[編者按]八年級下冊數學教學工作計劃為好例文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
八年級下冊數學教學工作計劃如何寫?以數學課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中怎樣使中學生進行自主探究學習，培養中學生觀察、分析、探究、歸納總結得出化學概念及規律的能力，這兒給你們分享一些關于八年級下冊數學教學工作計劃5篇，供你們參考。
八年級下冊數學教學工作計劃1
一、學情剖析：
本期八年級共計一個教學班，C154班有中學生36人。八年級中學生剛接觸數學，有些概念很具象，對于由感性思維到具象思維轉變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的中學生的學習積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進八年級物理實驗教學計劃，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。
二、教材剖析：
本期使用的是義務教育教科書化學八年級下冊。
教材結構特征：以中學生興趣、認識規律和探究的便捷出發設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識除了能吸引中學生，并且易于循序漸進地安排多種探究活動，對中學生實驗感興趣，滿足中學生探究的_。
本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學數學、學到了哪些幾大個藍籌股。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學數學26次、擴展性實驗1次、學到了哪些5個、小資料12個、注意7個。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分彰顯STS思想，同時注意擴大中學生的知識面，籌建“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求方式生動乖巧。
三、教學任務與目標：
1、知識與技能：
(1)初步了解化學學及其相關技術形成的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學學除了指化學知識，并且還包含科學研究方式、科學心態和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和檢測工具，能檢測一些基本的數學量。
(3)會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與技巧
(1)經歷觀察化學現象的過程，能簡單描述所觀察化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察化學現象或化學學習過程中發覺一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習信息處理方式，有對信息的有效性做出判定的意識。有初步的信息處理能力。
(5)學習從化學現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋個別具體問題。有初步的剖析概括能力。
(6)能書面或口頭敘述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感心態與價值觀
(1)能保持對自然界的好奇，初步展現自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
(2)具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活中的數學學道理，敢于探究日常用具或新元件中的數學學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗擊敗困難、解決數學問題時的喜悅。
(4)養成實事求是、尊重自然規律的科學心態，不迷信，具有判定大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
(5)有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有志向，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各種大賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮前6名。使各班好、中、差比列達到2：5：3。力爭優秀率達10%，合格率達70%。
四、教學舉措：
1，認真學習《新課程標準》，領會本課目在教學中的具體要求。新教材其實不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2，重視教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。并在做好實驗的基礎上，要求每一個中學生按照已有的材料，做好有關的數學制做。
3，注重教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入數學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4，嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思索問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5，舉辦好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6，強化班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還爭取上一堂教學觀摩課。
7，充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
8，注意把握中學生情況，及時夸獎學習認真的、遵守紀律的、作業好的、測驗成績優秀的及有進步的，以提升中學生的學習興趣。強化對優秀中學生的補習，提升優秀率。
八年級下冊化學教學工作計劃2
一、指導思想:
以新課程理念為先導,以培養高素養的化學班主任隊伍為推進,以培養中學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養教育的理念,重點搞好課堂教學變革、教學教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學生,發展中學生個性特長,培養優等生,全面提升中學生的創新和實踐能力.
二、工作目標:
1、本學期是化學的開始學期,是十分重要的,通過教學讓中學生迸發學習數學的興趣,獲得必需的化學知識和技能,體會、認識和運用數學學的基本思想和基本方式,養成良好的學習習慣和科學心態.發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助中學生清除膽怯,完善自信,把握正確的學習方式.
2、繼續加強分組實驗的教學.班主任努力創造條件,完成中學生的分組實驗,也可把演示實驗變為中學生的分組實驗,降低每位中學生動手的機會.
3、在規定計劃時間內基本完成八年級數學教學任務.通過教學使中學生學習成績和學習的心愿都還能增強.
二、現狀剖析:
本屆初中年級共有6個班,兩位化學班主任,念書期這個年級的總成績十分好,中學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提升,壓力十分大.
三、具體舉措:
1、認真學習《中學化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的學案,不打無打算的仗.
2、詳細剖析中學生的情況,編制適宜中學生的導教案、反饋、鞏固練習,提升課堂45分鐘的教學效率.
3、發揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務.
4、學習小組合作學習模式的理論和他人成功的經驗,探求適宜我們學習情況的小組合作學習模式.
5、加強聽課教研活動,班主任間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學.
6、勤于教學反省,強化班主任自身的教學水平.
7、課后補習要因材施教,補習對象重點置于困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對困難生要耐心解答其疑惑,點撥思路,便于使困難生才能完成作業,不斷進步.
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,中學生練習要即時上交、批改、評析.
四、進度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松
第4---7周《物態變化》侯燕
第8---9周《光現象》、期中備考王玉松
第10周期中備考及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運動》侯燕
第18---19周期終備考王玉松
五、教研活動安排:
不僅出席區、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務辦公室出席備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反省,討論周五的備課內容.
八年級下冊數學教學工作計劃3
一、指導思想八年級降低一門新學科——物理。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在生活實踐中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、學情剖析：我校地處鳳凰鎮，生源主要由藏族、回族、漢族中學生組成。我兼任八(1)、(2)、(3)、(4)班級的教學工作。這種中學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。加之八年級中學生剛接觸化學，有著很強的好奇心和濃郁的興趣，但有些數學概念很具象，由感性思維到具象思維轉變對朋友來說理解是很不容易的。因而上課時，有的中學生學習上去會有一定的難度因而造成影響中學生學習的積極性與自信心，這就須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步調整，進行探究性的學習，培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣，提升中學生剖析問題，解決問題的能力，讓中學生成為學習的主人。
三、教材剖析去年八年級教科書改版，全書共5章，每章節開頭都有觀察與思索，提示這一節書的主要內容并附有章節圖片，圖片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、作業中，編排了許多啟發性問題，點_路，引導思索，活躍思維。
四、教學目標通過一學期的教育教學，使中學生對化學學科有了一定的認知能力，在把握基礎知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數學教育觀念。2、進一步強化化學觀察、實驗教學。3、進一步突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。4、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
五、主要舉措針對以上幾點，本學期教學舉措：1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節，不打無打算的仗。2、積極預備演示實驗和中學生實驗，結合教科書盡可能開辦出中學生能自主完成的實驗，讓中學生參與“活動”，讓中學生經歷較多的科學探究過程。3、布置作業，力求精練精講，做到及時反饋，便于查漏補缺。4、課后抽出一定的時間補習中學生，解答問題，點撥思路，并與中學生交流，了解中學生對教法的理解程度，便于改進教學技巧。5、對每一單元進行測試，并做好講評工作。6、做好期中備考和期終備考工作完成教學的結尾工作。7、學因而用，要求中學生會用所學過的化學知識來解釋生活中有關的化學現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級下冊數學教學工作計劃4
一、指導思想:
以新課程理念為先導,以培養高素養的數學班主任隊伍為推進,以培養中學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養教育的理念,重點搞好課堂教學變革、教學教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學生,發展中學生個性特長,培養優等生,全面提升中學生的創新和實踐能力.
二、工作目標:
1、本學期是數學的開始學期,是十分重要的,通過教學讓中學生迸發學習數學的興趣,獲得必需的化學知識和技能,體會、認識和運用數學學的基本思想和基本方式,養成良好的學習習慣和科學心態.發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助中學生清除膽怯,完善自信,把握正確的學習方式.
2、繼續加強分組實驗的教學.班主任努力創造條件,完成中學生的分組實驗,也可把演示實驗變為中學生的分組實驗,降低每位中學生動手的機會.
3、在規定計劃時間內基本完成八年級數學教學任務.通過教學使中學生學習成績和學習的心愿都還能增強.
二、現狀剖析:
本屆初中年級共有6個班,兩位化學班主任,念書期這個年級的總成績十分好,中學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提升,壓力十分大.
三、具體舉措:
1、認真學習《中學化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的學案,不打無打算的仗.
2、詳細剖析中學生的情況,編制適宜中學生的導教案、反饋、鞏固練習,提升課堂45分鐘的教學效率.
3、發揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務.
4、學習小組合作學習模式的理論和他人成功的經驗,探求適宜我們學習情況的小組合作學習模式.
5、加強聽課教研活動,班主任間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學.
6、勤于教學反省,強化班主任自身的教學水平.
7、課后補習要因材施教,補習對象重點置于困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對困難生要耐心解答其疑惑,點撥思路,便于使困難生才能完成作業,不斷進步.
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,中學生練習要即時上交、批改、評析.
八年級下冊數學教學工作計劃5
一、學生基本情況：
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。由于是新課程，中學生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，數學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此中學生對化學研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些中學生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，必能讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
(1)美育目標：
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。讓充分理解學好化學對推動科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用八年級物理實驗教學計劃，進而迸發中學生學習科學技術的熱情。
(2)雙基教學要求：
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。
要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識
2、加強數學觀察、實驗教學。
教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。
化學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。
單純地把握知識，不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
三、教材剖析：
本教材為人教版(20__)八年級數學下冊，
教材在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點_路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。