學習初中數(shù)學一個很常見也很耗時的學習方法就是在網(wǎng)上找一大堆公式總結(jié)或者數(shù)學模型。 許多同事花時間整理那些內(nèi)容，或者干脆把它們放在文件夾里，但之后成績并沒有提高。 作為一名20多年的中學數(shù)學老師，我非常反對兒子自學！
大家好，我是尹老師。 哈爾濱中學（清北2022年58人）從業(yè)20+年，中級數(shù)學班主任，省十佳班主任。
為什么我不推薦朋友自學呢？ 有3個特別關(guān)鍵的問題：
①你的理解可能不正確
② 精度無要求
③不同的系統(tǒng)和解決方案造成混亂
先說第一點，老師講課60%的內(nèi)容是通過語氣、語調(diào)、邏輯重音、課堂節(jié)奏來傳達的。 單純的文字無法傳達足夠的信息。
以最簡單的判斷靜摩擦方向為例，可能就是7個??字：根據(jù)狀態(tài)邏輯反向推理。
不過這里雖然是三步，但是我講課有解釋和句子，應該是：按狀態(tài)，邏輯，逆向。 先看物體的狀態(tài)，得出受力分析，然后進行邏輯判斷摩擦力定義和公式，最后反推靜摩擦力。
第二點，兒子自己也不知道自己不夠好。 絕大多數(shù)朋友認為自己學得不錯，雖然還遠遠沒有達到熟練解題的水平，也遠沒有達到高分的標準。
很多朋友說，我自認為能聽懂課，做題不會，考試也就五六級而已。 那是你的把握不夠準確，雖然只有五六級。 對于這樣的兒子，雖然自學成才，但照樣按照五六極的標準自學，意義不大。
第三點，小學一道數(shù)學題不是只有一種解法，很多題有幾種解法。 光是平衡三種力量就有六種方法，對付能量的方法也有很多種。 每個老師總結(jié)的方式都不完全一樣。
尤其是一些基礎(chǔ)比較薄弱的兒子，明天學一種方法摩擦力定義和公式，明天學另一種方法，到了考試的時候，不知道該用哪個。
在我看來，尤其是對于基礎(chǔ)一般的兒子來說，還是要用盡可能少的題型和方法來解決盡可能多的題型。 26道題型，44種方法，涵蓋中學數(shù)學全部內(nèi)容。 重點似乎不在于數(shù)量，而在于準確的總結(jié)和熟練的運用。
明天的分享就先到這里了，跟著印大師，一起做學神。