4月1日，2023年南京師范學(xué)院基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)學(xué)科共同體高檔學(xué)科峰會暨“護航計劃”青年班主任線下研修活動在杭州師范學(xué)院北京實驗中學(xué)京師學(xué)堂閉幕，推動數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育發(fā)展。來自全省的上海師范學(xué)院基礎(chǔ)教育中學(xué)的班主任代表、北京師范學(xué)院縣中托管中學(xué)班主任代表、廣州市黃埔區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師代表共計200余人參會。
北工大數(shù)學(xué)學(xué)科共同體：推進“大學(xué)-附校”學(xué)科一體化建設(shè)
活動由廣州師范學(xué)院化學(xué)學(xué)系和南京師范學(xué)院基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部承辦，上海師范學(xué)院教育培訓(xùn)中心和天津師范學(xué)院北京實驗中學(xué)主辦，以“指向核心素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校化學(xué)實驗教學(xué)”為主題，以南京師范學(xué)院基礎(chǔ)教育相關(guān)中學(xué)高中數(shù)學(xué)班主任為培養(yǎng)對象，約請數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域著名專家學(xué)者，通過專家講堂、課例展示與觀摩、課例分享與交流、工作坊指導(dǎo)與研討等方法，深入剖析新課程標(biāo)準(zhǔn)中指向核心素質(zhì)發(fā)展的化學(xué)實驗教學(xué)，提高班主任化學(xué)實驗教學(xué)能力，提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量，推動高等教育與基礎(chǔ)教育高質(zhì)量融合發(fā)展，推進“大學(xué)-附校”學(xué)科一體化建設(shè)。
據(jù)介紹，天津師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)科共同體將繼續(xù)堅持以“理念共識、資源共享、成果共生、質(zhì)量共建、發(fā)展共促”為宗旨，其他學(xué)科的高檔學(xué)科晚會正在緊張籌辦中，將繼續(xù)開展具有學(xué)術(shù)性、思想性、引領(lǐng)性的教育盛典。
北師大廣實辦學(xué)理念：建立生命成長共同體
閉幕式上，上海師范學(xué)院北京實驗中學(xué)(簡稱“北師大廣實”)主任邰亞臣致歡迎辭時表示北師大物理系就業(yè)前景，他來到中學(xué)任職后，把中學(xué)的辦學(xué)理念調(diào)整為“構(gòu)建生命成長共同體”。他介紹道：“我們這個‘生命成長共同體’是指師生在熱愛生活的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)美好的教育生態(tài)，共同探尋人性深處的真善美，活出生命的價值與尊嚴(yán)。假如說‘學(xué)科共同體’是組織層面的共同進步，這么我們的‘生命成長共同體’則是聚焦個體生命間的美好互動。”
調(diào)整中學(xué)辦學(xué)理念后，將怎樣落實呢？邰亞辰表示，落實生命成長共同體的辦學(xué)理念，雖然就是怎樣實現(xiàn)對平等的尊重，“教育不是居高臨下的雙向管理和知識輸出，而是飽含好奇的互相成就。為此，教育上要舍棄管控思維，基于人性的理解，讓中學(xué)生學(xué)會自我管理；教學(xué)上要不斷更新思維，由多年產(chǎn)生的以班主任為主導(dǎo)的詮釋教學(xué)模式向以中學(xué)生為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。”
邰亞辰還談到，“學(xué)科共同體”對學(xué)校的幫助彰顯在獲得了來自更高層級的學(xué)術(shù)支持，“這個共同體不是演出性質(zhì)的，而是大大學(xué)系工作的一部份，領(lǐng)導(dǎo)團隊聚首北京就說明了這一點。作為高等師范教育的領(lǐng)軍學(xué)院北師大物理系就業(yè)前景，北工大研究學(xué)校的熱情和行動也是首屈一指的，學(xué)校在實踐層面的配合，一定能碰撞出巨大的提高效應(yīng)。”
邰亞辰表示：“學(xué)生的學(xué)習(xí)在學(xué)院、中學(xué)合力追求真理的學(xué)術(shù)氣氛里一定會有實質(zhì)的變化，‘學(xué)科共同體’的真正受惠人一定也必須是中學(xué)生！”