高中數學課程教學工作計劃篇1
一、指導思想：
在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”，要樹立“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，重視科學探究，倡導學習方法多元化的教學，進而培養適應社會須要的人才。
二、基本情況剖析：
所教班級初五級七班、八班、九班、三個班共有中學生185人，通過下期期終聯考成績和上課情況來作大致評估，大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。每班中學生成績良莠不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，中學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
教學內容安排：
本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下邊分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
三、教學目標
1、教師教學成績目標：
A等率超過15%，B等率超過35%。
2、學生認知目標：通過本期的學習，曉得數學學科研究的內容，了解化學對人類文明進步和社會發展的作用，學習數學研究的基本技巧，幫助中學生認識學習數學的意義，把握學習的基本技巧，認識數學與人類生活、社會發展的關系。能力達成目標：教學過程采用探究式，以中學生為中心，教師為主導，正確傳授知識，精致講練。并進行產生性測試，及時反饋、矯正。情感教育目標：通過本期的學習使中學生認識現實生活中數學的應用，培養中學生實事求是、嚴肅認真的學習心態，迸發中學生的學習興趣，培養中學生對化學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發覺快樂，體會學習的快樂。在活動中，提升中學生的動手實踐能力，增強中學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，增強運算能力，使所有中學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養中學生良好的學習習慣。
3、教科研目標
本學期要加大對現代教育理論和現代教科研理論的學習，提高科研意識。確立質量立校、科研興校的思想，積極舉辦教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質量的論文，力爭上一堂高質量的教改實驗課。結合本學科的特性，教改的工作重點一是從課堂教學入手，課改研討會等活動進一步強化不同課型課堂教學方式的研究，產生彰顯學科特性的教學模式，二是從備課變革入手，通過舉辦教學設計評比活動，加強對備課變革的研究力度。
四、教學舉措
1、認真學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到高中教學的教學理念貫徹到高中教學中。
2、提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
4、加強實驗教學，大綱規定的實驗(演示實驗和中學生分組實驗)開足開好，并適量降低新實驗、小實驗。
5、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證5～10分鐘中學生練習，并即時上交、批改、評析。平常教學宜采用“小斜度、低密度、勤反饋”教學方式，堅持“學生為主體，班主任為主導”的教學原則，對學有余力中學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。
6、注意中學生非智力誘因的培養，使中學生心態端正、情感美好、意志堅毅、習慣良好。
7、鼓勵科學探究的教學鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。注重探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。以多種形式向中學生提供廣泛的信息。因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
高中數學課程教學工作計劃篇2
一、教學目的：
(一)引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用，了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
(二)培養中學生初步的觀察、實驗能力，初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
(三)培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神，結合數學教學對中學生進行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學中應當注意的問題：
(一)中學生是學習的主人，班主任是學習的組織者和引導者
中學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習技巧。班主任要按照她們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力。
(二)加大演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要大力強化演示和中學生實驗。
(三)注重數學概念和規律的教學
數學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
(四)注重數學知識的應用
在教學中要注意與中學生生活實際聯系，幫助中學生通過熟悉的現象理解所學數學知識，曉得數學知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養中學生解決問題的能力，并在不斷了解化學知識的廣泛應用中提高學習數學的興趣和信心。
(五)進行思想教育
數學教學必須結合有關內容對中學生進行思想教育。數學教學中的思想教育，主要是辨證唯心主義教育和愛國主義教育。進行辨證唯心主義教育，就是用辨證唯心主義的觀點和技巧來探討數學知識，同時培養中學生探究、求實的科學精神，使中學生潛移默化地遭到辨證唯心主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，述說祖國和故鄉建設的發展前景及其對青年一代的衷心期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和故鄉的繁榮富強而努力拼搏的抱負。
(六)培養勤奮的學習精神、良好的學習習慣和自學能力
化學知識的理解和應用是須要動腦、動手，并克服一定困難能夠達到的。勤奮學習的精神除了對中學生當前學好化學是必要的，對她們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵中學生克服困難，培養勤奮學習的精神。培養中學生良好的學習數學的習慣，對中學生的學習很重要。要培養中學生認真觀察、勤于思索、勇于實踐的習慣，發覺問題與提出問題的習慣，獨立思索與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每位人都是終生有用的。培養自學能力應鼓勵和指導中學生發覺問題，思索問題，進行相關的資料搜集和有針對性的閱讀，設法解決問題。為迎接高考打下堅實的基礎。
高中數學課程教學工作計劃篇3
一、學生剖析：中學生經過學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在三年級英語課本中有《論語·十則》，中學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數中學生對祖國的文化表現出較濃厚的興趣，以此時機，將傳統文化真諦灌輸課堂中，培養中學生的學習興趣，立志承繼和發揚傳統文化，讓中學生做個具有傳統文化素質的中國人。
二、教材剖析
本冊教材包括十個單元，共有34課。當你暢游于這套教材的時侯，你會看見一個豐富多彩的人生世界。你會體會到我們民族語言的魅力，會聆看到古時圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨，會學到讀書的方式和道理，會展現到留傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術。
三、課程目標
（一）
認識傳統文化的優厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感受、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，領略中華民族的文化魅力，提高民族自信心和自豪感。
（二）
培養愛國主義愛情、社會主義道德品質，逐漸產生積極的人生心態和正確的價值觀，不斷提升自己的文化品味，不斷豐富自己的精神世界。
（三）初步了解傳統文化的基本內容和方式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統
文化活動。
（四）培養熱愛傳統文化的情感，把握學習傳統文化的科學方式，養成學習傳統文化的良好習慣。
（五）學習傳統文明禮儀，提升個人修養。
（六）初步學會文明地進行人際溝通和社會相處，培養合作意識。
四、實施舉措
（一）充分發揮班主任的主體作用，尊重中學生的主體地位傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。班主任應積極發揮主導作用，充分尊重中學生的主體地位，為中學生創設良好的自主學習情景，鼓勵中學生選擇適宜自己的學習方法，引導中學生在實踐學校會學習。
（二）注重情感、態度、價值觀的正確導向通過傳統文化課程內容的薰陶感染，潛移默化，培養中學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，產生正確的價值觀和積極的人生心態。
（三）重視中學生學習方法的多樣性通過活動性學習，使中學生在朗誦、感悟、討論、交流的過程中不斷增強對傳統文化學習的興趣。
通過舉辦豐富多彩的傳統文化學習活動，如詩詞誦讀、書法
大賽、藝術節等，充分體會中
華傳統文化的魅力。通過視察游玩文化古跡、尋訪歷史文化名人、親身體驗傳統文化的社會意義。
（四）注重對中學生學習興趣和學習習慣的培養，要按照中學生的年紀特點和認知水平組織學習活動，要注意培養中學生對傳統文化學習的興趣，使中學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思索、踴躍發言等良好的學習習慣。
（五）彰顯教學的層次性教學中要按照不同年級的中學生在知識能力、過程方式、情感心態等方面的不同特征，彰顯教學要求的層次性，使每位中學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發展提升，不可盲目拔高教學要求。
（六）注重對中學生的文化薰陶學習精典重在積累感受。通過品位精典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使中學生遭到傳統文化的薰陶和滋潤，獲得文化積累，進而提高中學生的文化素質和文化品格。要注重中學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德，迸發中學生情感共鳴。
（七）培養中學生對傳統文化初步的鑒定意識傳統文化因歷史的局限，也存在一些不符合現代價值觀念的內容。教學中要逐漸培養中學生初步的鑒別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒定意識。
（八）班主任要不斷提升自己的文化素質，增強自己的教學能力傳統文化是一門新課程，班主任要強化對傳統文化內容的學習與研究，不斷豐富自己的專業知識，同時也要在教學過程中大膽探求新的教學方式和教學方式，不斷提升自己的教學能力。
（九）因地制宜，充分借助本地文化資源要構建開放的課程資源網路，充分借助農村、社區等本地文化教育資源，并發展校外指導班主任隊伍，選擇不同的教育活動形式和類型，對中學生進行教育。
（十）注意處理好本課程與其他課程的關系
本課程既有自己的奇特性，又與其他課程有一定的聯系，在施行本課程的過程中，應注意與英語、品德等學科的教學或校內外其他教育活動相結合，互相推動，實現綜合教育效益。
五、教學進度
本教材共十個單元，本學期院士前五個單元。每課一課時，合計共18課時。
高中數學課程教學工作計劃篇4
一、指導思想
中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量蘊育著人類生生不息，以永不竭盡的智慧光明，照亮著每一個眾生。對中學生進行中華傳統文化的啟蒙教育，致力使民族文化得以血脈相承使中學生遭到中華傳統文化的滋潤，因而陶冶情操，開啟心智，提高志趣，增強綜合文化素質，迸發愛國情感，培養民族氣概。
二、教學目標
1、使中學生喜歡精典，領略中華優秀傳統文化的真諦，通讀成誦。
2、初步把握精典朗誦的方式，能正確流利有愛情地朗誦。
3、基本了解朗誦內容，提升英語素質。
4、訓練中學生把握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，從中遭到傳統文化的薰陶。
三、教學內容
1、中華傳統文化精典匯編（第三冊）中的《大學》。
2、弟子規中的總敘及〈入則孝〉。
3、千字箋注句:劍號天宗,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。
4、初三數學課本中的國學內容。
四、教學舉措
1、以朗誦為主,教學方式多元化。班主任講解、學生講故事、讀書、多方式朗誦大賽等。
2、充分借助多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓中學生直觀地感知、理解所學內容,提升中學生學習國學的積極性。
3、注重游戲教學。教學中要擅于迸發中學生興趣，合理運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
4、注重面向全體和某些差別。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個中學生在原有的基礎上都有所增強,最終達到人人通讀成誦的目標。
5、充分借助班級墻報,年級宣傳欄等營造濃厚的傳統文化氣氛。
五、教學進度
第一學期
第三周數學園地中學的挽聯：
霧鎖山頭山鎖霧
天連水尾水連天
綠水本無憂因風皺面
青山原不老為潔白頭
水水山山處處明明秀秀
晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山曲曲環支路
丁丁冬冬泉高高下下樹
詩詞兩首：
《題西林壁》《游山東村》
第四周《弟子規》總敘(初學,正音)
第五周《弟子規》總敘;《千字文》選句(理解,背誦)第六周《大學》第一段
第七周《大學》第二段
第八周《大學》第三段
第九周《大學》第四段
第十周《大學》第五段
第十一周數學園地中學的挽聯：
一徑竹陰云遍地
半簾花影月籠紗（上海圓明園月波樓）
樹紅樹碧高低影
煙淡煙濃遠近秋（云南青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖(青海西安大明湖)
清風明月本無價
近水遙山皆有情（四川成都滄浪亭）
學院》第六段
第十二周詩詞兩首：
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》
第十三周《大學》第七段
詩詞：《過故人莊》
第十四周《大學》第八段
第十五周數學園地七中的格言：
有志者事竟成?！逗鬂h書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，時光不待人。（陶淵明）
第十六周《大學》第九段
第二學期
第一周古詩歌三首：
《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》
第二周備考《大學》一至九段及孝經
第三周數學園地中學的詩詞詩句：
大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
幾行紅葉樹，無數晚霞山。（王士禛）
落木千山天遠大，元江一道月分明（黃庭堅）
浮漢中送無情樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
第四周《大學》第十段
第五周數學園地中學的格言：
言必信，行必果?！墩撜Z﹒子路》
與同學交，言而有信?！墩撜Z﹒學而》
己所不欲，勿施于人?！墩撜Z﹒顏淵》
精誠所加，金石為開?！逗鬂h書﹒廣陵思王荊傳》
妻子者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子﹒離婁下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献萤q梁惠王上》
第六周《大學》第十一段
第七周《大學》第十二段
第八周《大學》第十三段
第九周《大學》第十四段
第十周《大學》第十五段
第十一周《大學》第十六段
英語園地六中的詩詞詩句：
采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）
人閑槐花落，夜靜春山空。（王維）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）
浠水時節家家雨初三物理視頻講解人教版，青草水塘處處蛙。（趙師秀）
鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
獨出前門望野田，月明燕麥花如雪。（白居易）
第十二周古詩歌三首：
《鄉村五月》《四時田園雜興》《漁歌子》第十三周《大學》第十七段
第十四周《大學》第十八段
第十五周數學園地中學的諺語：
水滴石穿——非一日之功
早開的紅梅——一枝獨秀
砌筑的石頭——后來居上
關羽失漢中——驕兵必敗
王羲之寫字——入木三分
周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
第十六周備考
高中數學課程教學工作計劃篇5
一、指導思想
著力貫徹新課程變革的精神，以中學生為主體，以知識、能力、情感的培養為目標，力求認知、探索、實踐相統一，努力培養能適應現代社會的有高尚道德情操，健康心理和法治觀念的合格及優秀的學生。
二、教學要求
1、認真備課，用好教材、教參、教輔，立足現實生活，著重中學生政治素養的培養，精備有效，力求淺顯易懂，設計好教學流程，教研組集體備課。
2、學習實踐新教法，挖掘教材中圖片、材料、故事、討論題的.有效信息，為實現教學目標，突破難點和突出重點服務，采用提綱自主學習法，故事材料剖析討論法，格言說明歸納，師生問答等多種方式。
課堂教學中要精講，講透，理清知識結構，講練結合;課堂紀律要嚴守，課堂氛圍要修身，師生課堂關系應民主、平等、友好，力爭樂小學，學中樂。
3、精心布置適量作業，作業有一定的梯度。新講課重基礎訓練初三物理視頻講解人教版，重知識記憶。備考課重知識聯系，重知識結構、系統，作業批閱悉心，有帶鼓勵性評語，某些基礎差、理解能力差的要采取某些補習。
4、堅持每月考評，進行考前備考和必要訓練，努力提升中學生學習成績。
三、教學進度
1、第一周，第一堂課師生端正對本學科的學習心態;完成第一課(成長在社會)的教學任務;班主任詳盡述說政治課作業的題目類型，講解答題的要領;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
2、第二周：完成第二課(融入民族文化)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
3、第三周：完成第三課(笑對人生)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。進行第一單元測驗并剖析試題。
4、第四周：完成第四課(學會合作)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
5、第五周：完成第五課(于誠信同行)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。進行第二單元測驗并剖析試題。
6、第六周：完成第六課(做守法公民)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
7、第七周：完成第七課(維護合法權力)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。進行第三單元測驗并剖析試題。
8、第八、九、十周：借助二周時間進行期中備考迎接考試，做好期中試題評講工作。
9、第十一、十二周：完成第八課(擁護黨的領導)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
10、第十三周.：完成第九課(發展人民民主)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
11、第十四、十五周：完成第十課(走共同富裕公路)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。進行第四單元測驗并剖析試題。
12、第十六周：完成第十一課(胸襟全球迎接挑戰)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。
13、第十七周：完成第十二課(放飛理想立志成才)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并剖析。進行第五單元測驗并剖析試題。
14、第十八至二十周：全面系統地備考迎接期終考試。
高中數學課程教學工作計劃篇6
一、加強學習：提升學習的針對性、實效性，發展理論素質，更新觀念，指導實踐。認真學習并貫徹執行《全國基礎教育課程變革綱要》。
二、把握高考動向，調整備考策略
高考復習要做到：
①注重基礎
②聯系實際
③重視實驗
④反映現代性
⑤加強學科基本觀點教育。
要強化高考題型訓練。
①單項選擇題
②填充題
③識圖作答題
④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。
剖析近幾年來生物高考試卷，主要有以下幾個特征：
