一、教材剖析：
《串聯(lián)電路》是北工大版教材九年級第十章《串并聯(lián)電路》第一節(jié)的內容，電路是中學生在中學階段學習熱學的基礎，串并聯(lián)電路又是之后學習熱學的關鍵。在這節(jié)中能夠聯(lián)接和辨識串、并聯(lián)電路及按要求畫電路圖，將直接影響熱學知識的學習。
二、教法學法
（一）教法
本節(jié)課的特性，主要采用引導探究、實驗觀察為主，各小組互相交流，相互討論初中物理串聯(lián)和并聯(lián)電路圖，充分發(fā)揮中學生的主體參與意識，調動她們的科學探究精神，從“觀察—設計實驗—論證—歸納—結論—指導實際”的科學探究活動中去體驗化學學科的魅力。把難點問題通過實驗顯得直觀、形象、具體。在一個個問題的解決中收獲成功的喜悅。
（二）學法
1、學情剖析:中學生經過上一節(jié)課的學習，早已曉得簡單電路由四部份組成，并會畫簡單的電路圖，但她們的知識僅限于一個用家電，同時中學生對熱學學習早有期盼心理，覺得熱學中實驗很有趣。
2、學法指導:按照課程標準的內容要求，將中學生的學習過程從過于指出知識的弘揚和積累向主動獲取知識轉化，并依照本節(jié)內容和以上教法，中學生以觀察、實驗、分析、交流、思考、歸納等為主要學習技巧。在整節(jié)課學生能通過動手、動腦、動口地探求學習。
三、教學目標
按照義務教育《物理課程標準》提出的培養(yǎng)目標、課程基本理念，我確立以下內容為本節(jié)課的教學目標：
知識與技能：1．會聯(lián)接簡單的實物圖。
2．會畫簡單的電路圖。
3．曉得哪些是串聯(lián)電路。
過程與方式：1．通過體驗串、并聯(lián)電路的聯(lián)接，強化動手能力
2．通過探究，用實驗的方式了解串聯(lián)電路的聯(lián)接特征
情感、態(tài)度與價值觀：能說出日常生活中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實例，并會剖析。
四、教學重點和難點
根據(jù)課程標準，在吃透教材的基礎上，我覺得本節(jié)課是中學生學習《電流和電路》的重要一節(jié)，也為之后深入學習其它知識奠定基礎，中學生在學習過程中感遭到化學知識與生活的緊密聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。因而本課的重點、難點確定如下：
重點：曉得哪些是串聯(lián)電路，并會聯(lián)接電路。
難點：認識串聯(lián)電路初中物理串聯(lián)和并聯(lián)電路圖，在實踐中總結出串聯(lián)電路的聯(lián)接特征并會剖析。
五、教學過程：