鑒于班主任與中學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們通常覺得班主任在教育活動中發揮著主導的作用，而中學生在學習活動中發揮著主體的作用。以下是小編整理的中學數學課教學總結，歡迎你們借鑒與參考!
高中數學課教學總結精選篇1
在一學期里，本人在中學的工作安排下，兼任了初中2班、初三數學教學工作及初中2班教師工作，中學數學教學工作總結。一學期以來，在教學工作方面，盡職盡責做好本員工作?，F具體總結如下：
一、教學工作方面
首先要認真備課，認真鉆研教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認真思索。在數學課堂教學中，扎扎實實搞好數學概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清數學概念的定義、含義及特點等，依據須要通過舉例、作圖等手段讓中學生加深對具象化學要領的理解。對化學規律的講解中，要注意引導中學生通過剖析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列出大量的生活、生產中的實例初中物理公式總結歸納完整版可打印，向中學生介紹現代科技知識，拓展中學生的視野，提升認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意引導中學生認真審題，挖掘蘊涵條件等。據悉，在習題的.講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求中學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢查。
二、教學研究方面
在教學之前，認真細致地研究教材，研究中學生把握知識的方式。不斷探求，嘗試各類教學的方式，積極進行教學變革。積極出席縣區教研室、及中學組織的教研活動，通過視察學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關的教學經驗，提升自身的教學水平。布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的療效。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢
三、加強反省，及時總結教學得失。
反省本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反?。?span style="display:none">HDv物理好資源網(原物理ok網)
2、雖認真通讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心里的目標；
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些化學教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！
其實，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學生頭上，處處為中學生著想，能夠做好本員工作，太多的計較只會成為制約。在今后的日子里，我還有好多地方須要改進的，比如：學習先進的教學方式，繼續提升課堂氛圍，課后更多地了解中學生等等。
高中數學課教學總結精選篇2
本學年度，在中學領導的正確指導下，初中化學實驗教學工作取得了可喜的成績，中學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提升，為了更好總結本學年度實驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學年的初中化學實驗教學工作總結如下：
本學年，在學期初，首先擬定了本學年的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學年的數學教學工作并在教學過程中不斷創新，完滿的完成了實驗計劃所布置的任務。
1、在教學過程中，班主任盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，班主任常常自制一些教具或取得另外相仿或相像的教具來完成演示實驗，讓每位中學生才能有觀察的機會，因而，培養中學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對于中學生分組實驗，本學年學期初，我們化學班主任首先對中學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的中學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于中學生實驗，每位中學生都能認真、規范、積極動手，認真觀察思索，得出正確的推論，通過一年的訓練和操作，中學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提升，在去年的高考理化實驗大賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。
在中學生分組實驗，實驗班主任對中學生認真補習，還注意巡視中學生進行實驗的情況，發覺操作不規范的不認真的，班主任認真補習見諒，但是作其思想工作，對認真規范的朋友，并提出夸獎，提高中學生的成功感。
通過演示實驗和分組實驗的操作，迸發了中學生的學習的興趣，培養了中學生的觀察和實驗操作技能。因而使中學生學會了許多科學研究的基本技巧，迸發了中學生的探究精神。
3、課外的小實驗，
為了迸發中學生的興趣，拓展中學生的思維，開拓中學生的視野，培養中學生的探究精神，本學年我們還不斷的倡導中學生進行課外小實驗小制做的活動。使中學生的創新能力得到了發展。
4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵中學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使中學生才能把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯系，因而加深了對理論知識的理解和記憶。
5、為了及時把握中學生的觀察和實驗操作的療效，本學年，我們在教學過程中的測試的環節中適當添加實驗的觀察和操作測試內容，使得中學生對實驗的注重。
其實。本學年的化學實驗教學工作取得了可喜的成績。而且，和上級的實驗教學要求還有差別，我們全體高三化學班主任在今后的教學工作中努力探求創新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
高中數學課教學總結精選篇3
在數學的教育教學工作，我繼續探求教育教學規律，有意識地培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓中學生在輕松愉快的氣氛中產生對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，進而達到預期的教學目標和要求。
一、以中學生為主體，施行開放式教學為適應新課程理念下的素養教育，我摒除傳統的“填鴨式”的教
學模式，不斷探求并采用符合現今學生實際的教學方法初中物理公式總結歸納完整版可打印，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓中學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探求)——互學(討論交流)——督學(老師督促某些不太專心的中學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(隨堂練習鞏固，檢驗學習療效)鏈接上去的課堂結構模式。這樣的教學模式，減少了中學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使中學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，例如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制做；也提升了課堂效率——一節課內，中學生須要完成四個不同內容的活動，中學生不容易倍感疲勞和乏味，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提升中學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等諸多信息集于一體，能在視覺、聽覺上形成豐富的剌激，導致中學生的注意，迸發中學生的學習興趣，使中學生形成強烈的學習欲望，能使具象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于中學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，提高中學生實踐能力
遵守數學教學規律和數學學科的特性，以實驗啟動數學概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導中學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示化學現象的本質。組織好中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作的能力、團結協作的精神和中學生自主創新的能力。配合校園文化節，舉辦了數學小制做大賽，極大地調動了中學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性增強中學生成績
中學生智力、素質的良莠必然造成教學的不統一性，在教學的過程中注意兼具全體中學生，難易有度，激勵先進中學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的中學生，重點給以學習技巧上的指導，提升她們的自學能力，鼓勵、倡導她們超前學習，指導她們適當擴寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭做“領跑者”。非常關注有學習欲望但學習困難的中學生，常常與她們溝通，了解她們的困難所在，常?？洫勊齻兊倪M步，放大她們的閃光點，提高她們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導她們把握一些簡單有效的鞏固知識的方法，盡可能使她們覺得到“付出總有回報”。
五、重視美育滲透，培養科學心態
在數學教學過程中，恰當地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。側重介紹一些我國科學家對化學學的貢獻，介紹各國科學家們在探求數學學的過程中經歷的細節風波，讓中學生了解科學探求中的辛酸，學習科學家們勇于指責權威、善于發覺極細微的現象、勤于實驗反復探求的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
六、加強校本研修，提升業務素養
堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同學們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復評析《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的高考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，悉心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提升中學生們的數學素養。
高中數學課教學總結精選篇4
一年來，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我們認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，在繼續推動我?！白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到挺好的療效。
一、課程標準走入我的心，步入我的課堂
如何教數學，《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個化學班主任身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加大了師生之間中學生之間相處互動，共同發展。
本學期我們深知我們每個化學班主任都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于中學生主動探求的無學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，所化學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，在教研主任、集體備課主任的率領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫學案，以組討論初稿，每位人依照本班中學生情況試講、主講、自評；積極借助各類教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評、從研、講、聽、評中推敲建立出精彩的案例。本次我積極出席了鎮第八屆課堂教學大賽，積極進行了實驗探求問題的實踐。在集體備課中，這些分合協作的備課形式，既照料到各班實際情況，又有利于班主任之間的優勢互補，因而整體提升備課水平，課前悉心備課，撰寫學案，施行之后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身感受或疏忽，記下中學生學習中的閃光點或困擾，是班主任最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后改進課堂教學和提升班主任的教學水平是極其有用。較強的化學思想方式得于滲透。中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中，公式的產生、獲得、應用了然于心。
倡導自主性“學生是教學活動的主體，班主任成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大消弱。九年級電路、圖型聯接、各種化學熱學公式的估算、實驗都彰顯中學生自主探求、研究。突出的過程性，著重學習結果，更重視學習過程以及中學生在學習過程中的感悟和體驗。這樣的探求實驗讓中學生成了學習的主人，學習成了她們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計中學生主動探求的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼具到知識教育與人文教育的和諧統一，而那些都并非是一朝一夕才能完完成成的。須要每一位我不斷學習、不涫修練，提升文化水平與做人境界，這將是一個常年而十分有價值的努力過程。研討反省將公開課上的精華延展運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時，不斷反省教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延展運用于日常教學實踐，把仍在疑惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好化學教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養中學生應用數學的意識和能力。注重培養中學生的探究意識和創新能力。常思索，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促使中學生全面發展，打好基礎，培養中學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
如何提升中學生成績，我們把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促使班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
通過我們一年來不斷的工作，我的數學教學工作取得了挺好的成績，連續兩期我們的數學教學成績都坐落全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作甘苦相隨。之后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。
高中數學課教學總結精選篇5
本學期兼任八年級75.76二個班級的數學教學工作。一學期來我認真執行中學教育教學工作計劃，更新教學理念，改進教學方式，努力抓好新課教學，順利完成了教育教學工作，現將本學期的教育教學工作總結如下
1.悉心備教全面掌握新課程標準
課前我通讀新課程標準、學業質量評價標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細通讀之后擬定具體的教學方案。悉心打算、認真備課，充分了解中學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備中學生，了解中學生原有的知識技能，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。在此基礎上，力爭每節課都悉心制做多媒體講義，悉心備寫每一份學案。
2、培養興趣迸發學習積極性
興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力的源泉。尤其對初學數學的初中中學生來說更具有長遠意義。為此我在教學中特別注意中學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，不留過多的課后作業，做到作業少而精，盡可能得創造條件做化學實驗，在實驗中得到數學知識；盡可能多得找尋生活中的化學現象，從生活走入化學學習；盡可能多得讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和感受。其次盡量出席課外實踐活動。
3、多給中學生鼓勵和幫助培養學習自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足有的中學生成績不理想。這些情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養中學生的角度出發。適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對中學生的學習情況進行評價。用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與課堂。好多中學生由怕化學到喜歡，由差到好。
4、積極配合中學和老師，做好化學實驗維護和打算工作
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗的重要性是無庸贅言的，它直接關系到化學教學是否能順利進行。因而雖然實驗條件再不足、平日的.課時再忙碌，也要盡最大努力配合科任班主任打算好各個演示實驗及中學生分組實驗，為實驗教學提供便捷，提升課堂實驗教學質量。同時做好實驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清除、及時收回、上架歸位。在實驗前后對儀器性能進行認真復查，并做好實驗記錄。積極配合中學，迎接各類檢測，為班主任中學生及中學有關方面使用實驗室提供便捷。另外，作為實驗員，還要做好對中學生教育工作，培養中學生良好的實驗習慣，維護和愛惜實驗公物的習慣，滲透《物理實驗室管理條例》，因而規范中學生實驗行為。
5、不足之處，尚待改進。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困擾：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思；課堂語言緩慢；語言不夠生動；實驗打算方面與科任溝通上還要積極點，實驗室管理還應細化，如中學生在實驗室的不良習慣（如上課吃餅干，故意耍弄護實驗器材等）還應與科任及時溝通，以強化對中學生的教育。
以上是對本學期的教育教學工作簡略的總節在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
