第二章 勻變直線運動研究 【課程標準】 1.1.3 通過實驗，探究勻變直線運動的特點，能夠運用公式、圖像等方法描述勻變直線運動，理解勻變直線運動的規(guī)律直線運動，能夠運用解決實際問題，體驗科學思維中的抽象方法和研究物理問題的極端方法。 1.1.4 通過實驗了解自由落體運動的規(guī)律。結(jié)合物理學史的相關(guān)內(nèi)容，了解物理實驗和科學推理在物理學研究中的作用。 1.1.1了解現(xiàn)代實驗科學出現(xiàn)的背景，了解實驗對物理學發(fā)展的推動作用。一、單元教材概述 本單元是勻變速直線運動的研究，是上單元的延續(xù)，為本單元奠定了全面的基礎(chǔ)。上一單元學習的參考系和坐標系為勻變速直線運動的位置和位移的確定奠定了基礎(chǔ)；在上一單元中學習了時間、位移、速度和加速度的概念，為本單元研究勻變速直線運動奠定了基礎(chǔ)。數(shù)量關(guān)系已經(jīng)建立；在上一個單元中，我們學習了使用點計時器來測量速度。本裝置利用點計時器來測量物體的速度，以研究勻速直線運動的特性。通過理解勻變直線運動的規(guī)律，不僅為學習必修的第二平面投擲運動提供了可能，而且為學習牛頓第二定律和函數(shù)關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。可見，這個單元是整個高中物理的基石。影響。本單元的內(nèi)容可分為兩部分：第一部分包括《2.1實驗：探究小車速度隨時間的變化規(guī)律》、《2.2勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系》、《2.3勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系“關(guān)系”體現(xiàn)了勻變速直線運動的物理量之間的關(guān)系。
第二部分：“自由落體運動”是對勻速直線運動的具體案例的研究。學到的定律都滿足勻速直線運動定律。 【筆記】1、注重知識獲取過程，培養(yǎng)科學思維和研究方法（1）勻變速直線運動速度與時間關(guān)系的討論。新教材并不是簡單地從加速度的定義：公式開始，而是通過實驗探索來尋找速度與時間的關(guān)系。獲取數(shù)據(jù)，繪制vt圖像，進而實現(xiàn)小車運動的vt圖像是一條傾斜的直線。 (2)勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系的討論。新教材類比勻變速直線運動的vt圖像，介紹了通過勻速直線運動的vt圖像求位移的方法。盡管有其特殊性，但這種方法是物理學中最常用的方法。 2、從歷史發(fā)展過程中認識科學精神、物理思想和研究方法。物理學中對自由落體運動的研究并非偶然。教學時，教師應還原歷史背景和伽利略對亞里士多德理論的質(zhì)疑。 ，并通過理想斜面實驗進一步從理論上推導出自由落體運動定律，兩個銅球同時落地的實驗推翻了亞里士多德的言論。通過歷史故事，學生可以了解前人的科學精神、物理思想、研究方法，并從中汲取精華、借鑒。新教材還通過“STSE”欄目講到“從伽利略一生看科學與社會”問題，讓學生了解科學與社會的關(guān)系，培養(yǎng)對物理學習的濃厚興趣。
3、貫穿“微元求和”的思想位移與時間關(guān)系的推導，采用了微元法的思想。這種方法不是學生一兩次就能掌握的。他需要定期和實施的灌輸。上一個單元中對瞬時速度的解釋也使用了微元法的思想。在第 4 節(jié)的“問題與練習”中，估計了傻瓜相機的曝光時間。學生們在極短的時間內(nèi)再次體驗了自由落體的感覺。將運動視為勻速運動的過程。新教材采用滲透式的方式進行科學思維和方法的教學高中物理第二單元圖像講解，這將對學生對科學思維和方法的掌握產(chǎn)生潛移默化的影響。 4、注意使用手頭常用的工具做生活中不用的物理實驗高中物理第二單元圖像講解，但學校常用打點計時器來測量時間。在物理學習中，學生需要利用身邊的物理工具進行實驗，理論聯(lián)系實際。這不僅可以提高學生解決實際問題的能力，還可以解決復雜的物理問題。為此，新教材做了很多修改。例如，在“Do It”中，學生被要求使用手機的“頻閃攝像頭”來測量自由落體的加速度。其實，頻閃攝影的原理和打點計時器是一樣的，都是記錄一定時間間隔內(nèi)運動物體的位置。而且，手機更容易獲得、更普遍、適用的場所也更廣泛。 2. 教材分析及教學建議 【課時建議】 第一節(jié)實驗：探究汽車速度隨時間變化的規(guī)律 2 課時 第二節(jié) 勻速直線運動的速度與時間的關(guān)系 2 課時 第三節(jié) 勻速直線運動的位移勻速速度與時間的關(guān)系 2 學時 第四節(jié) 自由落體運動 2 學時 2.1 實驗：探究小車速度隨時間的變化規(guī)律 1.教學目標 （1）探究小車速度的變化規(guī)律對象通過時間實驗，提高實驗設(shè)計和處理信息、解釋等科學探究的能力。
這為構(gòu)建勻變直線運動模型奠定了基礎(chǔ)。 （2）描述物體運動的vt圖像，并觀察和思考得到的圖形留學之路，找出物體速度變化的規(guī)律。 （3）體會探索汽車速度隨時間變化的規(guī)律，了解研究直線運動的一般思路。 （4）學會借助計算機表格軟件繪制vt圖像，并選擇適當?shù)暮瘮?shù)對數(shù)據(jù)進行擬合，以獲得物體速度隨時間變化的規(guī)律。 2.教材分析及教學建議。本節(jié)通過實驗介紹一種運動的特點和規(guī)律。根據(jù)探索的問題，涵蓋了實驗思路、進行實驗、數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)分析等方面。