九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
（a）知識(shí)和技能目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)：
（1）曉得波長(zhǎng)、頻率和聲速之間的關(guān)系。了解電波在信息傳播中的作用。曉得光是電磁波。曉得電磁波在真空中的傳播速率。
它可以描述物質(zhì)的個(gè)別性質(zhì)。試著將這種屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系上去。了解材料性質(zhì)對(duì)科技進(jìn)步的影響。
初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。對(duì)超導(dǎo)體個(gè)別特點(diǎn)的初步認(rèn)識(shí)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能形成的影響。對(duì)納米材料應(yīng)用和發(fā)展前景的初步認(rèn)識(shí)。有保護(hù)環(huán)境和合理借助資源的意識(shí)。
通過舉例了解能量及其不同方式。可以簡(jiǎn)單描述各類能量和我們生活的關(guān)系。通過事例，我們曉得能量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，不同方式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
5]曉得能量守恒定理。舉日常生活中節(jié)能的反例。從能量轉(zhuǎn)化和守恒角度剖析化學(xué)現(xiàn)象意識(shí)。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的初步認(rèn)識(shí)具有一定的方向性。我們可以通過具體的事例來說明能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
（6）可以結(jié)合具體的事例，述說不可再生能源和可再生能源的特性。了解核能的優(yōu)勢(shì)和可能出現(xiàn)的問題。了解世界和中國的能源形勢(shì)。對(duì)能源的開發(fā)借助要有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
2、自主點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)與能量守恒有關(guān)的能量知識(shí)；
自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。
3、綜合要點(diǎn)：
在教學(xué)上，與相關(guān)學(xué)科：數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物關(guān)系密切，如：怎么聽見聲音與眼睛的結(jié)構(gòu)關(guān)系；鞏膜成像與耳朵的關(guān)系；電板等的物理變化。
4、擴(kuò)展點(diǎn)：
結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，我們將擴(kuò)充到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)充到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。
5、創(chuàng)新：
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新的看法，才能作出簡(jiǎn)單有創(chuàng)意的小發(fā)明和小制做。
（2）技能目標(biāo)
1、自主性：能否用舊知識(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)新課，獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇見的問題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各類學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問題；
3、拓展能力：從所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn)；
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做小發(fā)明小制做。
（2）過程和技巧目標(biāo)：
1、培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)方式，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)；
2、培養(yǎng)中學(xué)生積極主動(dòng)、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）情感心態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)、勇于探求、持之以恒的科學(xué)家的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕磨難、失敗、錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生的基本情況：
前兩個(gè)班有57名中學(xué)生，其中女生31名，女孩26名。以下是對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次中學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式等的剖析。
兩個(gè)班的中學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平都不好。第一節(jié)課有尖子生，然而兩極分化嚴(yán)重。二班中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相對(duì)統(tǒng)一，但整體處于弱勢(shì)地位。兩個(gè)班紀(jì)律還可以，第一個(gè)班稍為好一點(diǎn)。這兩個(gè)班的中學(xué)生的共同缺點(diǎn)是：缺少自信心
中學(xué)生在中學(xué)自然課和一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但通常來說，只學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。她們所學(xué)的知識(shí)是零碎的、碎片化的，也就是從數(shù)學(xué)學(xué)的角度去剖析，中學(xué)生對(duì)周圍的自然和化學(xué)現(xiàn)象的理解也是簡(jiǎn)單的。
（二）技能和能力發(fā)展水平：
其實(shí)我們中學(xué)高中中學(xué)生的每一個(gè)班級(jí)都是根據(jù)年級(jí)來界定和平均安排的，并且按照調(diào)查，中學(xué)生的水平是不同的，知識(shí)結(jié)構(gòu)是不平衡的，總體上存在兩極分化的趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在具體的教學(xué)中加以糾正。另外，中學(xué)生似乎有一定的基礎(chǔ)，并且對(duì)這門課的理解并不深。要強(qiáng)化引導(dǎo)，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把中學(xué)生引入數(shù)學(xué)世界，努力在高考中取得好成績(jī)。
（三）學(xué)習(xí)方式層面：
通常來說，對(duì)科學(xué)知識(shí)的把握偏重于對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)和把握，這一點(diǎn)尤為突出。大多數(shù)中學(xué)生把握了正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方式，才能把握學(xué)習(xí)規(guī)律，合理理解事物，充分借助所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律來解釋各類自然現(xiàn)象。在具體的教學(xué)中，中學(xué)生要防止“從死里學(xué)習(xí)知識(shí)，從死里學(xué)習(xí)知識(shí)”，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行探究、討論、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生就能。
（4）學(xué)習(xí)心態(tài)、習(xí)慣和興趣剖析
大多數(shù)中學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)技巧。她們可以通過做筆記和設(shè)置問題電腦來幫助學(xué)習(xí)，但是她們已然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有科學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)。并且，依然有一部份中學(xué)生局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和能力的發(fā)展。
三、教材剖析：
這學(xué)期的化學(xué)課是北京理科公布的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。9級(jí)全一化學(xué)書第18章，第19章，第20章。加上中學(xué)所有化學(xué)知識(shí)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2
一、教材剖析：
九年級(jí)數(shù)學(xué)新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編撰的一本全新的教材，延續(xù)了八年級(jí)教材的特征：突出中學(xué)生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。在教學(xué)內(nèi)容的安排上是根據(jù)人類認(rèn)識(shí)客觀世界的基本思路，從客觀到主觀、從靜止到運(yùn)動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思路，內(nèi)容共分為兩大藍(lán)籌股：
第一藍(lán)籌股：古老而現(xiàn)代的熱學(xué)
第十一章：多彩的物質(zhì)世界
第十二章：運(yùn)動(dòng)和力
第十三章：力和機(jī)械
第十四章：浮力和壓強(qiáng)
第二藍(lán)籌股：無處不在的能量
第十五章：功和機(jī)械能
第十六章：熱和能
第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展
突出了從生活邁向化學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)的基本理念，彰顯了在人類生活、生產(chǎn)過程對(duì)化學(xué)規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用，使中學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)知識(shí)在人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過程中的作用。
二、學(xué)情剖析：
九年級(jí)的中學(xué)生通過八年級(jí)數(shù)學(xué)一年的學(xué)習(xí)，總的特征：朋友們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有一種執(zhí)著的追求；中學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內(nèi)部延展；剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也漸漸提高，但因?yàn)橹袑W(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部份中學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力還有待于強(qiáng)化，學(xué)習(xí)方式還需繼續(xù)指導(dǎo)和強(qiáng)化。
三、工作舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能增加難度；
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)；
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方式；
4、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入化學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
5、加強(qiáng)班主任自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)的數(shù)學(xué)課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取他人教學(xué)之長(zhǎng)。
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一，在“以中學(xué)生為本”的教學(xué)中
在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地教會(huì)中學(xué)生怎么發(fā)覺問題，怎么提問，怎樣研究問題，怎么剖析問題，怎么反省，怎么交流等等。讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，班主任成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
二、在課堂教學(xué)中重視“三基”訓(xùn)練
由于高中的內(nèi)容比高一難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技巧。在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練基本功，滲透基本技巧。
基本功的訓(xùn)練要貫串?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)的全過程，針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”。
第三，強(qiáng)化示范和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)有一個(gè)具體清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到不可取代的作用。為此，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
第四，注重?cái)?shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
數(shù)學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要訓(xùn)練中學(xué)生關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)中學(xué)生從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的大部份概念和規(guī)律都是直接從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中總結(jié)下來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4
一、學(xué)情剖析：
經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，中學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內(nèi)部延展；剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績(jī)也在不斷的提升，優(yōu)秀率也在逐漸提升。但因?yàn)橹袑W(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，造成有些中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，歷次的考試都不理想，影響了中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就給教學(xué)降低了一定的難度。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、每一個(gè)中學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使她們基本上具有通常數(shù)學(xué)知識(shí)的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的估算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運(yùn)用所的化學(xué)知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提升；
4、中考合格率達(dá)100℅，A等達(dá)60℅以上，在全市高考排行中保二爭(zhēng)一。
三、工作舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了物理光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更著重于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)感悟。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)技巧。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，單向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入數(shù)學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè)；教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要講求借助業(yè)余時(shí)間，組織中學(xué)生出席一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到鞋廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。借此達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生的能力，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)班主任自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)的數(shù)學(xué)課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物質(zhì)世界；第十二章、“運(yùn)動(dòng)和力”，章節(jié)小結(jié)。
第一周：月考，試題講評(píng)。
第二周：第十三章“力和機(jī)械”，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測(cè)力計(jì)，重力，磨擦力。
第三周：學(xué)習(xí)第十三章第四節(jié)杠桿，第五節(jié)其他簡(jiǎn)單機(jī)械，章節(jié)小結(jié)。
第四周：第十章“壓強(qiáng)和壓強(qiáng)”第一節(jié)浮力，第二節(jié)液體的浮力，第三節(jié)大氣浮力。
第五周：第二學(xué)月考試，試題講評(píng)。
第六周：第四節(jié)液體浮力與流速的關(guān)系，第五節(jié)壓強(qiáng)，第六節(jié)壓強(qiáng)的應(yīng)用，章節(jié)小結(jié)。
第七周：壓強(qiáng)估算，章節(jié)測(cè)試。
第八周：學(xué)習(xí)第十五章“功和機(jī)械能”，第一節(jié)功，第二節(jié)機(jī)械效率，第三節(jié)功率。
第九周：第三學(xué)月考試，試題講評(píng)。
第十周：學(xué)習(xí)第十五章第四節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能，第五節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，章節(jié)小結(jié)。
第十一周：學(xué)習(xí)第十六章“熱和能”中第一節(jié)“分子執(zhí)運(yùn)動(dòng)”，第二節(jié)“內(nèi)能”，第三節(jié)“比熱容”。
第十二周：學(xué)習(xí)第十六章第四節(jié)“熱機(jī)”，第五節(jié)“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”，章節(jié)小結(jié)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5
為了完滿的完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程，努力提升教學(xué)質(zhì)量，全面提升中學(xué)生素養(yǎng)，結(jié)合中學(xué)工作和中學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)施行方案。
一、教材剖析：
本教材要求班主任轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的數(shù)學(xué)課程理念中提倡“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了中學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生，重視中學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注中學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與中學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫串于整個(gè)教學(xué)之中。
二、學(xué)生剖析：
本屆中學(xué)生對(duì)化學(xué)有濃郁的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐中，而且中學(xué)生的基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，中學(xué)生的總體成績(jī)過高，在全屆190多名中學(xué)生中，達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)寥寥無幾，及格率也不是很高。
三、總體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中彰顯“以中學(xué)生為本”，使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式、
3、加強(qiáng)演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象、進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的明晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，造成學(xué)習(xí)興趣都有不可取代的重要作用。
4、重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材其實(shí)不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。讓科學(xué)步入數(shù)學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要講求借助業(yè)余時(shí)間，組織中學(xué)生出席一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。
6、加強(qiáng)班主任自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。多聽課，汲取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上。
7、充分借助教材中的美育誘因，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。因勢(shì)利眼導(dǎo)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)舉措：
1、繼續(xù)施行合作為主先研后導(dǎo)的教學(xué)模式，積極借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，迸發(fā)中學(xué)生興趣培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)中學(xué)生剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出推論的能力，逐步培養(yǎng)中學(xué)生交流合作的能力。培養(yǎng)中學(xué)生剖析論證會(huì)的能力。培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)評(píng)估的能力，但是結(jié)合各科學(xué)探究訓(xùn)練中學(xué)生發(fā)覺問題、分析假定、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、悼念數(shù)據(jù)等方面的能力。積極借助信息窗、迷你實(shí)驗(yàn)室，發(fā)動(dòng)中學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，讓中學(xué)生在操作臺(tái)北學(xué)習(xí)，將知識(shí)用于實(shí)踐，用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)理論。
2、繼續(xù)施行“將領(lǐng)兵”“兵領(lǐng)兵”戰(zhàn)略，筑牢中學(xué)生基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，推行了中學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)朋友相互幫助的方式。具有一定的療效。本期將繼續(xù)，讓中學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)為本組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，并指定專人對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。“兵教兵”的教學(xué)方式。同時(shí)要加強(qiáng)“將領(lǐng)兵”，科代表、班黨員、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)其他同事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
3、注重備課形式的變革，提高課堂的有效性往年的備課，常常重視了重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出和突破，強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)的思索，在課堂上應(yīng)積極借助各類手段，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，迸發(fā)中學(xué)生的思維。在備課時(shí)，要認(rèn)真思索怎么來創(chuàng)設(shè)情境，迸發(fā)中學(xué)生思維的主動(dòng)性。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6
去年我兼任九（1）班、九（5）和九（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作物理光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，對(duì)于這批中學(xué)生，中學(xué)生層次不齊，部份中學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)的興趣，所以對(duì)于之后的教學(xué)還是有些擔(dān)心，我將盡自己最大的努力帶好這批中學(xué)生，現(xiàn)制訂工作計(jì)劃如下，
一、教材剖析
九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和熱學(xué)，要求中學(xué)生有強(qiáng)的剖析問題，解決問題的能力。中學(xué)生剛開始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上引起困難。另外，高中的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試備考，時(shí)間緊。所以，有些中學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生對(duì)化學(xué)的概念，規(guī)律要有好的把握，要能熟練的操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2、學(xué)生才能熟練把握數(shù)學(xué)公式，對(duì)各種類型的估算題目，能運(yùn)用多種方式進(jìn)行解答；
3、爭(zhēng)取使中學(xué)生成績(jī)?cè)诮衲甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、工作舉措
1、用最短的時(shí)間記住中學(xué)生的名子，了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特征，興趣愛好，為自己的教學(xué)鋪平公路。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確切把握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提升中學(xué)生的興趣，使她們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、今年我要大膽進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的變革，用多種教學(xué)方式，導(dǎo)致中學(xué)生的興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手中學(xué)生，讓她們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生。嚴(yán)父出高徒，中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每位中學(xué)生課上都有收獲。避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)不端正，習(xí)慣不好的中學(xué)生要多談話，讓她們保持學(xué)習(xí)的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們中學(xué)的特征就是中學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心里有數(shù)，擬定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方法，提升數(shù)學(xué)的整體成績(jī)。
6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。聽課是一種挺好的學(xué)習(xí)方法，我要多聽其他老師的課，汲取她們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過網(wǎng)路觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提升自己的教學(xué)水平。
7、做到及時(shí)反省和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，人只有在反省和總結(jié)中，能夠不斷進(jìn)步。我努力做到每晚反省教學(xué)，找出不足和成功之處。寫出來，做好記錄。當(dāng)做寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提升。
四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度
第1~2周內(nèi)能
第2~5周內(nèi)能的借助
第6~8周電壓和電路第9~10周期中備考第11周期中考試
第12~14周電流和內(nèi)阻第15~17周歐姆定理第18~19期終備考第20周備考期終考試
小編悉心推薦：化學(xué)班主任工作計(jì)劃|數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7
一、基本情況：
九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有中學(xué)生103人。從上期終的數(shù)學(xué)考試成績(jī)來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)降低了一定的難度。之后，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到中學(xué)生的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是怎樣提升優(yōu)秀率和及格率。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、九年級(jí)第十五章和第十六章及第十七章的新課教學(xué)。
2、八年級(jí)與九年級(jí)數(shù)學(xué)各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，結(jié)合高考綱要及曾經(jīng)的高考題型幫助中學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的剖析和突破。
3、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方式滲透。
4、近五年來高考熱點(diǎn)剖析，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)和講解。
5、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題技巧、格式的指導(dǎo)及考前的心理補(bǔ)習(xí)。
6、后進(jìn)生針對(duì)性的幫助性的補(bǔ)習(xí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：
重點(diǎn)：熱學(xué)和熱學(xué)知識(shí)，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近些年來命題關(guān)注重點(diǎn)。
難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，熱學(xué)中的《歐姆定理》、《電功率》，熱學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》、《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn)。
四、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措：
1、認(rèn)真打算好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分借助課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提升課堂教學(xué)效率的辦法提升教學(xué)質(zhì)量，精選各種作業(yè)，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，防止題海戰(zhàn)術(shù)和何必要的重復(fù)練習(xí)。
2、盡可能的調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，互相競(jìng)爭(zhēng)，互幫互助，力爭(zhēng)大面積提升中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)。
3、通過理化實(shí)驗(yàn)考試，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)專題講練和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)推動(dòng)備考，培養(yǎng)中學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決中學(xué)生怕做實(shí)驗(yàn)題的現(xiàn)象。
4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的某些補(bǔ)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：第15章第一節(jié)----第15章第四節(jié)
第二周：第15章第五節(jié)----第16章第二節(jié)
第三周：第16章第三節(jié)----第16章第五節(jié)
第四周：第17章第一節(jié)----第17章第五節(jié)
第五周：備考《聲現(xiàn)象》、《光現(xiàn)象》
第六周：備考《透鏡及其應(yīng)用》、《物態(tài)變化》
第七周：備考《電流和電路》、《電壓、電阻》
第八周：備考《歐姆定理》、《電功率》
第九周：備考《電與磁》、《信息的傳遞》
第十周：備考《多彩的物質(zhì)世界》、《運(yùn)動(dòng)和力》
第十一周：備考《力和機(jī)械》、《壓強(qiáng)和壓強(qiáng)》
第十二周：備考《功和機(jī)械》、《熱和能》、《能源和可持續(xù)發(fā)展》
第十三周：專題一：生活中的熱學(xué)、力學(xué)綜合
第十四周：專題二：生活中的熱學(xué)、電學(xué)綜合
第十五周：模擬考試
第十六周：迎考