1、《光的折射》教案。
2、教學(xué)目標(biāo)：把握光的折射定理。通過實驗現(xiàn)象，理解光的折射的概念。感受化學(xué)在生活中神奇的應(yīng)用，迸發(fā)對光學(xué)的興趣。
3、教學(xué)重難點：【重點】理解折射概念。
4、【難點】熟練運用折射定理。
5、教學(xué)過程;環(huán)節(jié)一：導(dǎo)出新課。播放“海市蜃樓”視頻，以及觀察空碗中的硬幣，在逐步注入水的過程中有哪些變化?
6、環(huán)節(jié)二：新課講授【模塊1】折射現(xiàn)象，提出問題(結(jié)合舊知)：光在同種均勻介質(zhì)中是如何傳播的?當(dāng)光從一種介質(zhì)步入另一種介質(zhì)時，會有哪些現(xiàn)象發(fā)生?演示實驗：用激光筆斜射入裝有水的透明水槽中，提示中學(xué)生觀察光線射入和射出的方向有哪些不同。中學(xué)生通過觀察發(fā)覺光線發(fā)生了偏折。班主任總結(jié)出：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這些現(xiàn)象叫光的折射。
7、【模塊2】光的折射定理，提出問題(直接提問)：光在發(fā)生折射時，遵照哪些樣的規(guī)律?中學(xué)生上臺板演：依照剛剛演示實驗中的現(xiàn)象，由中學(xué)生上臺將光的折射的光路圖畫在黑板上。并按照之前的知識，試著標(biāo)出三線兩角。中學(xué)生按照舊知，才能標(biāo)出入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角。探究實驗：探究折射現(xiàn)象具有哪些樣的規(guī)律。(推測與假定)提問中學(xué)生依據(jù)光的反射規(guī)律，折射現(xiàn)象可能有哪些樣的規(guī)律，中學(xué)生按照舊知進行推測，光的折射中，入射角和折射角、入射光線和折射光線可能有一定的關(guān)系。設(shè)計實驗與擬定計劃)引導(dǎo)中學(xué)生按照已有知識，參考光的反射規(guī)律探究實驗，進行小組討論，試著討論出實驗的步驟。中學(xué)生按照已有知識和實驗器材才能討論出：讓激光筆的光從空氣射入水槽中，聯(lián)通激光筆，使光的入射方向發(fā)生變化光的折射實驗?zāi)康脑斫Y(jié)論，觀察折射方向是否發(fā)生變化，如何變化。將實驗中的光路圖畫在紙上，量出入射角和折射角的大小關(guān)系。(進行實驗與搜集證據(jù))引導(dǎo)中學(xué)生根據(jù)實驗步驟進行實驗，并在實驗過程中提示中學(xué)生注意觀察步入水底的光線將沿哪些方向行進?假如改變方向，是向界面偏折呢，還是向法線偏折?多次改變?nèi)肷浞较颍M行實驗。(剖析與論證)中學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象：當(dāng)光從空氣射入水底時，折射光線向法線方向偏折，折射角大于入射角光的折射實驗?zāi)康脑斫Y(jié)論，當(dāng)入射光線緊靠法線時，折射光線也緊靠法線。而且當(dāng)光線垂直入射時，傳播方向不變。班主任講解：光在發(fā)生折射時，遵照以下折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中時，折射光線向法線偏折。折射角大于入射角，當(dāng)入射角減小時，折射角也減小。當(dāng)光線垂直入射時，折射光線傳播方向不變。同時，折射現(xiàn)象也遵守光路可逆。
8、環(huán)節(jié)三：鞏固增強。下述各圖中，能正確表示光從空氣步入水底的光路的是(丙)。生活中關(guān)于光的折射的實際現(xiàn)象。【岸上看河水認為很淺;在水底看岸上的樹變高了】
9、環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。總結(jié)本堂課內(nèi)容，找出生活中更多折射現(xiàn)象的實例。
10、板書設(shè)計。