總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構物理怎么學才能提高成績八年級，突出重點，突破難點，因而好好打算一份總結吧。并且總結有哪些要求呢？以下是小編幫你們整理的八年級數學教學工作總結3篇，僅供參考，希望還能幫助到你們。
八年級數學教學工作總結篇1
新課改要求重視中學生綜合素養的提升，講求引導中學生全面發展。作為小學數學班主任，要為中學生的健康發展、快樂成長創造更為優良的環境。素養教育主要包括品德素養、智能素養、身體素養和美感素養等，素養教育的核心是培養創新型人才。化學實驗對小學生學好化學至關重要，高中數學教學要以實驗為基礎，化學實驗具有形象真實、生動有趣的特征。諸如，“慣性”是一個比較具象的概念，在實驗課中，讓中學生各自掏出課前做好的貨車，裝好鐵塊，分組實驗。貨車前進忽然停止，鐵塊往前傾倒，中學生多次演示結果一致，證明了原先運動的物體具有保持原運動狀態的性質；再掏出打算好的裝有水的玻璃杯，里面平放硬紙板，紙板上放一些硬幣(元)，快速擊打紙板，硬幣落入杯中，這說明原先靜止狀態的物質，具有保持靜止狀態的性質。朋友們通過實驗增強了興趣，也增進了對“慣性”這一概念的理解。
心理學研究表明：人對動作的記憶效率比對語言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中，為中學生詮釋豐富多彩的化學現象和鮮活的數學情境，可以充分調動中學生的各類感官，其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實驗中，班主任引導中學生悉心觀察，認真操作，積極感悟，這樣在理解化學概念和數學規律時能做到感性和理智相結合，中學生會漸漸喜歡上數學學科，并提升學習效率。
要全面提升中學生素養，就要讓中學生從繁雜的課業負擔和名目繁雜的考試中解脫下來，推動她們趕超教材，趕超課堂面向自然，面向社
會生活，下降中學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合實踐能力。諸如，可以讓中學生走訪城市新村、商店、公園、農村或農場，讓中學生親自參與設計，親身體驗和體會社會實踐。中學生可以按照自己的情況和須要選擇學習的目標和內容，自主設計解決問題的途徑和方式，這樣就可以培養和發展中學生的主體意識和探究能力，班主任和中學生都能寬闊視野、解放態度。
在教學過程中，化學班主任必須把關懷中學生當作天職，愛是教育的基礎，師生之間的`真情實感是中學生學習不斷取得進步的動力源。班主任誠懇關懷一個中學生就可能打造一個優秀人才，而厭惡一個中學生，就有可能斷送他的一生。班主任應向春風秋雨一樣，親切和善，溫暖滋養中學生們的心田，讓那些幼苗無拘無束地健康快樂成長。中學生在成長中，難免會出現這樣或那樣的情況，甚至會犯錯誤，無論出現哪些情況，在班主任的行為準則中，關懷中學生永遠是第一位的。中學生在碰到困難或犯錯誤時，非常須要老師的理解和呵護。在這些關鍵時刻，班主任的言語和行動會直接影響中學生對失敗或錯誤的心態。假如班主任臉色陰沉、冷若冰霜，表現出對中學生的不滿或沮喪，中學生都會飽含失敗感，對學習和生活形成懼怕；相反，假如班主任滿腔熱情，飽含希望地對中學生進行鼓勵，就像對待一個剛學走路就跌了一跤的兒子一樣，中學生都會及時認識到自身不足，因而愈加勇敢地繼續前進。遭到關懷和鼓勵的中學生會提高學習的自信心，形成克服困難、改正錯誤的信心、勇氣和力量。
八年級數學教學工作總結篇2
本學期我任教八年級的數學教學任務，一學期來我認真執行中學教育教學此文轉自工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式,把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新構想結合上去，認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，不斷提升，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學此文轉自任務。現將本學期的教育教學此文轉自工作總結如下：
一、把握新課程標準，悉心備課
平常通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前擬定具體的教學方案，在教每一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。
二、認真落實教研常規，加強校風
在日常生活中，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學期初制訂的計劃相互聽說課，相互學習，共同提升。對于中學生而言，八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣。部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的`中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。
三、多給中學生鼓勵和幫助，培養自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足，有的中學生成績不理想。這些情況應從培養中學生的興趣出發。由于興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力源泉。
八年級數學教學工作總結篇3
時間總是在充實的工作中過去得飛快。轉眼，一個學年又正式結束了，回顧過去這一個學年的法語教學工作，有收獲的喜悅與甜潤，但也有磨難時的迷惘與無奈，但這種心靈的歷程促使我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了才能查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
去年，我任教八年級四個班的化學。經過一年的學習，她們的學習目的明晰，比較好學，成績有所提升;學習心態認真，基礎知識比較扎實，課堂氛圍比較活躍。化學是學生的一門主課，無論是中學、家長還是中學生都很注重它，而且不少中學生認為這門功課單調乏味，學上去費力，甚至有不少中學生舍棄了它。究其緣由，是中學生對化學學習的`接觸面小，不注意觀察生活中的現象。這使我不得不改進教學方式.
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
中學生是學習的主體，老師不能取代中學生，老師只能讓中學生自己讀書，自己體會事物，自己觀察、分析、思考，進而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給中學生，產生師生相處、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、努力構建融洽的師生關系。
相對來說物理怎么學才能提高成績八年級，高中生比高中生獨立性強，自尊心也逐步提高，盼望得到尊重。師生之間只有相互尊重，互相信任，能夠構建起友好關系，進而促使中學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的中學生觀，正確認識中學生的主體地位。我用自己滿懷的愛去關心、尊重中學生，耐心細致地指導中學生，溝通和中學生的思想愛情，使自己成為中學生歡迎和愛戴的人。上課時我是中學生的老師，循循善誘和迸發中學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為她們的好同事，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴謹治學，保持良好的教態。
班主任的教風直接影響中學生的校風。班主任的一言一行，無時無刻不在影響著中學生。所以我提升自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對中學生的學習有直接的影響。老師的教態好，中學生就喜歡，她們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，中學生就不喜歡，甚至反感。非常是正處于青春期的小學生，看問題開始有可獨立的看法，對她們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新詞組時，我借助語言的輕重，聲調的高低，和一定的動作表情，盡量導致中學生的注意和興趣。當中學生回答問題時，我的表情顯得自然親切，使迫使倍感老師對她們的信任，這樣中學生就平添了勇氣，才能大膽地回答問題。
第四，強化自身修養學習嚴格要求自己，一學年來本人才能嚴格執行中學的作息時間，不曠課，不遲到，按量上放學，從不由于個人問題耽擱上課，出全勤，干滿點，給中學生做了極好的垂范。
第五，成績方面：經過努力，中學生學習成績有所提升。其實，成績的取得，離不開朋友們的努力，更離不開領導的指導和諸位同學的支持。經過一個學期的努力，期終考只是一種考驗。無論成績高低，都彰顯了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后怎樣自我提高，怎么共同提升兩班的德語水平。
為此，無論如何辛苦，我就會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭殊榮。
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