化學班主任個人工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和剖析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此要我們寫一份總結。總結通常是如何寫的呢？以下是小編悉心整理的數學班主任個人工作總結，希望對你們有所幫助。
化學班主任個人工作總結1
這學期不知不覺的過去了，覺得過得好快，有些事情還沒來得及做就匆忙的過去了，在每晚繁忙中收獲到了許多，曉得了許多。
這學期我讀了就讀了一本書籍，感慨好多，認為教育最須要的是“愛”，
“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到中學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用智謀，機變的教育智慧和魄力。幫助中學生找到各自抵達既定“目標”的最好方式，這就要求我們一定要做一名智慧型的班主任，能用我們的愛溫暖小孩的心，培植她們健康成長；能以我們的慧眼找尋到小孩頭上所擁有的特質，相信她們終會在平凡中誕生奇跡；能保持以淡淡的稱許迸發她們的自信，讓她們總有三天享受到成為天使的快樂，感遭到成功的喜悅。道理似乎明白，并且一到實踐，療效名優想像中的好，因此，我感覺很困惑，這也是我在教學中遇見的困難，這須要我在之后的教學中愈發的努力。
這學期我教五個班級的數學，在教學的過程中，我去聽課，自己去授課，我學到了許多東西，授課不是把一節課順利講完就可以的，在授課過程中，要不斷地觀察中學生的.談吐，目光，還有她們的反應，也學到要使中學生愛學并學好，不是嚴厲就可以，她們真的須要關懷，須要與她們溝通，先要讓她們從思想上想學習，在讓她們從行為上努力學習。所以從中學生頭上我也學到了許多。其實為了自己能與中學生更好的溝通并使學習成績好，也要提升自身的文化積淀，不斷的想別的班主任討教教學的方式，不斷地從其他班主任頭上學習。
不僅教學的工作，我還兼任一些其他的事情，例如人事的一些事情，打算督查的一些材料。在這種工作中懂得做事情一定要認真，有耐心。
在本學期，我曉得自己真的有太多的不足了，當事情多的時侯，就手忙腳亂，不會統籌安排這種事情，在之后的工作中我要不斷的改正自己的缺點，不斷地學習，不斷地建立自己。
化學班主任個人工作總結2
在這一學期中，我頗感收獲最大的便是出席了20__年12月18日禮拜四的小學部課堂藝術比賽，盡管在最后的結果中沒有能取得挺好的成績（只領到了三等獎），但在這個所有的過程中，我學到了好多的東西，尤其是在主任胡長軍的率領下，我們進行了好多次的評課，在這之中各個班委都提出了寶貴的意見，使我這樣的新人學到了好多自己摸索不下來的東西，這兒也十分的謝謝她們。
在這一學期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，所有的成員都積極出席，互相評論，各自取長補短，我在這個過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動更是降低了我們班主任的討論時間，也促使我們學到了好多的知識，學習中學的優秀班主任經驗物理老師個人總結，現場討論；學習教研刊物上的經驗文章，一起討論，摸索出適宜我們培英中學的教學方式，以便使我們培植出更優秀的中學生，我們都獲益頗豐！
在這一學期中，我主要的是兼任高中（3）、（5）班和初中（1）班的.化學班主任，除此之外還有中學有6個班的計算機課，這樣的跨頭教學，尤其是中學的
計算機課，使我覺得沒有多少精力在數學的教學上了，備感壓力。在這樣的硬度下我還是堅持到了最后，最后的成績不是很理想，我還是會從自身多找緣由的，我要愈發嚴格的要求自己，多向老班主任學習討論！
綜上所述，對于我們這樣的年青班主任，最為重要的是要多學習，不斷的給自己充電，向自己學科組的老班主任學習；多進她們課堂聽課，遇見蒙蔽的問題多向她們討教；多看關于教育教學方面的文章，以求適應現代社會新型班主任的發展須要！
化學班主任個人工作總結3
本學期兼任高中(10)、(11)班理科數學教學工作，完滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：
本學期進行化學必修3-1和化學必修3-2的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：
完成了
①選修3-1中的：電場、恒定電壓和磁場。
②選修3-2中的：電磁感應、交變電壓(第一、二、三節)的教學。
(二)作業批閱：
本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行剖析，對錯誤解法進行分析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使中學生通過作業加深對知識的把握和技能的提升。
(三)測試情況：
①單元測試四次。包括電場、恒定電壓、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試題中各題得分情況統計、卷面剖析和講評。并找朋友談話，剖析每位朋友的得失。
②期中考試一次(與必修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試題中各題得分情況統計、卷面剖析和講評，并對中學生的學習情況進行評價，給出學分。
在搞好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科
研，總結教學經驗，闡述教學方式，努力提升自身的教科研水平.據悉.我還積極出席北京市班主任繼續教育學習，共96學時。
二、迎評工作
①認真備課，做到萬無一失。
②積極聽從中學的召喚，認真完成各項任務。
三、主要經驗和感受：
按照本學期新分班級的特性，并在了解每位中學生在初一具體學習基礎和學習習慣的情況下，擬定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多重視物理學習方式，思維方法的指導。并對某些基礎很弱的差生重點單獨補習，引導她們盡早入門，降低她們學習的興趣和自信心，因而構建起良好的.學習數學的氣氛，促使全班學習成績的增強。
其次，在授課上我盡可能減少臺階，多作知識鋪墊，強化督促檢測，狠抓知識能力的落實。努力提升課堂中學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高中中學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，按照這一點我在課堂上努力打造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進一步提升中學生對化學課的熱愛，讓中學生在高中這一關鍵時期打好基礎，為初一的學習做好充分打算。
不僅搞好課堂之外，在課下多與中學生交流，多為中學生解難答疑，多關心中學生學習之外的生活，構建和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，中學生的數學成績有較大提升，為中學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提升的地方，我將繼續弘揚培英人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育英的發展貢獻自己的力量。
化學班主任個人工作總結4
本學期我任教八年級的化學教學任務，一學期來我認真執行中學教育教學工
作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新構想結合上去，認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，進而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、把握新課程標準，悉心備課
平常通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前擬定具體的教學方案，在教每一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。
①認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如。
②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。
③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與技巧的教學。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。
二、認真落實教研常規，加強校風
八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習。要提升后進生的成績，首先要解決她們心中，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的'求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
三、多給中學生鼓勵和幫助，培養自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足，有的中學生成績不理想。這些情況應從培養中學生的興趣出發。由于興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。其次舉辦課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制做。并適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對中學生的學習情況進行評價。用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與課堂。好多中學生由怕數學到開始喜歡數學了。
四、統一要求、因材施教，整體性提升成績
中學生智力、素質的良莠必然造成教學的不統一性，我在教學的過程中注意兼具全體中學生，激勵先進中學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的中學生，重點給以學習技巧上的指導，提升她們的自學能力，鼓勵、倡導她們超前學習，指導她們適當擴寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。非常關注有學習欲望但學習困難的中學生，常常與她們溝通，了解她們的困難所在，常常夸獎她們的進步，放大她們的閃光點，提高她們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導她們把握一些簡單有效的鞏固知識的方法，盡可能使她們覺得到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
五、大膽嘗試教學變革，使探究式教學深入課堂
本學年我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動、共同發展的過程。
我深知科學探究是降低中學生體驗的一種有效方法，探究能迸發中學生的思維能力，探究能培養中學生的動手能力、觀察能力、創新能力等，在教學中多設計探究活動為中學生創設探究情境，若器材不足或沒有器材，我就自制或教中學生自制，原本探究課很難掌握，課堂覺得有些零亂，經一段時間堅持發覺收獲較大：中學生的自學能力顯著提高，但是學習的積極性主動性顯著提高，之后的教學中老師比較輕松而中學生的學習療效較好。
六、重視美育滲透，培養科學心態
在化學教學過程中，恰當地向中學生滲透辨證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。注重介紹一些我國科學家（如沈括，王充等）對化學學的貢獻，介紹各國科學家們在探求化學學的過程中經歷的細節風波，讓中學生了解科學探求中的辛酸，學習科學家們勇于指責權威、善于發覺極細微的現象、勤于實驗反復探求的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
以上是對本學期的教育教學工作簡略的小結，工作中也有疏忽和不足，如：如何構建較好的評價體系，怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷，比如，課堂語言緩慢，不夠生動，普通話不夠標準，平常考試較少等。新課改對班主任的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚優點，改正缺點，開拓前進，為市六中的教育事業奉獻自己的力量。
化學班主任個人工作總結5
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。初三數學備課組全體老師，堅持集體備課，鉆研教材物理老師個人總結，剖析新課改下的形勢，認真剖析中學生的學情，做到有的放矢，采取了符合我校中學生情況的教學模式，及時調整教學策略，較好地完成了教學任務。
下邊是我們的幾點做法：
一、充分發揮備課組整體作用
高二數學組老師之間的坦率合作，精誠團結，是我們取得成績的保證。在教育、教學過程中一旦發覺問題，你們就是進行闡述研究，在最短的時間內加以解決。假如在某個問題上有老師有好的方式都會告訴你們，實現共享。通過集備活動的深入舉辦，落到實處，使我們能否高效率、高質量地完成的教育教學工作。
二、認真研究中考大綱
通過研究考綱，使我們得以確切地理解和掌握普通中學新課程數學學科標準的內涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的`些許變化就會直接影響或反映出命題指導思想以及試題結構、形式和考查內容的變化。所以我們會深入研究考試說明，捕捉有用信息，內統外聯，指導教學。
增強學習效率是每個初三數學班主任必須面對、并且要想辦法解決的問題。怎么能夠提升效率？我個人的感受是：認真研究近些年的中考試卷，非常是新課改地區的考題，能夠科學合理定位各階段的教學目標，使教學愈發具有針對性，以利于著力提升中學生學習效率。
三、合理定位教學目標是有效教學勝敗的關鍵
第一輪備考任務：根據中考大綱及說明的要求，分章節對各個部份知識進行全面的、系統的備考，筑牢三基。一輪指導思想：“專研考綱，不要懼怕”、“針對備考，不要盲目”、“規范解題，不要隨便”。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規律的備考并注意基本數學技巧的把握。全面備考是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有數學知識，無論是主干知識還是非主干知識，無論是重點內容還是非重點內容，在第一輪備考中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲區；而系統備考是指在對每一部份知識備考中要注意總結、歸納和整理知識，使之產生一定規模的知識網路和結構主線，將知識條理化、結構化，產生一個聯系緊密、主次分明、重點突出的知識網路系統。
在一輪備考時，我們對偏困局目和怪題進行大膽刪節，突出基礎知識和技能，加強落實主干重點知識。中考備考離不開做題，在做題的過程中可以訓練數學思維，體驗科學方式，逐漸產生能力。但中學生解題能力的培養要分階段不斷提升。不倡導一桿子插究竟、一步到位。
我們依照學情，編撰北京四中特色周章節小考。在每次考查完后，我們就會統計出失分題目，嘗試并開始構建中學生易錯題題庫；并對易錯易混題目循環考察，使中學生能力得以提高。
第二輪備考任務：整合知識技巧、技巧，綜合提升，靈活運用，適應理科綜合測試。二輪指導思想：“明主題、出實招、重實效”。“尋找‘最近發展區’，制訂合理目標”、“強化基礎和主干，保證正確熟練和規范”、“做好試題剖析，繼續總結易混易錯”、“重視書本和考綱，編撰五中特色練習”
我們針對學情，把工作重點放到選擇48分和兩個估算34分上，并設定每位時間段的習題難易程度（二輪一期簡單主干，二輪二期中等主干，兩輪簡單覆蓋面廣）。我們設計了一套適宜中學中學生的選擇沖刺訓練試題用作課堂練習，有
效解決了中學生“學新忘舊”的問題。我們還安排中學生每日完成兩道基礎估算題，這樣做既減少了中學生學習負擔，又提升中學生學習效率。我們還設計出了北京四中系列模擬訓練試題，其題型與中考完全相同。這套試題達成了以下的目的：
⑴熟悉中考試題結構、題型題量。
⑵學會考試——訓練考場上的審題剖析能力、答題規范、時間掌控、心理調節。
⑶暴露問題、診斷緣由、查缺補漏。
第四輪備考，針對中考命題趨勢和中學生特性，在備考中要做到：
1、回歸教材
要非常關注非主干知識中的重要知識，這種知識相對容易，在試卷中比列不小。其中，交變電壓、電磁波、光學、原子化學等章都是相對容易拿分的，備考中應給與足夠的注重。
2、處理好基礎題和困局的關系
認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段備考工作的主攻內容，要非常下工夫將它們徹底搞清。要求中學生拿滿基礎分、拿足中檔分、爭取難度分。
3、加強綜合訓練、查缺補漏
認真剖析各地市近日的模擬試卷，“去粗取精、去偽存真”，按照中學生的實際水平和問題所在，精挑細選下來一些有代表性的考題，增強材料質量，提高使用療效。我們注意針對性，引導中學生反復練習廣州市近些年來的中考題目，以突破重點知識和提升解題能力，注重訓練解題速率、解題技巧和解題的規范化。
4、加強實驗備考
熟練把握基本實驗儀器的使用，注重典型實驗原理的理解，弄清實驗方式，提升設計能力。