湖南一班主任指責：小學數學課本為什么屢錯不糾
2004年07月13日11:25大華網
“金味杯”廣場歌手比賽啟事
由中共龍巖地委宣傳部承辦，各大媒體協辦的“汕頭市‘金味杯’廣場歌手競賽”即日起接受報考，比賽簡章及報考表各報考點均備索覽。
報考地點：市新興路老科協大廈（電話：）、黑白鍵琴行（電話：）、雷格文化藝術有限公司（電話：）、海鷗琴行（電話：）、潮汕星河教育藝術中心（電話：）、三樂文化藝術教育中心（電話：）、濠江科協（電話：）、金平文化館（電話：）、峽山祥園文化廣場（電話：-）潮陽音協（電話：）、南澳音協（電話：）等。咨詢電話：中共龍巖地委宣傳部2004年3月22日
據新華網電“規范的句型是拿來解釋科學的前提。教材編者的語言水平代表國家級水平，決不能含混了事。”前天下午，江蘇福州市柏仙小學數學班主任莫遵通到媒體恐懼地說，“初中數學課本句型漏洞百出，4年間我不知寫了多少反映材料，卻沒有造成關注?！?span style="display:none">jjH物理好資源網(原物理ok網)
莫老師去年57歲初中物理課本電子版八上，教了24年化學。鑒于小學數學教科書上語病屢錯不糾的現象，2000年起，他就開始寄信到處反映。莫老師隨帶的材料顯示，他不僅向人民教育出版社數學室寄信外，還向武漢學院出版社、陜西交大出版社等出版部門提過意見。但因為“人微言輕”，這種寶貴的更改意見，仍然被自恃甚高的“寫教材的人”擱置一旁。
2001年12月，教育部推出新版高中數學教科書。莫老師氣憤疾首地發覺，新版教材中舊錯沒改反添新錯，甚至連一些顯而易見的錯誤，也沒能得到及時的糾正。出版部門的“沉默”，讓莫遵通非常沮喪。
莫老師掏出《初中化學》第一、二、三冊說：“第一冊起碼錯了10處；第二冊第二章一開篇就錯了；第三冊也錯了不少?！蹦蠋煱呀滩闹械腻e誤歸成句型、語句、概念三部份：
一、語法錯誤
第一冊14頁習題中“……畫出你的檢測方式”謂賓搭配不當，后應加上“示意圖”才讓句子明白通順。
第一冊116頁，倒數第二行“一個物體對別的物體施力時初中物理課本電子版八上，也同時遭到前者對它的力。”這句話說不通，句號前應加上“的作用”。
第二冊44頁，實驗中“用綢緞、毛皮或錦綸面料在玻璃棒、橡膠棒或塑膠棒上磨擦幾下，之后把棒緊靠紙屑、頭發、羽毛等輕小物品，會聽到哪些現象？”應該加個“分別”。
二、語句矛盾
第一冊161頁中有關馬德堡實驗那一段：兩對馬向相反方向拉兩個半球，明明“拼命”“都不能把它們拉開”，可最后還是“用盡竭力”把兩個半球拉開了，令人啼笑皆非。
三、概念混淆
第一冊中牛頓第一定理的解釋是：“一切物體在沒有遭到力的作用的時侯……”這個“力”應該是“外力”。假如按課本解釋的話，還將形成許多歧義。
第二冊第二章標題是“分子動理論”，讓人摸不清腦子。究竟是關于分子“動”的理論？還是“分子動”的理論？事實上，它就是“分子運動論”。
莫老師說，里面羅列的只是幾個較為顯著的錯誤，九年制義務教育的其他教科書中同樣有錯誤。他憤怒地說：“教育是基礎，像這樣的教科書豈不誤人子弟？”（來源：《汕頭都市報》）
