，初三年級實驗考試合格率為100%，并獲得班主任的一致好評。
（8）堅持缺勤值勤，維護教學秩序，為班主任中學生及中學有關方面使用實驗室提供便捷。
（9）做好安全，衛生清潔工作，同時加強對中學生的安全教育，對發覺有問題的中學生及時地對進行批評教育。
（10）接受有關主管部門檢測。誠懇接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。
（11）同時我還認真完成了中學分配給我的其它工作。
其實，化學實驗教學，是數學學科施行素養教育的重要途徑這一學期以來，我積極，主動，熱情的為化學班主任及中學生服務，舉辦好實驗教學，為中學生學好化學創造了前提條件。并且，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中愈發努力填補不足，降低缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。
八年級數學實驗工作總結【篇6】
本學年我任八年級數學教學。在所任課務的班級中，中學生學習勁頭極低，絕大多數朋友有嚴重的偏科情緒，課堂組織紀律較差，只有某些朋友能自覺學習，并且基礎也較差，學習成績未能提升；有些班級，雖非大多數朋友自覺學習的能力較強，基礎也較好，因為人數過多實驗成績整體提升不大，實驗課的舉辦也有一定的難度。
一、工作中所采取的舉措
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗。
2、充分做好實驗前的打算工作，想方設法將中學生實驗盡可能舉辦，找尋一些取代儀器填補實驗儀器和藥品的不足。
3、指導中學生做好實驗，規范她們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成。
4、在化學實驗教學中，強化理論教學的同時，更重視培養中學生的學習興趣，磨礪她們探究、合作學習的方式，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養突出的化學實驗尖子中學生，我針對性地對中學生進行補習，擴大她們的實驗量；對于絕大多數中學生則側重基礎實驗操作的教學，讓她們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應她們的教學方式，迸發她們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。
5、積極出席教學教研活動，取長補短，努力提升自已的業務能力。
6、認真批閱每一份實驗報告，加強中學生多動手操作。
7、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在中學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的。
8、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養中學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優異的成績；中學生基本上把握了化學實驗操作的技能。
2、培養了中學生們的學習數學的興趣，教會了她們一些學習方式，為之后她們學好化學打下了一定的基礎。
3、培養了中學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。
4、學生動手操作實驗的.合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生偏科思想嚴重，整體實驗成績提升不大。
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中倍感仍在走老路。
3、信息陳舊，總覺得到與現實相差較遠。
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念形成。
八年級化學實驗工作總結【篇7】
一、學生基本情況：
本期八年級共有兩個教學班（141班、142班數學教學）。中學生105人，大部份中學生對化學實驗興趣較濃，但動手操作能力較差。
二、實驗開辦情況
本冊共有分組實驗6個，完成6個，完成率100％；演示實驗13個，完成13個，完成率100％。
三、成績與經驗
（一）認真扎實舉辦實驗教學教研活動
1、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提升班主任的理論及業務素養，我們常常學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養中學生的能力與興趣，促使中學生的全面發展。
2、加大教研力度，促使實驗教學的提升。舉辦集體備課、說課活動，互相學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，班主任互相觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提升班主任的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
（二）強化演示實驗的教學療效
對課本上所有的演示、分組實驗，都做到悉心打算，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保班主任在課堂上實驗的成功率，現象顯著達到100%。
1、按照新課標的要求，悉心設計實驗步驟和教學方式.
2、做好實驗打算,實驗前使中學生明晰實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、實驗過程中，班主任做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學具,以滿足中學生探究活動的須要。降低了中學生動手實操的機會，提升了實驗課的效率。
（三）提升中學生分組實驗的教學療效
請有經驗的班主任指導操作，述說實驗成功的關鍵。促使中學生實驗的成功率大大提升，大大提升了學習興趣和課堂效率。
1、做好實驗前的打算工作.
2、學生做好實驗預習，明晰實驗目的、原理步驟和技巧。并做好示范工作。中學生做好實驗記錄。
（三）充分借助實驗室現有資源，抓好化學實驗
讓每位中學生動手，發揮實驗室資源的效益，借助身邊的物品，廉價的材料為化學實驗提供便利，鼓勵中學生大膽進行實驗，小制做和小發明。班主任自己動手，制做改進實驗器材，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用。
四、存在問題及今后的準備
一學期以來，積極涉足于新課改的教學理念中，嚴格依照實驗教學的程序及規章制度進行。非常是實驗教學管理規范，無論是實驗教學備課、課前打算、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，推動了實驗教學質量的提升，培養了中學生探究與指責的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，中學生學習成績差異較大，學困生較多等。
其實，隨著新課改的不斷深入，我將不斷改正實驗教學中的不足，使化學實驗教學工作不斷邁進一個新的高度。
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