想象一下
如果牛頓的蘋果不是落在地上
而是彈跳到了漫畫里
相互作用力開啟了“爭奪大戰”
冷風與熱風開始拔河比賽
那會是怎樣一番景象
自主研究漫畫講“活”物理
初中老師“圈粉”學生
當電學不再是那令人費解難于明白的符號，力學不再是那繁雜復雜的公式，而是都變成孩子們手中的那有著漫畫形式的筆記，會出現怎樣的情況呢？青島第二實驗初級中學有一位物理老師叫趙雪，她通過巧妙地運用漫畫這種方式來進行教學，使得原本抽象的物理概念，變得直觀容易理解，還生動有趣，進而激發了孩子們對于學習的興趣。
【類比水流，認識串并聯電路電壓關系】
【漫畫重力方向概念理解】
13年前，趙老師勇往直前地投身進教育事業里，盡管懷揣著滿腔的熱血，然而怎樣才能夠讓孩子們輕輕松松地接受知識，這仍舊讓她遭遇了難題，“在教學的過程當中，我常常運用類比、模擬、圖片等方式，使得教學變得簡單化，讓物理知識更為具象化。”趙雪老師回想起之前的經歷發出感嘆，“大概就在那個時候，漫畫物理教學的種子于心中開始萌生了。”。
【阿基米德原理猜想的靈感過程】
【漫畫情景描述能量、功、功率三者的關系】
疫情期間，是真正展開漫畫物理教學的契機。趙老師回憶，那時孩子學習缺乏主動性，為吸引學生注意力，她把繪畫特長延伸到教學研究中，這讓原本枯燥復雜的物理知識，變得生動有趣且易于理解。在她看來，借助漫畫描繪實驗步驟、實驗現象和實驗數據，學生能更清晰地了解實驗全貌，加深對實驗原理和方法的理解。她還表示初中九年級物理教學視頻，漫畫與物理的結合為物理學習提供了全新視角和體驗，憑借其獨特魅力開啟新一輪教學革命。此類別具一格的教學方法，不但能夠切實激發學生的學習興致，再者在傳授知識之際，還能培育學生的跨學科思維以及實踐能力。
【探究二力平衡條件的實驗】
在她付出努力的情況下，漫畫物理在每一節課當中，都是依據知識點來予以更新的，并且還成功地“圈粉”了學生以及其他老師。學生不但全員都參與進來，而且樂意去使用漫畫筆記，同時還大幅提升了自主學習力，曾經有學生借助物理增強了自信，成功地從八年級時數學考47分的狀況，躋身自招榜單之中，進而升入理想的高中。家長、老師們也相繼向趙老師表達對漫畫筆記的喜愛之情，她的經驗還登上了青島市初中物理微教研平臺，并且被印刷成校本課程資料，深受學生們喜愛。趙雪老師帶領課題組成員，制作了初中物理那一個個、一系列的漫畫課件初中九年級物理教學視頻，錄制了漫畫物理一條條的小視頻，用來供其他老師進行借鑒。據悉，趙老師開展的漫畫物理教學，在2019年就已經開始了，這種教學在青島市范圍以內被廣泛地應用，還向全國各地進行了輻射，并且也曾遭到物理“大V”予以轉發。
歷經漫畫教學艱辛
期望更多人加入漫畫教學
當下，其主持的青島“十四五”教育教學規劃課題《基于核心素養的初中物理漫畫課程資源的開發與應用研究》已然結題，然而，說到課題研究的進程，趙老師還是難以抑制地發出嘆息，聲稱，“研究進程里的困難確實存在不少，可我并不打算放棄。”。
【解釋伯努利原理】
【理解摩擦力的本質】
趙老師說道，關于漫畫物理教學，最先碰到的難題便是怎樣呈現。她講，漫畫得有直觀性，還得有邏輯性，要能引領學生去思考。她表明，知識點呈現的方式、過程、位置，有無歧義都需留意。她強調，必須對教材以及知識點展開深入研究、挖掘，進而一針見血地呈現出來。然而僅僅呈現出來不夠，收集何種材料，怎樣篩選也是個難題。她指出，挑選用于輔助的內容，必定是基于學科素養之上的，如此才具備代表性 。趙老師講，這呀，不但得花費巨量的精力留學之路，花費巨量的時間，還要花費巨量的資金，到現在為止，學科團隊的全部支出，都是趙老師獨自承擔的。
即使歷程艱難困苦，然而在趙老師眼中，只要把全部內容整理成書籍，不管是對于學生呀，還是老師呢，都將會讓事情變得更容易成功。“雖說九年級的部分內容仍處于匯編成書籍的進程里，可是當前的內容，已然能夠用來開展教學了。”。趙老師表明，漫畫教學起源于核心素養的形成，其呈現出來的并非只是知識點，更是對孩子們能力的一種提升，生物學科、化學學科、數學學科、歷史學科等都能夠在里面得以運用，構建起相對較為完善的跨學科知識體系，把一線教師的實戰經驗以及所思所想統統融入進去，不但具有課堂實用性，而且還具備可遷移性，能夠助力學生在學科領域之中做到舉一反三 。
聽到趙雪老師講，研究好所從事的專業，去成就他人，進而成就自身，這乃是自己自從從事這份工作以來一直秉持的工作態度。持續地朝著深入的方向去研究，并且付諸實踐，如此一來，便會發覺物理教學這個領域當中存在著更多尚未知曉的內容以及各種可能性，這既是給予學生以及整個社會的一份貢獻，同時也是對自己專業能力展開的一種鍛煉以及提升，最終達成自我價值的最大限度的實現。
說到未來的時候，趙老師講了這樣一番話，他說自己內心所期許的是能夠把習題同樣整理成漫畫這樣的形式，以此提高孩子以及老師們的效率。他還說道，“我也是真心實意地盼望著，將會有更多的人參與到我們中間來，一塊兒為孩子們去做一些有著重要意義的事情。”。