為深入落實新課程變革精神，推動數學課堂教學向新課程理念變革，棠湖學校班主任陳松佳、秦洪軍受邀出席了湖南省化學學科網路教研活動。
本次網路教研的主題是“培養數學關鍵能力的課堂教學實踐——質疑創新能力的培養”。
大會開始，陳松佳老師向你們獻上了一堂悉心打算的課例《磁場對通濁度線的斥力——安培力》。陳老師首先設計了一個簡單而又生動的實驗，借助一個線圈、一省電池和一個吸鐵石制做了一個簡易的電動機，這個實驗有效地迸發了中學生的學習興趣和好奇心，使中學生形成了強烈的求知欲。
緊接著，陳老師率領中學生通過自制教具進行實驗，探究安培力的大小的影響誘因。最后，陳老師再度設計了一個簡單而有效的實驗裝置，率領中學生探究了安培力方向滿足的規律。
通過本節課的學習，中學生除了學會了安培力的估算公式，還體悟到了控制變量的科學研究方式。同時，觀察能力、實驗操作能力、質疑創新能力得到了挺好的發展提高。
結合本次大會的主題，秦洪軍老師做了題為《高中數學教學中創新能力的培養策略》的專題講堂。秦老師主要從提出創新能力培養的時代背景、創新能力的內涵、高中課程標準對創新能力的要求以及中學數學教學中創新能力的培養策略四個方面進行了詳盡闡釋。
首先，秦老師提出，隨著我國經濟總額邁向全球前列，我國急切須要創新型人才來推動各個行業高速發展。之后，秦老師詳盡闡釋了新課程標準對“質疑創新”能力培養的具體要求，以及指責創新能力在中學數學教學中的具體要素。最后創新中學物理實驗，秦老師結合教學中的典型案例，詳盡闡釋了怎樣在課堂教學中培養中學生的創新能力。
化學實驗是數學教學中的重要環節，在本次研討活動中，安培力的探究演示器在整個示例課堂中起著關鍵的作用。而這個設備正是來始于棠湖高中數學組團隊的自制教具創新中學物理實驗，這件作品曾獲得全省自制教具大賽的銀獎。
事實上，這并非個例，在棠湖小學數學教研組主任劉明勝老師的率領下，數學組老師弘揚“不怕吃苦，塌實鉆研”的精神，勤于研究化學實驗的自制教具，在歷次的全省自制教具大賽中屢獲殊榮。
（文：秦洪軍）