1、《光的折射》教案。
2、教學目標：把握光的折射定理。通過實驗現(xiàn)象，理解光的折射的概念。感受化學在生活中神奇的應用，迸發(fā)對光學的興趣。
3、教學重難點：【重點】理解折射概念。
4、【難點】熟練運用折射定理。
5、教學過程;環(huán)節(jié)一：導出新課。播放“海市蜃樓”視頻，以及觀察空碗中的硬幣，在逐步注入水的過程中有哪些變化?
6、環(huán)節(jié)二：新課講授【模塊1】折射現(xiàn)象，提出問題(結合舊知)：光在同種均勻介質中是如何傳播的?當光從一種介質步入另一種介質時，會有哪些現(xiàn)象發(fā)生?演示實驗：用激光筆斜射入裝有水的透明水槽中，提示中學生觀察光線射入和射出的方向有哪些不同。中學生通過觀察發(fā)覺光線發(fā)生了偏折。班主任總結出：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折，這些現(xiàn)象叫光的折射。
7、【模塊2】光的折射定理，提出問題(直接提問)：光在發(fā)生折射時，遵照哪些樣的規(guī)律?中學生上臺板演：依照剛剛演示實驗中的現(xiàn)象，由中學生上臺將光的折射的光路圖畫在黑板上。并按照之前的知識，試著標出三線兩角。中學生按照舊知，才能標出入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角。探究實驗：探究折射現(xiàn)象具有哪些樣的規(guī)律。(推測與假定)提問中學生依據(jù)光的反射規(guī)律，折射現(xiàn)象可能有哪些樣的規(guī)律，中學生按照舊知進行推測，光的折射中，入射角和折射角、入射光線和折射光線可能有一定的關系。設計實驗與擬定計劃)引導中學生按照已有知識，參考光的反射規(guī)律探究實驗，進行小組討論，試著討論出實驗的步驟。中學生按照已有知識和實驗器材才能討論出：讓激光筆的光從空氣射入水槽中，聯(lián)通激光筆，使光的入射方向發(fā)生變化光的折射實驗目的原理結論，觀察折射方向是否發(fā)生變化，如何變化。將實驗中的光路圖畫在紙上，量出入射角和折射角的大小關系。(進行實驗與搜集證據(jù))引導中學生根據(jù)實驗步驟進行實驗，并在實驗過程中提示中學生注意觀察步入水底的光線將沿哪些方向行進?假如改變方向，是向界面偏折呢，還是向法線偏折?多次改變入射方向，進行實驗。(剖析與論證)中學生匯報實驗現(xiàn)象：當光從空氣射入水底時，折射光線向法線方向偏折，折射角大于入射角光的折射實驗目的原理結論，當入射光線緊靠法線時，折射光線也緊靠法線。而且當光線垂直入射時，傳播方向不變。班主任講解：光在發(fā)生折射時，遵照以下折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其它介質中時，折射光線向法線偏折。折射角大于入射角，當入射角減小時，折射角也減小。當光線垂直入射時，折射光線傳播方向不變。同時，折射現(xiàn)象也遵守光路可逆。
8、環(huán)節(jié)三：鞏固增強。下述各圖中，能正確表示光從空氣步入水底的光路的是(丙)。生活中關于光的折射的實際現(xiàn)象?！景渡峡春铀J為很淺;在水底看岸上的樹變高了】
9、環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)?？偨Y本堂課內容，找出生活中更多折射現(xiàn)象的實例。
10、板書設計。