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解析物理圖像問題,理解物質(zhì)內(nèi)部組成與物理學(xué)兩部分

更新時間:2024-07-23 文章作者:佚名 信息來源:網(wǎng)絡(luò)整理 閱讀次數(shù):41次

實驗所得結(jié)果,是基于對物質(zhì)內(nèi)部組成的間接認(rèn)識。物理學(xué)從研究角度和觀點不同,可以分為微觀和宏觀兩部分。宏觀是最早出現(xiàn)的,不分析粒子群個體效應(yīng),而是直接考慮整體效應(yīng)。微觀物理學(xué)的理論隨著科技的發(fā)展,也逐漸完善。今天,學(xué)習(xí)啦小編要給大家分享的是:物理圖像問題的分析。具體內(nèi)容如下,請大家參考!LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

物理圖像問題:LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

用圖形表示物理規(guī)律是高中常見的問題。雖然不要求用圖形來解決問題,但清晰地分析圖像的物理意義,有助于我們分析問題,加深對規(guī)律的理解,在解決問題時會很方便。在處理圖形問題時,一般要注意以下幾個重點問題:“軸、點、線、面、斜、截距”的含義。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1. 軸:理解直角坐標(biāo)系中橫軸和縱軸的含義網(wǎng)校頭條,即圖形描述的是哪兩個物理量之間的關(guān)系,是位移-時間關(guān)系?還是速度-時間關(guān)系?等等……同時,要注意單位和刻度。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2.點:理解圖像上任意一點的物理意義,本質(zhì)就是兩軸所代表的物理量的瞬時對應(yīng)關(guān)系初中物理圖像問題,比如t時刻的位移s,或者t時刻對應(yīng)的速度等等。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、線:圖像上的一條直線或者曲線一般對應(yīng)一個物理過程,表現(xiàn)出縱軸所表示的物理量隨橫軸所表示的物理量的變化過程。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、面積:圖像與坐標(biāo)軸之間的“面積”往往表示另一個物理量的變化規(guī)律。看兩個軸所表示的物理量的“乘積”是否有實際的物理意義,可以從物理公式或者從單位的角度來分析。比如st圖像的“面積”,就沒有實際意義,就不討論了。圖像“面積”表示的是相應(yīng)的位移。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

5、斜率:斜率也常常表示另一個物理量的規(guī)律,看兩個軸所代表的物理量變化的比值的意義。也可以從物理公式或單位的角度來分析。例如在st圖中,斜率代表速度等。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

6、截距:就是縱軸的截距,一般表示物理過程的初態(tài),即時間是零時,位移或速度的值。當(dāng)然,對物理圖像的全面理解還需要學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢體會和提高,比如對矢量和標(biāo)量的正確處理和分析等等。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中物理復(fù)習(xí)方法——主題復(fù)習(xí)法LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

專題復(fù)習(xí)就是把一類相關(guān)的問題集中在一起,作為一個專題,花一定的時間深入理解這個專題的內(nèi)容,了解這個專題中的物理過程、物理原理以及常用的解題方法。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

復(fù)習(xí)題目的目的就是真正理解這一類問題的方方面面,讓你以后在理解和解決這類問題時再也不會犯下嚴(yán)重的錯誤。俗話說,不管事情怎么變化,本質(zhì)還是不變的。如果你改變了一道題目中的一些數(shù)值,它就會變成另一道題目,更別提一些技術(shù)上的變異了。從這個意義上講,復(fù)習(xí)題目就是通過對有限數(shù)量的同類題目的解答的分析,找到題目背后不變的“本質(zhì)”。如果你真正掌握了它,你就能用同樣的方式解決新的問題。一些有創(chuàng)意的物理題目就不再可怕了,因為你掌握了思考這類題目的方法和原理。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

初中物理圖像問題LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

有同學(xué)可能會說,老師還帶領(lǐng)我們進(jìn)行專項復(fù)習(xí),通過對相關(guān)知識點的集中練習(xí),促使學(xué)生理解基礎(chǔ)理論,掌握解題流程。但這個過程并不是對每個同學(xué)都完美的。考試的時候,我發(fā)現(xiàn)錯題少了,但分?jǐn)?shù)還是不高初中物理圖像問題,錯題還是有一部分沒看懂,一部分懂了,但還是有疑惑。我們每個人學(xué)習(xí)的時候,對知識的吸收程度都不一樣,這種復(fù)習(xí)是普遍性的,沒有考慮到我們有些人在某些方面學(xué)習(xí)得比別人差,而有些人相對好。現(xiàn)在不是第一輪復(fù)習(xí),我們需要的是在第二輪復(fù)習(xí)的時候有針對性、快速地深化和拓寬知識點,而不是一視同仁,不加考慮地對待所有人。所以我們的專項復(fù)習(xí)是針對自己,針對自己不懂的問題,去理清,就像我們牢牢掌握的知識點一樣。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

這里的話題和老師講的話題不一樣,老師講的話題就像我們課本里每個單元內(nèi)容的集合,我們的話題是“一類問題的研究”,更像是在大量類似現(xiàn)象下找出物理規(guī)律的研究課題(但這和研究課題還是有很大區(qū)別的,我們研究的是問題)。一個單元可能有很多所謂的話題,但只有這個單元里我們不了解的知識點的話題才是重要的。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

比如,如果我們對自感現(xiàn)象理解不深,做題時經(jīng)常出錯,那么我們可以把這個問題上我們犯錯的重要問題收集起來,在練習(xí)和思考的過程中,找出自己知道但不理解的物理規(guī)律,找到解決這類問題的一般方法,比如從哪里入手,用什么公式等等,這就是我們的題目。至于電磁學(xué)中我們不會犯錯的部分,我們就沒必要這樣去集中精力了。其實當(dāng)我們有了自己的具體題目的答案之后,我們自然就會加深對這一章內(nèi)容的理解。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

有一個實際的問題:我怎么知道這個類型的題目是否屬于我的專題?LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

確實,這需要我們對不迷茫的地方有了解,才能確定。只要我們在日常練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的疑點,那么“題目”就會慢慢進(jìn)入你的視野。第一次做錯一道題,當(dāng)時可能聽懂了老師講的是什么。但這一次,還是同一類型的題目,又做錯了。這種題目往往是我們的弱項,有我們理解不夠的物理理論。那么確定了之后,接下來就是在各種練習(xí)、考試中針對這一類型的題目,進(jìn)行分析、計算、總結(jié)。其實發(fā)現(xiàn)題目的方法很簡單。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

只要你把以前的試卷拿出來,想想自己犯過的錯誤,只要不是粗心大意犯的,都是題目里需要分析的題目。LBw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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