教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于竭力喚起和鼓舞。為培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高中學(xué)生思維能力、動手操作能力蠟燭燃燒的實驗視頻，“點點星火”實踐支教小隊專門設(shè)置了科學(xué)小實驗課堂，院長小同學(xué)們借助身邊隨處可見的材料來進(jìn)行科學(xué)實驗，探求其中的非凡奧妙。
2022年7月17日上午，由支教組成員陳敏連主講的第二次“點點星火”科學(xué)小實驗即將開課。陳老師表示：舉辦科學(xué)實驗的根本目的在于學(xué)習(xí)科學(xué)技能，培養(yǎng)良好的科學(xué)探究習(xí)慣和心態(tài)，從中獲取一些科學(xué)基本知識?？紤]到朋友們屋內(nèi)材料工具有限，繼上一次用廢棄杯子吹出不斷的巨大汽球、用吸管做連通器等神奇實驗后，陳老師在這次課堂中又院長給了小同學(xué)們?nèi)齻€神奇的科學(xué)實驗：不自燃的杯子、非牛頓流體、水面浮蝦仁。
老師在講課
首先，老師照例給朋友們播放實驗操作視頻，并為朋友們講解實驗原理，“裝有水的杯子用蠟燭灼燒不會自燃”是由于在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100攝氏度，而紙的著火點在這之上，煮飯時不斷從杯底吸收熱量蠟燭燃燒的實驗視頻，雖然水燒開，紙的氣溫也達(dá)不到著火點，因而不會自燃……
在觀看了解了實際操作和原理后，老師率領(lǐng)著朋友們一齊舉辦了相關(guān)的科學(xué)實驗。理論應(yīng)用實際，“輕輕抓一坨一團(tuán)糟，用手錘擊卻非常堅硬”的非牛頓流體、“往豬肉沉底的水底加入鹽，豬肉緩緩浮起”等神奇現(xiàn)象，讓朋友們都非常驚訝，她們激動地向老師報告著自己的實操成果。
朋友們在做實驗
課后朋友們大膽創(chuàng)新，用蔬菜取代豬肉繼續(xù)進(jìn)行漂浮實驗，老師非常驚訝并鼓舞朋友們在日常生活中要擅于借助身邊事物，大膽探求實踐，把握科學(xué)技能，在科學(xué)海洋里快樂遨游。
興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。希望朋友們經(jīng)過這幾次的科學(xué)操作，還能愛上科學(xué)，將興趣化為無形的動力，積極探求，在未來為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出一份自己的力量。
（審核/黃伊琳復(fù)審/李穎李夢瑤一審/陳佳琳撰文/許惠棉攝影/陳敏連）