《分子熱運(yùn)動(dòng)》

復(fù)習(xí)試題

初中物理面試

試題分析

第一步：引入新課程

展示長喙天蛾吸食花蜜和烹飪食物的場景，讓學(xué)生思考天蛾如何發(fā)現(xiàn)花蜜。上課前給自己噴香水，在教室里走一圈，問學(xué)生是否能聞到香味？我們該怎么做呢？聞到各種氣味的學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中的分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有了初步的了解，并引入了新課“分子的熱運(yùn)動(dòng)”。

第二節(jié)：新課程教學(xué)

[提問]

物質(zhì)是由分子和原子組成的。我們?nèi)绾温勎矬w的氣味？分子之間有作用力嗎？

【實(shí)驗(yàn)演示1】

打開講臺(tái)上的花露水瓶蓋，問前排的同學(xué)聞到了嗎？

【示范實(shí)驗(yàn)2】

在裝有二氧化氮氣體的瓶子上，將一個(gè)空瓶子倒置，使兩個(gè)瓶子的瓶口相對，并用玻璃板隔開。取下玻璃板，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)時(shí)不能放置二氧化氮?dú)怏w）。

當(dāng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩瓶氣體的顏色逐漸變得均勻，空氣和二氧化氮?dú)怏w相互進(jìn)入，清楚地表明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

教師解釋擴(kuò)散的概念。

老師問：擴(kuò)散只能發(fā)生在氣體之間嗎？你能舉一些擴(kuò)散現(xiàn)象的例子嗎？（如墨水滴入水中；腌菜會(huì)使蔬菜變咸等）

【示范實(shí)驗(yàn)3】

將量筒裝滿半滿清水，用細(xì)管將硫酸銅溶液注入水下。硫酸銅溶液的密度大于水的密度。可以看到無色清水和藍(lán)色硫酸銅溶液之間有明顯的界面。

顯示10天前、20天前、30天前的解決方案。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象解釋了哪些問題？

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并比較幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，時(shí)間越長，清水和硫酸銅溶液之間的界面變得越模糊。老師解釋了原因：這是由于水和硫酸銅溶液之間的擴(kuò)散現(xiàn)象，說明液體分子在不斷地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

【視頻動(dòng)畫】

煤炭在地上堆放一段時(shí)間后，地面內(nèi)有一小層發(fā)黑；長期堆放石灰的墻角，一層墻被染成了白色。金片和鉛片被壓在一起。幾年后，可以看出，直到他們互相滲透，等等。

引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)固體、液體和氣體的分子運(yùn)動(dòng)。

教師總結(jié)：固體、液體、氣體分子都在不斷地進(jìn)行無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

【示范實(shí)驗(yàn)4】

兩個(gè)相同的燒杯，一個(gè)盛有半杯熱水，另一個(gè)盛有半杯等質(zhì)量的冷水。用滴管在兩個(gè)燒杯中各滴一滴紅墨水，觀察哪個(gè)燒杯墨水?dāng)U散得更快。

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，熱水中的顏色變化很快，說明熱水中的分子運(yùn)動(dòng)更加劇烈。也就是說，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。

師生共同得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不斷地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)。由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，這種不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)稱為分子的熱運(yùn)動(dòng)。

第三步：鞏固和改進(jìn)

思考：一般泡菜要十天半才能變咸，但加鹽炒，過一會(huì)兒菜就變咸了。原因是什么？

第四節(jié)：作業(yè)總結(jié)

1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，分享對分子間作用力的理解。

2、擴(kuò)散現(xiàn)象與生活密切相關(guān)。有時(shí)對人類有益，有時(shí)對人類有害。課后，通過收集信息，我們各找到了3個(gè)生活實(shí)例，并在下節(jié)課中分享。

【黑板設(shè)計(jì)】

初中物理面試

【答辯題分析】

1. 為什么分子運(yùn)動(dòng)又稱為分子熱運(yùn)動(dòng)？

【參考答案】

所有物質(zhì)的分子都在不斷地、不規(guī)則地運(yùn)動(dòng)。由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，這種不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)稱為分子的熱運(yùn)動(dòng)。

2、本課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？如何突出？

【參考答案】

在本課中，我們知道所有物質(zhì)的分子都在不斷地進(jìn)行不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

在教授分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，我使用了大量直觀的物理演示實(shí)驗(yàn)和多媒體教具，包括花露水和二氧化氮?dú)怏w分子的直觀擴(kuò)散、硫酸銅溶液和水的緩慢液體擴(kuò)散以及視頻演示。煤堆的固體擴(kuò)散、金片、鉛片的相互滲透等，從現(xiàn)象中剖析內(nèi)在本質(zhì)，讓學(xué)生了解到一切物質(zhì)的分子都在不斷地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)。這樣，大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象的融合，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知初中物理面試，對氣體、固體、液體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、觀察、觀察的能力。思考、總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

“摩擦”

復(fù)習(xí)試題

初中物理面試

試題分析

第一步：引入新課程

1、老師播放一組視頻：一個(gè)足球在草地上滾動(dòng)得越來越慢，最后停了下來；一個(gè)男孩費(fèi)力地拖著一袋米；一輛手推車可以推超市里的很多產(chǎn)品。

2.讓學(xué)生思考：在這些現(xiàn)象中，為什么足球最后會(huì)停下來？為什么搬米這么費(fèi)力？用推車推重物比較容易嗎？這些現(xiàn)象與什么有關(guān)？通過本課的學(xué)習(xí)，我們將了解它們的原理，引入新課“摩擦”。

第二節(jié)：新課程教學(xué)

1、活動(dòng)體驗(yàn)

為了增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生參與以下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（1）將手掌用力按在桌子上并在上面滑動(dòng)，體驗(yàn)桌子對對手進(jìn)度的影響？

（2）將牙刷刷毛直立放在桌子表面，用力推或拉牙刷，觀察刷毛的彎曲方向與牙刷運(yùn)動(dòng)方向有什么關(guān)系？

(3)學(xué)生分享交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。老師指出，手掌和牙刷運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是滑動(dòng)摩擦。

2.學(xué)生討論

（1）討論并思考滑動(dòng)摩擦發(fā)生的條件以及滑動(dòng)摩擦是什么；

(2) 學(xué)生分成兩人小組，討論問題5分鐘。老師檢查并給予了一些指導(dǎo)。隨后，邀請各組代表發(fā)言。師生們總結(jié)了滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)概念。

三、總結(jié)

當(dāng)兩個(gè)相互接觸的物體（手掌與桌面、牙刷毛與桌面接觸）時(shí)，當(dāng)它們相對滑動(dòng)（相對桌面向前或向后移動(dòng)）時(shí)，就會(huì)在其上產(chǎn)生一個(gè)力。阻礙相對運(yùn)動(dòng)的接觸面。網(wǎng)校頭條，這個(gè)力稱為滑動(dòng)摩擦力。

4.深化概念

(1)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的力的三要素，包括力的大小、方向和作用點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考答案：

滑動(dòng)摩擦力的作用點(diǎn)在哪里？ →滑動(dòng)摩擦的作用點(diǎn)在接觸面上。

滑動(dòng)摩擦力的方向是什么？ →滑動(dòng)摩擦力的方向與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。

（2）補(bǔ)充說明：肉眼看上去光滑的兩個(gè)表面，在顯微鏡下觀察也是凹凸不平的。當(dāng)相對接觸的物體相互相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)相互阻礙，產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦。

第三步：鞏固和改進(jìn)

1. 概念應(yīng)用

解釋一下為什么運(yùn)動(dòng)的足球在草地上會(huì)越來越慢，最后停下來？摩擦力的作用方向和作用點(diǎn)是什么？用一個(gè)圖來表示它。

你能舉出你生活中的其他例子嗎？

2.示例說明

如果世界上沒有摩擦力，下列哪種現(xiàn)象就不會(huì)發(fā)生（）

A. 吃飯時(shí)，米飯會(huì)從嘴里滑落 B. 人連動(dòng)都困難

C、工件不能用螺釘、螺母固定。 D. 物體將遠(yuǎn)離地球。

第四節(jié)：作業(yè)總結(jié)

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)知識(shí)以及對摩擦力的理解。

2. 在家做實(shí)驗(yàn)。僅用筷子你能成功夾起杯子里的米飯嗎？第二天，我們將分享實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成功的秘訣。

【黑板設(shè)計(jì)】

初中物理面試

【答辯題分析】

1、初中和高中都有摩擦。你能解釋一下初中和高中摩擦的區(qū)別嗎？

【參考答案】

這個(gè)“摩擦”初中、高中都可以學(xué)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容、難度和側(cè)重點(diǎn)不同。

初中教材中學(xué)習(xí)的摩擦力更側(cè)重于形成對摩擦力的初步認(rèn)知。本節(jié)由“摩擦力”和“摩擦力的利用與預(yù)防”兩部分組成。需要達(dá)到的知識(shí)和技能目標(biāo)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解摩擦力，知道摩擦力和接觸面壓力的大小以及接觸面與接觸面壓力之間的關(guān)系。這取決于粗糙度。教學(xué)重點(diǎn)是測量水平移動(dòng)物體的滑動(dòng)摩擦力。測量涉及有關(guān)兩種力平衡的知識(shí)的具體應(yīng)用。 “增加和減少摩擦的方法”是摩擦在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，但涉及到的問題并不是很難。

摩擦力在高中會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)摩擦力的定義。根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)，需要區(qū)分靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，還需要計(jì)算靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的大小。重點(diǎn)是研究滑動(dòng)摩擦力，計(jì)算其大小并確定其方向。難度加大，層次更加深入，也符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。

2.本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？

【參考答案】

重點(diǎn)：摩擦力的概念和理解。

難點(diǎn)：摩擦力的方向是阻礙相對運(yùn)動(dòng)的方向。

《電表的使用方法》

復(fù)習(xí)試題

初中物理面試

試題分析

第一步：新課程介紹

老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧了之前學(xué)過的關(guān)于電壓的知識(shí)，并問學(xué)生：電壓的單位是什么？常見干電池和家用電路的電壓是多少？學(xué)生回答完后，再引導(dǎo)學(xué)生思考電壓是否可以像電流一樣。同樣，用儀器來測量，從而引入主題。

第二節(jié)：新課程教學(xué)

1、教師展示實(shí)際電壓表，引導(dǎo)學(xué)生觀察電壓表各部分結(jié)構(gòu)。然后仔細(xì)閱讀電壓表的使用說明，并請學(xué)生代表嘗試總結(jié)電壓表的使用規(guī)則：（1）電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián)。 (2)電壓表接入電路時(shí)，電流應(yīng)從“+”端流入，從“-”端流出。 (3)測量電壓不能超過電壓表的量程。

2、電壓表的讀數(shù)

教師根據(jù)之前學(xué)過的電流表的讀數(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生在物理小組中進(jìn)行討論。類比總結(jié)電壓表的讀數(shù)方法：（1）確認(rèn)電壓表所選量程； (2)根據(jù)量程確認(rèn)刻度上各大格和各小格所代表的電壓值； (3) 待指針穩(wěn)定后，參照刻度讀取測量電壓。

教師利用多媒體展示兩個(gè)電壓表顯示圖。連接范圍分別為3V和15V。請學(xué)生代表嘗試說出每張圖中大小格子的畢業(yè)值分別是多少？指針指向的指示是什么？號碼是多少？學(xué)生回答完后，老師強(qiáng)調(diào)電壓表的讀數(shù)要估計(jì)到百分位。

3. 練習(xí)使用電壓表

為學(xué)生提供電壓表、干電池、小燈泡、紐扣電池、開關(guān)、電線等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)生利用這些設(shè)備搭建相應(yīng)的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，測量干電池、小電池兩端的電壓值。分別測量燈泡和紐扣電池，然后記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組互相交流在練習(xí)使用電壓表時(shí)遇到了什么問題？如何解決？最后初中物理面試，老師和同學(xué)們共同進(jìn)行了總結(jié)。

第三步：鞏固和改進(jìn)

1.關(guān)于電壓表的使用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A、電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián)

B、測量電壓不能超過電壓表的量程

C.電流應(yīng)從正極流入，從負(fù)極流出

D、不使用電器時(shí)，絕對不允許將電壓表直接連接到電源的兩極。

第四節(jié)：作業(yè)總結(jié)

請學(xué)生代表總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，課后查閱資料，了解世界各國家庭用電電壓。

黑板設(shè)計(jì)

初中物理面試