力的分析知識點總結
【考試要點匯總】
測試點1：物體受力分析
要點：
找出特定的物理情形下作用于特定物體（研究對象）上的一切外力，并畫出受力圖，稱為受力分析。
物體的受力分析是解決力學問題的基礎，是研究力學問題的重要方法，它貫穿了整個力學乃至整本教材，在整個高中物理學習過程中占有極其重要的地位。
（一）物體的受力分析通常可按照如下方法和步驟進行：
1. 確定研究對象
在進行受力分析時，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個保持相對靜止的物體。在解決比較復雜的問題時，靈活選擇研究對象有助于快速解決問題。從現在開始，我們只分析研究對象以外的物體對研究對象施加的力（即研究對象受到的外力），而不分析研究對象對外界施加的力。
2. 找到力量順序
先有場力（重力、電場、磁場），然后有接觸力；在接觸力中網校頭條，必定先有彈力，然后有摩擦力（只有有彈力的接觸面之間才有可能產生摩擦）。
3. 只提取定性力量，不提取有效力量
畫力圖時，只能按力的性質來畫力，而不能按其作用（拉力、壓力、向心力等）來畫，否則會造成重復。
4、需要合成或分解時，必須畫出相應的平行四邊形（或三角形）。
解同一道題，如果分析了合力，就不能分析分力；如果分析了分力，就不能分析合力。千萬不要重復。
把分析的孤立體上的所有彈力、摩擦力都畫出來高中物理的相對靜止，被分析物體的受力圖就做好了。
（二）進行受力分析時應注意：
（1）防止“力的泄漏”和“力的疊加”。按照正確的順序進行力的分析是防止“力的泄漏”的有效措施。注意尋找施力對象，這是防止“力的疊加”的措施之一。如果沒有施力對象，則力不存在。
（2）深刻理解“確定研究對象”的含義，如果題目要求分析物體A受到的力，那么物體A對其他物體施加的力不等于物體A受到的力。
（3）畫力圖時，力的作用點可以沿作用線移動。
3. 整體治療和隔離治療
進行受力分析時，首先要選定研究對象，選定的研究對象可以是一個物體（一個粒子），也可以是由若干個物體組成的整體（粒子群）。
1.隔離方法：
將一個物體與其周圍的物體隔離開來，并單獨分析作用于該物體上的力，稱為隔離方法。
隔離法原理：
如果我們將相連的物體看作一個整體，要分析整體中物體間的相互作用（即內力），就需要單獨拿出一個與該力有關的物體，換言之，它所受到的一切力，都應視為外力。
2. 整體方法：
把幾個相互聯系的對象看作一個整體（系統），并分析整體之外的對象對整體內每個對象所施加的力量（外力）的方法稱為整體方法。
整體方法的基本原則：
（1）當整體中所有物體的加速度都相同（對于加速度不同的問題，初中不建議用整體法）或處于平衡狀態（即a=0）時，該問題涉及的是外力，而不是內力。選取整體時，選取整體作為研究對象。
（2）整體法分析的是外部的力量，而不是整體中對象之間的相互作用力（內部的力量）。
（3）整體性方法的運用原則是，首先回避小矛盾（未知的內力），然后突出主要矛盾（需要研究的外力），這是一種辯證的思想。
3. 整體療法與孤立療法交替使用
對于連通體問題，大多數情況下，我們需要同時分析外力和內力，此時可以采取先整體（求解外力）再分離（求解內力）的交叉應用方法，當然有些情況下高中物理的相對靜止，我們也可以先分離（從已知內力求解未知外力）再整體逆向應用的順序。