高中數學學科教學工作計劃
歲月飛逝，時間在漸漸推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立刻行動上去寫一份計劃吧。好的計劃是哪些樣的呢？下邊是小編幫你們整理的高中數學學科教學工作計劃，歡迎你們分享。
高中數學學科教學工作計劃1
新的學期又開始了，為了使高中數學下學期教學工作順利有序的進行，提升自己的教學水平，中學要求高中數學班主任都要制訂并寫出高中數學下學期教學工作計劃，高中數學下學期教學工作計劃是該科班主任在學期開學后提早做好的打算工作，也是中學使用范圍最廣的論文，高中數學下學期教學工作計劃。首先經過高中數學備課組對高中數學下學期教學工作計劃的草稿展開討論，之后再在自己的高中數學下學期教學工作計劃中要對學情、教材內容和教學目標、教學舉措、教學進度等進一步做詳盡的說明，才算是真正擬定好了高中數學下學期教學工作計劃，并在實際工作中，高中數學老師要嚴格按高中數學下學期教學工作計劃里的要求和舉措去施行，假若出現特殊情況，也可以對高中數學下學期教學工作計劃中的個別內容做適當調整。在平常教研活動時，經過討論也可對高中數學下學期教學工作計劃有所變動，但要以完成學期目標為基本，可以改變教學舉措和技巧，對教學內容不可隨便刪節。本空間的高中數學下學期教學工作計劃是經過老師悉心編撰而成，但也可能對你不適用，有哪些意見請提出。
一、指導思想
本學期高中數學科已全面步入高考備考工作，面對高考備考，我們是以《初中化學課程標準》為根據。在備考中，加強基礎教育，幫助中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的能力，教學中，強化生活、科學、技術和社會相聯系的教學，關注學習過程中怎樣使中學生進行自主探究學習，培養中學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。
二、教學目標
1、努力提升中學生的實驗操作技能，使她們能獨立進行實驗操作，力爭高考實驗操作考試合格率達98%以上，工作計劃《初三數學下學期教學工作計劃》。
2、強化中學生的剖析問題和解決問題的能力，對各種類型的試題，能熟練運用多種解題方式進行解答。
3、使中學生能熟練運用所學的化學知識去解答生活和生產中的實際問題。
4、力爭高考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。
三、教學舉措
1、對中學生要嚴格要求。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，但中學生的自制力不是很強。所以，班主任在教學過程中，必須對中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、抄襲別人作業;教育中學生養成獨立思問題的習慣，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
2、要注重基礎教學：化學現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎。為此，認真研究書本中出現的每位問題，是學習的第一步。在學習過程中，要重視對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當擴寬，促使有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提升學習效率。
3、聯系實際：注意觀察生活中時常接觸的化學現象(如家用家電等)，能借助生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的數學知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的.與生活相關的電現象進行透徹的剖析是學好熱學知識的重要手段，切勿就題論題。能從不同角度對問題進行深入的剖析，是學好化學的必經之路。
4、關注探究：在高考的各種考題中，實驗與探究題所占的比列既是最高的，也是部份朋友在學習過程中倍感難受的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為根據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的注重。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的剖析、處理及必要的剖析與論證等內容。
5、強化規范：規范是成功學習的前提。為此，在學習過程中應加強解題規范化訓練，明晰方式、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
四、教學課程和時間安排
周次日期教學內容課時備注
補習2.1-2.8第1講聲音的形成與傳播第2講聲音的特點噪音與聲的借助第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用
補習2.18-2.27第5講物態變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發展
一3.1-3.7第6講電壓和電路第7講串并聯電路第8講電流內阻第9講歐姆定理
二3.8-3.14第10講電功率及其檢測第11講電與熱安全用電
三3.15-3.21第12講磁場電壓的磁場第13講電動機與發電機第14講信息的傳遞
四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與厚度的檢測
五3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力磨擦力第20講杠桿簡單機械第21講浮力流體浮力與流速
六4.5-4.11第22講壓強及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能
七4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題
八4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與浮力、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題
九4.26-5.2綜合九電路的聯接和控制綜合十歐姆定理電功率綜合十一電與磁
十5.3-5.9專題一畫圖專題二簡答
十一5.10-5.16專題三實驗5+2
十二5.17-5.23專題四估算題5+2
十三5.24-5.30基礎補漏5+2
十四5.31-6.6畫圖實驗5+2
十五6.7-6.13估算創新
十六6.14-6.20自我調整
十七6.21-6.27高考
高中數學學科教學工作計劃2
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我兼任初中三個班的化學教學。高中是中學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、做好教研、教改。
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極出席教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業水平。積極參與聽課、評課，誠懇向其他班主任學習，努力提升教學水。
二、加強對中學生的.思想品德教育，美育教育于課堂教學中。
在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉化工作。
做為一名班主任,應當要聽到學習的積極的一面,對于悲觀的一面要揚長避短,采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績.
四、教學中的方式舉措：
1、在教學中彰顯"以中學生為本"
在課堂教學中要有意識地教給中學生"如何發覺問題"、"如何提出問題"、"如何研究問題"、"如何剖析問題"、"如何反省"、"如何交流"等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意"三基"的訓練
因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出"三基"的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如："控制變量法"、"等效法"、"類比"、"模型"等。
3、加強演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4、重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
高中的教學緊張而紛亂，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿。
高中數學學科教學工作計劃3
本學期的教育教學工作早已開始了，現就本學期高中數學教學情況做以布署，為我校升學工作打下堅實的基礎。
1、突破學科本位的思想，以中學生的全面發展變化為目標，重視科學探究，倡導教學方式多元化，強化科學知識、社會教育，注重人文精神教育，從中學生興趣、認識規律和探究方式的方面出發，設計教學結構，解決開放性、實踐性試卷，擴大中學生知識面。讓中學生通過數學課的學習學到初步的化學知識，獲得觀察、實驗的初步技能，但是在認識自然現象和學習科學知識的過程中，了解人類怎樣通過探究自然而推動科學文明的發展，進而使中學生認識到數學的重要性。
2、深入鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸透中學生情況，確定教學目標、內容、重難點，備好備考課、認真選擇教法、學法，彰顯基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的`過程。
3、激發中學生學習興趣，強化課堂優化工作，使"四主"原則彰顯在課堂教學中，處理好"教"與"學"關系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，迸發中學生積極性。做好實驗教學，語言簡潔生動，有啟發性和感染力，課堂氛圍活躍，秩序良好，重難點突出，使中學生智力與非智力誘因得到同步發展。從培養中學生動手實踐著手，多做實驗，使數學教學面向應用，強化趣味性，促使中學生學習興趣。
4、輔導遵守集體與某些、課內與課外相結合的原則，有針對性集體糾正中學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習技巧。對優生推進知識，擴大知識面，發揮中學生的潛在力量;推動差生轉化、優生培養工作，降低"拉后腿"中學生數目，多進課室，多讓中學生找問題，為中學生解惑，做好知識的聯系貫串工作。
5、適時適量地布置作業，做到內容緊扣教材目的，有針對性、代表性和偵測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養能力。認真批閱作業，記錄情況，及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元"一要點二突破三鞏固四測試"新政，做好學法指導、講練結合等工作。
7、培養中學生初步的剖析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養科學探究精神和嚴謹的科學心態，在案探究過程中感受學習的興趣。
8、加大檢測力度。不定期、不定量，面向全體中學生進行挨個檢測，使檢測內容既有局限性，又有隨便性，做好檢測登記，使備考反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。
其實，"一份耕耘，一份收獲"。只有堅持不懈地努力，找尋差別，減短距離，我一定會更好的成績!
高中數學學科教學工作計劃4
新學年早已開始，按照念書期的教學經驗與教訓，我認真的剖析了自身的情況以及中學生的基本的情況，按照中學數學新課程標準有關規定，制訂本學期的教學工作計劃。
一、基本情況剖析：
通過念書期的教學工作，我的各方面都有了很大的提升，還能從容的面對課堂的各類突發的狀況，與中學生的交往也愈發的融洽，初步構建了師生之間的友誼，中學生也適應了我的授課方法，能積極的在課堂抒發自己的看法，同我討論，產生了比較好的學習氣氛，在這學期一定要繼續的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提升。
上一學期四班中學生的成績仍然很不理想，大部份中學生的成績都升高了，學習好的中學生的成績有好多也是毫無起色，中學生的學習動力不足，學習方式與心態也不好，沒有清楚的認識自己和別人，不知自己該干哪些，這與整個班級的學習氛圍不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況仍然存在。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，須要師生在本期倍加努力，能夠達到預期的目的。
教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的.學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和心態，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。
二、工作目標：
1、知識與技能
a、通過常見的實力或實驗，了解重力、和磨擦力。認識力的作用療效。能用示意圖描述力。會檢測力的大小。曉得二力平衡條件。了解物體運動狀態變化的誘因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能敘述牛頓第一定理。
b、通過實驗探究，學習浮力的概念。能用浮力公式進行簡單的估算。曉得減小和降低浮力的方式。了解檢測大氣浮力的方式。通過實驗探究，認識壓強。曉得物體沉浮的條件。經歷探究壓強大小的過程。通過實驗探究，初步了解浮力和流速的關系。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、過程和方式：
a、經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
b、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發覺問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
b、具有對科學的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難，解決數學問題的喜悅。
d、養成實事求是，尊重自然規律的科不心態，不迷信權威，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
4、成績目標：
平均分43分，優秀率15%，合格率75%。
5、個人進修目標
作為新班主任我一定誠懇學習，盡早提升自己的教育教學能力。嚴格備課并依照中學要求嚴格執行二次備課制度，逐漸增強自己的業務水平。
三、主要工作與舉措
要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
四、工作進度安排
略
高中數學學科教學工作計劃5
一、本學期的指導思想：
九年級下學期這一階段的備考工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班中學生的日語程度相差很大的實際情況。我們要愈發深入地研究教材，按照學科特性及中學生特性研究著力可行的課堂教學模式和備考模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的中學生要加強知識的容量，拓展知識的層面，使她們更上一層樓;對于基礎較差的中學生要因自私導，因材施教，使她們在原有的基礎上有所提升、有所收獲，為將來的學習打好基礎。
二、學生情況剖析
從本次期終的第一次質量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班中學生的日語學習情況和其他幾個班級很相像，中學生英文水平普遍較差，成績好的不多，部份中學生早已對英文喪失了信心，還有一部份中學生認為英文越來越難，逐漸力不從心了，不感興趣了，發言也不是很活躍。針對這些情況，教學的時侯須要注意在備課中降低趣味性，借此來提升中學生對英文學習的興趣，同時注意在面對絕大多數中學生時，重視打好基礎，從最基本的`東西抓起，防止拔苗助長。
三、具體目標和舉措：
針對以上實際情況，我打算從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學舉措：
1、繼續針對高考題型的要求，確定怎樣努力提升中學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓牢簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語抒發方面：能使用恰當的語調和節奏抒發課文大意;能經過打算就通常話題作短暫抒發。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和心態;能通過剖析語句結構理解難句和短句;強化閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的短語，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;就能較好的達到中招考試對大多數中學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各種中學生都能學有所獲，都能有所提升。針對中學生英文基礎普遍較差的情況初三物理電功率計算題，從基礎抓起，狠抓英文基礎知識。逐漸做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特點，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的抒發方法等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，把握基本語法和從句。防止平常考試中的常見性錯誤，提升中學生應對考試的能力。
對于程度較好的朋友，要逐一進行剖析、談話，摸透她們的特性、思想和想法，有的放矢，促其進一步發展。
3、與其他各科教師抓好配合。促使每一個中學生都還能全面發展，不至于出現嚴重的厭學現象。
要面向全體中學生，關注每位中學生的情感，迸發她們學習德語的興趣，幫助她們構建學習的成就感和自信心，使她們在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強人文素質，提高實踐能力，培養創新精神。在此基礎上突出中學生主體，尊重個體差別，讓中學生在老師的指導下建立知識，提升技能，發展心智和拓展視野。
讓中學生在使用法語學校習英文，讓中學生成為法語使用者而不僅僅是學習者。讓她們在使用和學習俄語的過程中，感受到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面才能使中學生的英文水平得以提升，另一方面能更好的迸發她們的英文興趣，走好之后的人生公路。也為我校中學生將要面對的中招升學作出應有的貢獻。
高中數學學科教學工作計劃6
一、學習情況剖析(知識、能力、學習習慣等)
六年級一班現有中學生XX人。大部份中學生擁有自我學習能力，但是具象思維能力十分充足，具有觀察、分析、自學的能力，不過闡述力還須要提高，本學期重點還是搞好學習上有困難的中學生教學，幫助中學生們步入學習狀態。
二、教材剖析
在數與代數方面，這一冊教材安排了質數與倍數、分數的意義和性質，分數的乘法和除法。質數與倍數，在上面學習整數及其一則運算的基礎上教學初等圖論的一些基礎知識，包括質數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特點，奇數和偶數。教材在七年級下冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的乘法、減法，結合通分教學公質數，結合化簡教學最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的物理活動，讓中學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探求并感受長方體和正方體的特點、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握長方體、正方體的容積及表面積公式，探求個別實物容積的檢測方式，促使中學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材讓中學生學習有關膽拖和折線統計圖的知識。
在用物理解決問題方面，教材一方面結合分數的乘法和除法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”，引導中學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向中學生滲透優化的物理思想方式，感受解決問題策略的多樣性及運用優化的方式解決問題的有效性，體會物理的魅力。
本冊教材按照中學生所學習的語文知識和生活經驗初三物理電功率計算題，安排了兩個物理綜合應用活動，讓中學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，感受探求的樂趣和物理的實際應用，體會用物理的愉悅，培養中學生的物理意識和實踐能力。
三、教學目標
1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，才能比較熟練地進行通分和化簡。
2、掌握質數和倍數、質數和素數、奇數和質數等概念，以及2、3、5的倍數的特點;會求100以內的兩個數的公質數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，把握分數加、減法的估算方式，比較熟練地估算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4、知道容積和體積的意義及測度單位，會進行單位之間的換算，體會有關容積和體積單位的實際意義。
5、結合具體情景，探求并把握長方體和正方體的容積和表面積的估算方式，探求個別實物容積的檢測方式。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的紋樣，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計紋樣。
7、認識折線統計圖，感受現值統計圖的特征，能依照須要選擇合適的統計圖表示數據。
8、經歷從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，感受語文在日常生活中的作用，初步產生綜合運用物理知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的`多樣性及運用優化的物理思想方式解決問題的有效性，體會物理的魅力。產生發覺生活中的物理意識，初步產生觀察、分析及推理的能力。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點
教學重點
質數與倍數，長方體與正方體，分數的意義和性質，分數的假發和加法，統計。
教學難點
質數與倍數，長方體與正方體，分數的意義和性質，旋轉。
五、教學舉措
1、充分借助遠程教育資源和網路等現代化教育資源，提升課堂教學的直觀性、形象性，為提升教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程變革的理論和經驗，進一步培養中學生自主、合作、探究的學習能力，使她們學的輕松快樂，使中學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提升中學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批閱好作業，以積極認真的心態來影響中學生，提升中學生對數學這門學科的興趣，使中學生愿學、樂學。
4、加大培優輔差的力度，以激勵夸獎的方式讓中學生在學習中展開競爭，使不同的中學生得到不同的發展，對后進生給以更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使她們進一步樹立起學習的信心，進而促使全班教學質量的提升。
六、教學進度
略
