可以看出美國(guó)學(xué)院更側(cè)重模塊化路線設(shè)計(jì)，而非課程導(dǎo)向。
2哪些樣的朋友適宜報(bào)化學(xué)專業(yè)？
引用復(fù)旦學(xué)院物理系劉思齊院士的闡述如下(B站搜索:)
好多人覺(jué)得，只有聰明的人或則有天賦的人才能學(xué)語(yǔ)文。也有好多人覺(jué)得，女孩其實(shí)不適宜學(xué)語(yǔ)文。這種想法都是錯(cuò)誤的。在抨擊那些觀點(diǎn)之前，我先來(lái)講講，在我們物理系老師們的眼里，哪些樣的人適宜學(xué)語(yǔ)文。適宜學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人具有兩個(gè)特質(zhì)：一個(gè)是非常喜歡物理，這很容易理解；另一個(gè)，并不是聰明或則有天賦哪些的，而是抗嚴(yán)打能力非常強(qiáng)。
——我真的不懂剖析《你適宜讀數(shù)學(xué)嗎?上海某院校語(yǔ)文老師為你闡明物理專業(yè)的秘密》
我個(gè)人覺(jué)得適宜學(xué)數(shù)學(xué)的朋友也包含那么兩條
這兒的喜歡數(shù)學(xué)自然指的不是中考數(shù)學(xué)的這些題，個(gè)別大招，個(gè)別固定套路和解法，指的是對(duì)化學(xué)過(guò)程和現(xiàn)象打破沙鍋問(wèn)究竟的求真精神。這兒可以舉一些事例。請(qǐng)你們查詢IYPT這個(gè)賽事，恐怕你們到了學(xué)院都會(huì)出席CUPT這類性質(zhì)類似賽事，賽事內(nèi)容是讓一些中學(xué)生合作研究一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從理論到實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究設(shè)計(jì)的一類聯(lián)賽。比如這篇文章:
或則你們可以想一想生活中的一些問(wèn)題：?jiǎn)诬嚍楹文鼙３制胶猓靠梢愿嬖V你們的是化學(xué)學(xué)家至今仍在研究這個(gè)問(wèn)題：參考2011年的一篇發(fā)表在上的文章：10.1126/.，或則這篇公眾號(hào)推文:
假如你對(duì)這類問(wèn)題能達(dá)到一個(gè)境界：沒(méi)有任何老師父母要求你研究這個(gè)問(wèn)題，你都能廢寢忘食，不達(dá)目的不罷手地完成：查閱資料，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)編程，做數(shù)值模擬，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總締結(jié)文章這樣一套流程。這么你就可以說(shuō)自己非常喜歡數(shù)學(xué)。若果不喜歡實(shí)驗(yàn)的話可以試著看一看化學(xué)系專科大一大二的教材，學(xué)習(xí)微積分和熱學(xué)，電磁學(xué)等。
抗嚴(yán)打能力則是：假如你們進(jìn)到比較好的學(xué)院的化學(xué)系，可能身邊會(huì)有這些朋友：大一剛進(jìn)中學(xué)一元微積分，多元微積分清華物理系就業(yè)方向，線性代數(shù)全部都可以免修，上課的時(shí)侯在看GTM教材(物理研究生教材)，在上熱學(xué)課的時(shí)侯他/她在看場(chǎng)論，學(xué)電動(dòng)熱學(xué)的矢量微積分的時(shí)侯他/她寫的都是Levi-聯(lián)絡(luò)，符號(hào)，學(xué)量子熱學(xué)他/她早已學(xué)完了量子場(chǎng)論，讀的不是教材而是arxiv的hep-th的論文，甚至大專結(jié)業(yè)之前就發(fā)了一作的高能化學(xué)論文。他/他們可能是小學(xué)就學(xué)完了普通化學(xué)，學(xué)院的時(shí)侯每天都能花十個(gè)小時(shí)以上研究數(shù)學(xué)，你可能感覺(jué)如何都趕不上他/他們，而這也是事實(shí)：確實(shí)會(huì)感遭到世界的真實(shí)和良莠。這些情況下假如你是一個(gè)非常脆弱的人，也建議你不要學(xué)數(shù)學(xué)，由于物理和化學(xué)領(lǐng)域盛產(chǎn)這些前輩，假如不能挺好的調(diào)整態(tài)度，想清楚自己喜歡的領(lǐng)域并繼續(xù)研究，很容易顯得非常苦悶，最后就演變成了：由于數(shù)學(xué)專業(yè)不好就業(yè)只能繼續(xù)讀并不感興趣的研究生，讀完也不會(huì)繼續(xù)做科研。甚至可能會(huì)身陷到焦慮和恐懼的心理問(wèn)題中不能自拔。
最后，出于現(xiàn)實(shí)角度審視，以及筆者所觀種種遺憾和不如意之事，再加上一個(gè)雖非必要也非充分的條件：屋內(nèi)資產(chǎn)足以讓你衣食無(wú)憂，可以在國(guó)外/美國(guó)繼續(xù)深造，從事常年來(lái)看不一定有優(yōu)厚回報(bào)的科研工作。
至于衣食無(wú)憂如何定義則因人而異，有些人能做到在一線城市月薪十萬(wàn)便可生活，有些人專科留學(xué)海外開支達(dá)到每年一百萬(wàn)都還不夠。這關(guān)系到個(gè)人的物質(zhì)欲望與心理安全等誘因，不一而足清華物理系就業(yè)方向，在此不再贅言。
3化學(xué)專業(yè)是萬(wàn)金油專業(yè)嗎?研究生便捷轉(zhuǎn)什么文科專業(yè)?
相對(duì)文科專業(yè)而言，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的數(shù)學(xué)學(xué)專業(yè)更注重?cái)?shù)學(xué)理論的構(gòu)建和化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，而非工程應(yīng)用的估算，比如，在光電大學(xué)所學(xué)習(xí)的量子熱學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)和固體化學(xué)主要是為了后續(xù)激光化學(xué)和半導(dǎo)體化學(xué)的專科高年級(jí)以及研究生課程做打算，而不會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)放在二次量子化，場(chǎng)論以及后續(xù)與量子場(chǎng)論相關(guān)的知識(shí)上，而反過(guò)來(lái)說(shuō)，化學(xué)系中學(xué)生也未必能對(duì)激光化學(xué)中的光學(xué)孤子、光泵浦，傅立葉光學(xué)中的點(diǎn)擴(kuò)散函數(shù)和小波變換等工程細(xì)節(jié)熟識(shí)于心，后者偏向理論化學(xué)而前者著重于應(yīng)用數(shù)學(xué)，在此我想引用李文威老師對(duì)數(shù)學(xué)幅員和學(xué)科的描述：
「第二也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，則是由于物理的本質(zhì)存在于交融互攝，只為講課與學(xué)科分畫便捷才打包于一詞。所以本書絕不視代數(shù)為疆界分明的學(xué)科；與剖析,拓?fù)鋵W(xué)等脫鉤的純代數(shù)雖然存在，也僅是千萬(wàn)種研究方向之一。《莊子·應(yīng)帝王》中有混沌鑿七竅的故事，強(qiáng)鑿疆界同樣令物理趨向停滯衰落。」
——李文威《代數(shù)學(xué)方式卷一·基礎(chǔ)構(gòu)架》前言
同樣的，文科所學(xué)的數(shù)學(xué)和理科所學(xué)的數(shù)學(xué)并非是「兩種」物理，化學(xué)學(xué)本身亦是全然一體，有眾多專科學(xué)習(xí)工程，研究生在化學(xué)大學(xué)研究組深造的反例，反過(guò)來(lái)也有大專學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，研究生轉(zhuǎn)向文科的反例。
后者的優(yōu)勢(shì)在于：對(duì)于工程學(xué)科的技術(shù)細(xì)節(jié)一分了解。
不足在于：數(shù)理基礎(chǔ)未必堅(jiān)實(shí)，以華科光電大學(xué)的電動(dòng)熱學(xué)，量子熱學(xué)，統(tǒng)計(jì)熱學(xué)為例，對(duì)比來(lái)看總體深度和難度不如化學(xué)大學(xué)的課程，筆者大一在光電大學(xué)旁聽電動(dòng)熱學(xué)和熱統(tǒng)時(shí)，一位C姓院士便感嘆過(guò)這件事情，他據(jù)說(shuō)我對(duì)化學(xué)很感興趣，于是建議我讀的電動(dòng)熱學(xué)而不是上課所用的郭碩鴻老師的教材，量子熱學(xué)所用的簡(jiǎn)版曾謹(jǐn)言老師所著教材則更為一言難盡。其實(shí)不能苛責(zé)文科的課程開到化學(xué)系的難度，而且除非自己有意識(shí)地學(xué)習(xí)愈發(fā)深入的物理剖析，高等代數(shù)和四大熱學(xué)，否則確實(shí)可能碰到數(shù)理基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的問(wèn)題。
前者的優(yōu)勢(shì)在于：有較大機(jī)率打好數(shù)理基礎(chǔ)
前者的劣勢(shì)在于：須要一定時(shí)間才會(huì)步入某一領(lǐng)域的工程細(xì)節(jié)
總結(jié)出來(lái)就是：假如你沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲和一心科研，不做科研都會(huì)死的決心，不太建議報(bào)名化學(xué)系，不妨考慮其他文科專業(yè)。假如你確實(shí)認(rèn)為我就是鐵了心要學(xué)化學(xué)，沒(méi)有任何人能抵擋我，這么，請(qǐng)容許我以一個(gè)較為自以為是的過(guò)來(lái)人姿態(tài)，歡迎你步入這個(gè)世界嘗試，并祝你一路順風(fēng)，希望你能享受這個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)這些不可多得的人生。
汝等步入此座大門的人啊，
便捨棄你們所有的希望吧。
,andI
Allhopeyewhoenterhere.
The,fromTheofDante,byH.F.Cary
致謝
本文撰寫過(guò)程中得到了北京學(xué)院，武漢學(xué)院H老師，劍橋?qū)W院T老師的指導(dǎo)和建議，在此謹(jǐn)致謝忱。