本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。例如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的中學生要與之交流，從中了解問題所在，便于及時改進。對于學習有困難的中學生要常常溝通。
3、注意構建良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持中學生積極的學習心態;使中學生保持對化學學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不顯著的中學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難中學生的具體舉措。
一定要讓那些中學生都把該讀懂的基礎知識讀懂，一發覺問題立刻幫助她們解決。對她們正確引導，去除心理妨礙，適當放慢速率，使她們對概念的理解和把握隨著認識能力的提升螺旋式上升。
4、注重中學生自學、復習能力的培養。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專題備考，分項突破
2、高考剖析，能力引導
3、模擬試題講評，能力測量
讓中學生通過模擬考試測量自己的實際中考能力，因而及時總結經驗，找出不足，做好充分的打算迎接中考
4、力爭在201x年中考理科綜合取得好成績
201x—201x學年度第二學期教學進度表
周次教學內容
1機械震動和機械波
2光學與相對論
3動量與原子核化學
4專題一：直線運動的規律及應用
5專題二：互相作用與牛頓運動定理
6迎接一模考試
7專題三：動能定律和能量守恒定理
8專題四：曲線運動及天體運動規律
9專題五：帶電粒子在電場中的運動
10專題六：帶電粒子在復合場中的運動
11專題七：電磁感應與交變電壓
12專題八：化學實驗備考
13專題九：震動和波動及光的本性
14專題十：碰撞與動量守恒及近代化學初步
15初一加強訓練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓練，進行中考
中學數學實驗室教學工作計劃2
一、指導思想;
按照念書期擬定教學進度，結合中學生特征，重視全面提升中學生的素養和培養中學生自主學習的能力，在初三這學期中逐步提升中學生剖析問題和解決問題的能力，爭取明年中考的成功。這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。
二、情況剖析：
(一)教材剖析：按照課程安排，本學期三月份要完成一、二輪備考的教學任務，筑牢基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實抓好基本知識的備考。
(二)中學生學情剖析：
這學期兼任初一238班，239班的數學教學
1、課堂情況：化學科是理科生中考必考的主要課目，238班大多數的中學生對化學知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、239班中學生對基礎知識的把握還不夠牢靠，大多數中學生即使通過了高三高中三年的初中數學學習和訓練，但尚無法獨立地產生化學情境，構建數學模型，獨立剖析化學過程，解決數學實際問題的能力較低，還有待于大力提升和著力培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通中學數學課程標準，按照新課標的考綱，認真組織教學。
1、專題備考，分項突破
2、高考剖析，能力引導
3、模擬試題講評，能力測量讓中學生通過模擬考試檢查自己的實際中考能力，因而及時總結經驗，找出不足，做好充分的打算迎接中考
4、力爭在201x年中考文綜取得好成績
四、方法與舉措：
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提升中學生的素養，對每一位中學生負責的基本點出發，依照各層次中學生的具體情況，擬定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應指出理解，把握好基礎知識，同時也要注意培養中學生獨立閱題，獨立剖析化學過程，獨立解決數學問題的能力。
五、教學時間安排：
一輪備考在3、1日結束
二、第二階段：專題備考(201x.3.1---201x.4.15)
中學數學實驗室教學工作計劃3
一、指導思想
積極學習認識數學課程的性質，領會數學課程的基本理念。使數學教學工作更科學化、規范化、具體化。把小學數學知識網路化、系統化，使中學生在理解的基礎上，就能綜合各部份內容，進一步增強理解能力，備考時，將以專題備考方式為主。
二、班級情況剖析
這期我繼續兼任高212、213班的數學教學工作，通過初三一輪備考，中學生大部份才能把握數學中的基本概念和基本規律，但對這種知識的把握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：
212班總體學習興趣低，某些朋友學習數學的勁頭有，但基礎不牢，平常應重視培養。
213班大部份朋友有時間的急迫感，但有好多朋友自制力不行，或是由于上面三年自知沒學好，如今想學而不曉得從哪學起。平常應多加督促，多多鼓勵。
三、教材剖析
二輪備考主要以志鴻優化設計二輪用書為根據，結合中學生的實際情況，優缺和次序有所不同。二輪備考大致分成十個專題，如下：
專題一、共點力作用下物體的平平衡
專題二、力與直線運動
專題三、平拋、類平拋運動
專題四、物理實驗的改編與設計
專題五、選修3-4
專題六、天體運動
專題七、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關系、能量守恒
專題九、直流電路與交流電路
專題十、電磁感應與熱學、電學的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度，對下期的教學工作進行反省
2、加強實驗教學和探求
3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率
4、經過專題備考，把小學數學知識連成線、鋪成面、織成網
5、通過多練、多考、精講強化中學生解題能力的培養，使中學生適應中考題型和難度
6、積極配合中學、教研組做好公開課、比武課等有關事情
五、教學舉措
1、抓住主干知識的備考及各知識點之間的綜合。
2、針對中考能力的要求，強化審題能力的訓練和敘述能力及解題能力規范化的訓練。
3、在模擬訓練中讓中學生量力而行地解題，按照閱卷評分標準去爭計分點。
4、選題精、講評細，教中學生做題注要精、細結合。
5、復習的最后階段，要求中學生研讀課本，不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制訂解題策略，對各大題進行專項訓戲練。
7、進行考前指導和動員，讓中學生調整好態度應對中考，提醒中學生中考中應注意的問題，給中學生打打氣，備足信心。
中學數學實驗室教學工作計劃4
一、教學要求
(一)教材處理：
按照國家教育部頒授的《現行普通中學課時計劃》和最新頒授的《高中數學教學大綱》的有關規定，初三數學念書期講授中學數學Ⅰ類選修1化學教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編撰意圖和編排特性，同時滿足將來中考“3+X”的實際須要，在不降低難度。有利于培養中學生學習數學的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培養中學生的創新精神和實踐能力，有利于高中必修課的開辦的前提下，對高中數學的教學作適當的調整。也就是偏重工科類的中學生學習初中數學(選修)第二冊，注重理科類的中學生學習中學數學(選修加必修)第二冊和第三冊的部份內容。認真鉆研教材內容，深刻感受教材的編撰意圖，注意研究中學生的思維特征、學習技巧以及興趣愛好等誘因。要根據教材和中學生的實際情況深入研究和科學選擇教學技巧。非常注意在中學學習階段培養中學生良好的學習習慣和思維習慣，切勿要求偏高、死記硬背物理概念和數學規律。充分調動中學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放到研究提升中學生的基本素養和能力方面。要逐漸地糾正中學生在中學數學學習中的不良學習習慣和思維方式。
(二)教學進度
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時估算，共34課時。期中練習安排在第11周，期終練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：
開篇興奮人心的萬千體驗1課時
第一章如何描述物體的運動5課時
第二章研究勻變速直線運動7課時
中期備考與練習
第三章力與互相作用8課時
第四章如何求合力與分力3課時
第五章研究力和運動的關系10課時
期終備考與練習
二、學生現況剖析
對中學一年級中學生來講，化學課程無論從知識內容還是從研究方式方面相對于小學的學習要求都有顯著的提升，因此在學習時會有一定的難度。中學生要經過一個從高中階段到中學階段轉變的適應過程，作為班主任要耐心地幫助中學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護中學生學習數學的興趣和積極性，強化化學實驗教學，培養中學生觀察與實驗的基本素質。其次要注意聯系實際，以中學生熟悉的實際的問題或情境為背景，為中學生搭建數學思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要悉心選擇高中物理實驗能力培養與訓練，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要指出把握好基礎知識、基本技能、基本方式，指出對化學概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
三、教改舉措
1.新課階段應把重點置于對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。
2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意掌握好難易標準。
3.大力舉辦教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新，另外，依據自身的特性，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結合點。
4.注意培養中學生良好的學習數學的習慣和興趣，指導中學生抓好課前預習，課堂學習，課后備考，非常應注意培養中學生自我獲取數學知識的能力。班主任應舉辦怎么挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，怎樣把知識轉化為能力的專題研究。
5.突出數學學科的特性，強化實驗教學。對演示實驗要求全做，對中學生實驗有條件的中學要全做，條件暫不具備的中學起碼要在課堂上演示，所有中學生實驗要有實驗報告。
6.加大對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。
7.抓好課題研究，落實研究性學習的內容，培養中學生發覺問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。
中學數學實驗室教學工作計劃5
一、學生情況剖析
剛接觸這種新生，并沒有深入地了解，即使你們都說這屆高一年中學生的基礎相對說比較差，而且目前從整體上課的情況來看，中學生普遍聽得懂，中學生學習的積極性也很高，課堂氛圍活躍，碰到不懂的就問，作業也按量有效完成。這比想象中要好得多，起碼她們肯學。
二、教材與教輔剖析本學期高三化學的教學任務是完成人教版選修1的教材。
選修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特征：
重視基礎。
1、強調從生活走入數學，從數學邁向社會，重視保護探求興趣，學習欲望。
2、強調知識的建立過程，著重培養化學實驗、科學探究能力。
3、強調基礎知識的學習，重視數學學核心概念的構建。
選修1是整個中學數學的基礎，有好多重難點都是中考、會考中的重難點，例如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定理等可以說是整個中學數學的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是朋友們步入小學新接觸到的，理解上去又比較費力，而且這種概念是學習運動學部份的關鍵，為此勿必要造成中學生注重。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是率領中學生在初一打下良好基礎，為進一步學好高中和中考作好輔墊。
中學生才能在活躍的教學氛圍下，積極主動地學習，才能把握好基礎知識和掌握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓中學生接觸到以往的中考題，拓展她們的思維，提升中學生的解題能力。并在平常講求養成中學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，強化中學生對知識點的記憶和鞏固。因此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級逐步提升。
四、改進教學的舉措及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個中學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探求，非常是分組實驗，要保證中學生都能獨立地完成，培養中學生的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
3、重視課外活動，進行化學課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給中學生以充分的課外研究探求的舞臺，使中學生的課外化學活動豐富多彩高中物理實驗能力培養與訓練，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓中學生體驗到學習數學的有用，因而迸發她們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提升本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進行學案的整理以及進行教學反省，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以收集和整理，為本校有自己的完整的數學資料作出應當做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行闡述，找尋更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師闡述交流，研究教學中的長處與不足，相互學習，取長補短，努力提升自身的教學水平。
六、繼續教育的計劃
充分借助網路資源，借助遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在數學課堂教學中的應用。
深入鉆研小學新課程理念，以先進理念推動小學新課程施行，努力提升自己的專業素養和教學水平。
中學數學實驗室教學工作計劃相關文章：
★學科工作計劃最新例文5篇
★初三人教版數學教學工作計劃5篇
★高三化學班主任個人工作總結例文5篇
★實驗教學工作總結最新5篇
★2022中學年度工作計劃5篇
★2022年教務處教學工作計劃5篇
★中學學年第二學期工作計劃5篇
★2022年大學教學工作計劃5篇
★2022年度教務工作計劃5篇
★實驗室年度工作總結和工作計劃最新5篇