日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在繁忙中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)計(jì)劃了。這么你真正懂得如何寫好計(jì)劃嗎？此次漂亮的小編為您帶來了九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀5篇），希望還能給與您一些參考與幫助。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
高中是經(jīng)過初中一學(xué)年的學(xué)習(xí)，早已把握初步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)的一年，是小學(xué)中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每位中學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的初三級(jí)中學(xué)，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)做出如下的計(jì)劃。
二、工作計(jì)劃
1、在教學(xué)中彰顯“以中學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給中學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
因?yàn)楦咧械膬?nèi)容相對(duì)初中來說進(jìn)度較快，因而，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象、進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的明晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，造成學(xué)習(xí)興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學(xué)中要強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差力度
整合班主任資源，由中學(xué)安排具體的補(bǔ)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃的對(duì)中學(xué)優(yōu)生群體進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提升中學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
第十三章：《內(nèi)能》、第十四章：《內(nèi)能的借助》
第十五章：《電流和電路》、第十六章：《電壓內(nèi)阻》
第十七章：《歐姆定理》、第十八章：《電功率》
第十九章：《生活用電》、第二十章：《電與磁》
第二十一章：《信息的傳遞》、第二十二章：《能源與可持續(xù)發(fā)展》
四、教材結(jié)構(gòu)特征
從中學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的便捷出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯乏味，而聲、光、熱、電的知識(shí)除了更能吸引中學(xué)生，并且易于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，熱學(xué)知識(shí)才能滿足中學(xué)生探究的欲望，因此熱學(xué)置于第一學(xué)年，熱學(xué)放到了第二學(xué)年。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我兼任初中三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。高中是小學(xué)中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每位中學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的初三級(jí)中學(xué)，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，對(duì)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)做出如下的計(jì)劃：
一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術(shù)水平，因而有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常積極出席教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評(píng)課，誠(chéng)懇向其他班主任學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水。
二、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的思想品德教育，美育教育于課堂教學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有好多美育教育素材，因而在教學(xué)中應(yīng)注意這種素材的使用，著力加大對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)。
四、教學(xué)中的方式舉措：
1、在教學(xué)中彰顯
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給中學(xué)生等等。使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練
因?yàn)楦咧械膬?nèi)容相對(duì)初中來說較難，因而，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式，如：、、、等。
3、加強(qiáng)演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象、進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的明晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，造成學(xué)習(xí)興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學(xué)中要強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺
過程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
高中的教學(xué)緊張而紛亂，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，完滿。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
步入高中，這是高中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每位高中班主任來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)愈加繁雜。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高中的工作給與了高度的注重，在人員的配備上也盡了最大的努力，對(duì)我們新一屆的高中來說，既是動(dòng)力，更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級(jí)盡可能在高考考出更好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破，須要年級(jí)的全體班主任們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組班主任一定能群策群力，弘揚(yáng)奮斗精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此特制訂本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
二、年級(jí)組工作目標(biāo)
高中年級(jí)將樹立“金牌意識(shí)”，以提升課堂教學(xué)效率為中心、以周測(cè)月考和質(zhì)量剖析為手段，實(shí)行“發(fā)喜訊”工作法，落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生增強(qiáng)”的教學(xué)策略，全體班主任精誠(chéng)合作，促進(jìn)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，產(chǎn)生良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐漸擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭(zhēng)全縣前200名3人以上，中學(xué)人數(shù)有大的突破（15-20人）。
三、總體安排
第一階段：講授新講課。時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月末
第二階段：?jiǎn)卧獋淇肌ｎ}綜合備考。時(shí)間：20xx年2月—4月末
第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：11年5月—6月下旬。
四、抓好教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提升課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的拼搏目標(biāo)，明晰工作職責(zé)（每班前200名1人，中學(xué)升學(xué)人數(shù)5人以上）。
2、研究新課標(biāo)及中招試卷，研究命題方向，掌握知識(shí)點(diǎn)的范圍，研究課堂教學(xué)對(duì)策，有效地把高中階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使中學(xué)生全面把握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給中學(xué)生學(xué)法，讓中學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，依照本屆高中中學(xué)生實(shí)際情況擬定本學(xué)科計(jì)劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。備課主任：英語：劉桐林語文：呂秀麗英文：董亮輝政治：薛志國(guó)歷史：陳文山化學(xué)：成平忠物理：李小瑞體育：劉俊偉
4、對(duì)于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對(duì)所有資料，老師要提早做，刪掉廢、錯(cuò)題（建議練習(xí)以考代練的方法）。
5、貫徹“講練結(jié)合、及時(shí)反饋、重在落實(shí)”的教學(xué)思想，使中學(xué)生牢靠樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過的就會(huì)，會(huì)的不失分。
3、實(shí)行周測(cè)月考制度，每周各科對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容檢查一次，并向校長(zhǎng)報(bào)送成績(jī)，教師進(jìn)行匯總，月考后及時(shí)舉行質(zhì)量剖析會(huì)，及時(shí)確診，及時(shí)反省，研究擬定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)落實(shí)。
5、教學(xué)中重視訓(xùn)練中學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)中學(xué)生答題的確切性。還要加強(qiáng)力度訓(xùn)練材料解析題。這是高考成績(jī)提升的下降點(diǎn)。
6、要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多、加工整理少；記憶推論多，思維過程少。”的備考模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)。
7、為使班主任的補(bǔ)習(xí)落到實(shí)處，對(duì)優(yōu)等生中的弱科實(shí)行導(dǎo)師制，幫助她們剖析緣由及時(shí)補(bǔ)救，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，以推動(dòng)邊沿生的上線。
8、推行“發(fā)喜訊”工作法。
五、狠抓班級(jí)管理：
我們?nèi)匀话褜W(xué)風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列舉措凈化學(xué)風(fēng)、濃厚校風(fēng)，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氣氛。這就要求各班要擬定具體的校規(guī)，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上旨在于優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
要想實(shí)現(xiàn)20xx年高考目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每位班都必須以大局為重。全體任課班主任必須團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體教師要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要舉措，充分調(diào)動(dòng)班主任和父母的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感—我們決定著中學(xué)生的命運(yùn)，走入中學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作
要做好后進(jìn)生工作，使班級(jí)穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個(gè)別談話（對(duì)一些違紀(jì)中學(xué)生要某些談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的中學(xué)生）的辦法加以解決。教師要有鐵釘精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這部份中學(xué)生，不能希望三兩次談話能夠解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬要采取果斷舉措。
班級(jí)管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班黨員工作的積極性。各班推行值周或值日連長(zhǎng)值勤制，構(gòu)建班級(jí)日志，記錄每晚班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)日出現(xiàn)的問題教師要當(dāng)日解決。
2、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問題，為高中教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境。教師要比往年任何時(shí)侯都應(yīng)當(dāng)注意班級(jí)管理，提升班會(huì)質(zhì)量，定期舉辦重點(diǎn)生座談會(huì)，聽一聽中學(xué)生的呼聲和要求，便于進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作。要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，使高中一直保持緊張有序的高考氛圍。
3、抓校風(fēng)建設(shè)。對(duì)高中年級(jí)舉辦理想、信念教育活動(dòng)。抓中學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)中學(xué)生，使得她們樹立信心、鼓足勇氣。同時(shí)抓好班級(jí)文化，借助黑板報(bào)，墻上文化，渲染濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
4、課堂教學(xué)、自習(xí)補(bǔ)習(xí)班主任要堅(jiān)決剿滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決剿滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要常常深入到中學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。產(chǎn)生人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。強(qiáng)化與中學(xué)生的溝通，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、課外補(bǔ)習(xí)上向升學(xué)有希望的中學(xué)生傾斜
教學(xué)質(zhì)量是中學(xué)的生命線。高中工作是中學(xué)的中心工作之一。做好高中工作是領(lǐng)導(dǎo)的遺志，是中學(xué)生的愿望，父母?jìng)兊钠谂危鐣?huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。全體高中班主任要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮勇奮斗，為博得20xx年高考的勝利，為進(jìn)一步提升吳村鎮(zhèn)中心校的威望打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
附：高中年級(jí)具體工作安排
高二年級(jí)具體工作安排（活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)）
9月：
①制定年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、召開班主任會(huì)、備課主任會(huì)，共同學(xué)習(xí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。②年級(jí)前30名中學(xué)生動(dòng)員會(huì)。
③安排第一次月考。
10月：
①初三任課班主任大會(huì)：第一次月考剖析，關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)一步落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)習(xí)工作。②學(xué)生會(huì)議：嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀，確立下一輪拼搏目標(biāo)。
③召開部份中學(xué)生座談會(huì)，了解教與學(xué)的信息反饋。
④安排第二次月考。
11月：
①組織第二次月考。
②召開部份中學(xué)生父母會(huì)：互通階段考情況，家校緊密配合。
③召開全組班主任考試剖析會(huì)，剖析研究教與學(xué)情況，提出改進(jìn)意見，落實(shí)舉措要求。④推行導(dǎo)師制，針對(duì)每個(gè)中學(xué)生齊想對(duì)策。
12月：
①各班舉行學(xué)情剖析會(huì)，優(yōu)秀中學(xué)生介紹學(xué)習(xí)技巧。
②第三次階段考試及考試剖析。
③單元備考、專題綜合備考開始。
13年1月
①第一輪綜合備考。制訂培優(yōu)、提優(yōu)計(jì)劃。
②進(jìn)行第一次全真模擬考，舉行考試剖析會(huì)。
③安排假期補(bǔ)習(xí)。
3月：
①進(jìn)行第二次全真模擬考。
②召開考試剖析會(huì)。
③搜集各種信息進(jìn)行學(xué)科綜合備考。
4月：
①進(jìn)行模擬考試并舉行考試剖析會(huì)。
②第二輪綜合備考。
③組織高考報(bào)考工作。
5月：
①組織體育考試。
②召開年級(jí)父母會(huì)進(jìn)行考前總動(dòng)員。
③落實(shí)高考各項(xiàng)打算工作。
6月：
①考前教育、心理疏導(dǎo)。
②考前練兵，進(jìn)行最后一次模擬考。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1、了解哪些是有用功、額外功和總功。
2、理解哪些是機(jī)械效率。
二、過程與技巧
通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：1、理解機(jī)構(gòu)效率，2、探究斜面的機(jī)械效率。
教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。
教學(xué)打算：長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。
教學(xué)過程：
一、引入新課
小明家近來買了一處新房子，一單元二樓。想把洗手間、廚房家裝一下，需把石子運(yùn)到二樓。請(qǐng)朋友們按照須要，設(shè)計(jì)方案，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問題，瞧瞧那個(gè)小組選的辦法最好？
1。把石子放入桶中，用動(dòng)滑輪把石子拉到樓上。
2。在地面與樓面之間搭上木板，將石子放入盒子順著木板推到樓上。
二、新課學(xué)習(xí)
1、有用功和總功。
如果用動(dòng)滑輪提高石子，用學(xué)具展示提石子的過程，中學(xué)生觀察思索。想一想對(duì)誰做的功是我們須要的？哪部份功是我們不須要，但不得不做的？
對(duì)石子做的功是我們須要的，把我們所須要的功稱為有用功。
對(duì)提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功是我們不須要并且不得不做的。工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。
板書：有用功：我們所須要的功。
額外功：我們不須要并且不得不做的。
一共做的功等于哪些？等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功稱作總功。
板書：總功：有用功與額外功之和。
如果用斜面推石子，有用功、總功、額外功各是多少？
有用功：250×6=1500J
總功：200×10=20xxJ
額外功：20xx—1500=500J
2、機(jī)械效率。
工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比列越大越好。在數(shù)學(xué)學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比列。
板書：機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比列，用字母η表示。
W有表示有用功；W總表示總功。這么，機(jī)械效率應(yīng)當(dāng)如何表示？
依據(jù)公式估算，里面斜面的機(jī)械效率是多少？
η=1500/20xx=75%
觀察估算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)覺哪些？機(jī)械效率是一個(gè)比值，沒有單位，大于1，常用百分率表示。
3、探究斜面的機(jī)械效率。
朋友們，剛剛我們曉得里面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎？請(qǐng)朋友們?cè)賮碛^察用斜面推物體的情境。
通過觀察里面用斜面推物體的情境，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出哪些問題？斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有哪些關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有哪些關(guān)系？請(qǐng)朋友們推測(cè)里面提出的問題。可能是在斜面初一定時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；在斜面的長(zhǎng)、高一定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。
請(qǐng)朋友們按照提出的問題和作出的推測(cè)，每一小組選擇其中的一個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。下邊請(qǐng)朋友們按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出哪些推論？回想實(shí)驗(yàn)的過程，影響實(shí)驗(yàn)的偏差是哪些？
三、小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
1、有用功、額外功、總功。
2、機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算。
3、探究：斜面的機(jī)械效率。
四、板書設(shè)計(jì)
1、有用功：我們所須要的功額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。
總功：有用功與額外功。
2、機(jī)械效率：有用功與總功之比公式，沒有單位，大于1，常用百分率表示。
3、探究：斜面的機(jī)械效率。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
按照中學(xué)安排，我兼任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)做出如下的計(jì)劃：
一、學(xué)生的基本情況剖析
九(1)班51人，九（2）班49人，共計(jì)100人。從念書期期終成績(jī)看，及格人數(shù)大概有40人左右，平均分大約在56左右，成績(jī)不是很理想。在中學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握程度上，早已開始出現(xiàn)兩極分化了九年級(jí)物理考題，對(duì)優(yōu)生（大概12人）來說，才能透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生（大概30人）來說，上課注意力不集中九年級(jí)物理考題，沒有好習(xí)慣，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的把握，成績(jī)較差。按照一周的實(shí)踐，我發(fā)覺現(xiàn)今的中等生如不加以引導(dǎo)，也有可能再出現(xiàn)一批后進(jìn)生，所以一定要注重對(duì)中等生的教學(xué)，爭(zhēng)取使一部份中等生加入到優(yōu)等生的行列，盡量不掉隊(duì)。
二、教學(xué)中的教學(xué)策略
1、在教學(xué)中彰顯“以中學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要充分讓中學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂趣，引導(dǎo)中學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
九年級(jí)數(shù)學(xué)相對(duì)于八年級(jí)來說內(nèi)容較具象也較難，因而，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)化學(xué)教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)化學(xué)學(xué)的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要手段。它可以很真實(shí)、很直接的反映事物的本質(zhì)，中學(xué)生樂意看也樂意自己動(dòng)手做，實(shí)驗(yàn)既能提升中學(xué)生的興趣又能使中學(xué)生輕松獲得知識(shí)。記得一個(gè)中學(xué)生說：老師讓我們記的我們可能要十遍才記住，但老師讓我們做的一遍就記住了。因而，教學(xué)中要強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是化學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
三、重視教后補(bǔ)習(xí)和考后心理補(bǔ)習(xí)
數(shù)學(xué)概念及規(guī)律對(duì)于中學(xué)生來說，不易接受，必須通過做題來逐步強(qiáng)化理解，所以我要充分借助早、午自習(xí)對(duì)中學(xué)生加以補(bǔ)習(xí)，倡導(dǎo)中學(xué)生多問。據(jù)悉，我考慮可能有的中學(xué)生平常很努力，但考試成績(jī)?nèi)圆槐M人意，這時(shí)應(yīng)及時(shí)幫助中學(xué)生找出不足，幫其樹立學(xué)好化學(xué)的信心，千萬不能讓中學(xué)生因一次成績(jī)不理想而失去學(xué)好化學(xué)的信心。
九年級(jí)的教學(xué)緊張而繁重，那些只是我的初步構(gòu)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，完滿。
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