【推薦】八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)物理怎么學(xué)才能提高成績八年級(jí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因而好好打算一份總結(jié)吧。并且總結(jié)有哪些要求呢？以下是小編幫你們整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望還能幫助到你們。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1
新課改要求重視中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，講求引導(dǎo)中學(xué)生全面發(fā)展。作為小學(xué)數(shù)學(xué)班主任，要為中學(xué)生的健康發(fā)展、快樂成長創(chuàng)造更為優(yōu)良的環(huán)境。素養(yǎng)教育主要包括品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和美感素養(yǎng)等，素養(yǎng)教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)小學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特征。諸如，“慣性”是一個(gè)比較具象的概念，在實(shí)驗(yàn)課中，讓中學(xué)生各自掏出課前做好的貨車，裝好鐵塊，分組實(shí)驗(yàn)。貨車前進(jìn)忽然停止，鐵塊往前傾倒，中學(xué)生多次演示結(jié)果一致，證明了原先運(yùn)動(dòng)的物體具有保持原運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；再掏出打算好的裝有水的玻璃杯，里面平放硬紙板，紙板上放一些硬幣(元)，快速擊打紙板，硬幣落入杯中，這說明原先靜止?fàn)顟B(tài)的物質(zhì)，具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。朋友們通過實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了興趣，也增進(jìn)了對(duì)“慣性”這一概念的理解。
心理學(xué)研究表明：人對(duì)動(dòng)作的記憶效率比對(duì)語言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中，為中學(xué)生詮釋豐富多彩的化學(xué)現(xiàn)象和鮮活的數(shù)學(xué)情境，可以充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的各類感官，其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實(shí)驗(yàn)中，班主任引導(dǎo)中學(xué)生悉心觀察，認(rèn)真操作，積極感悟，這樣在理解化學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律時(shí)能做到感性和理智相結(jié)合，中學(xué)生會(huì)漸漸喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科，并提升學(xué)習(xí)效率。
要全面提升中學(xué)生素養(yǎng)，就要讓中學(xué)生從繁雜的課業(yè)負(fù)擔(dān)和名目繁雜的考試中解脫下來，推動(dòng)她們趕超教材，趕超課堂面向自然，面向社
會(huì)生活，下降中學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。諸如，可以讓中學(xué)生走訪城市新村、商店、公園、農(nóng)村或農(nóng)場，讓中學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)，親身體驗(yàn)和體會(huì)社會(huì)實(shí)踐。中學(xué)生可以按照自己的情況和須要選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)解決問題的途徑和方式，這樣就可以培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生的主體意識(shí)和探究能力，班主任和中學(xué)生都能寬闊視野、解放態(tài)度。
在教學(xué)過程中，化學(xué)班主任必須把關(guān)懷中學(xué)生當(dāng)作天職，愛是教育的基礎(chǔ)，師生之間的`真情實(shí)感是中學(xué)生學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力源。班主任誠懇關(guān)懷一個(gè)中學(xué)生就可能打造一個(gè)優(yōu)秀人才，而厭惡一個(gè)中學(xué)生，就有可能斷送他的一生。班主任應(yīng)向春風(fēng)秋雨一樣，親切和善，溫暖滋養(yǎng)中學(xué)生們的心田，讓那些幼苗無拘無束地健康快樂成長。中學(xué)生在成長中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的情況，甚至?xí)稿e(cuò)誤，無論出現(xiàn)哪些情況，在班主任的行為準(zhǔn)則中，關(guān)懷中學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。中學(xué)生在碰到困難或犯錯(cuò)誤時(shí)，非常須要老師的理解和呵護(hù)。在這些關(guān)鍵時(shí)刻，班主任的言語和行動(dòng)會(huì)直接影響中學(xué)生對(duì)失敗或錯(cuò)誤的心態(tài)。假如班主任臉色陰沉、冷若冰霜，表現(xiàn)出對(duì)中學(xué)生的不滿或沮喪，中學(xué)生都會(huì)飽含失敗感，對(duì)學(xué)習(xí)和生活形成懼怕；相反，假如班主任滿腔熱情，飽含希望地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，就像對(duì)待一個(gè)剛學(xué)走路就跌了一跤的兒子一樣，中學(xué)生都會(huì)及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身不足，因而愈加勇敢地繼續(xù)前進(jìn)。遭到關(guān)懷和鼓勵(lì)的中學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)的自信心，形成克服困難、改正錯(cuò)誤的信心、勇氣和力量。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我任教八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心備課
平常通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前擬定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，加強(qiáng)校風(fēng)
在日常生活中，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學(xué)期初制訂的計(jì)劃相互聽說課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。對(duì)于中學(xué)生而言，八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的`中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。
三、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開始接觸的一門新課，原本，中學(xué)生覺得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的中學(xué)生成績不理想。這些情況應(yīng)從培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。由于興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又正式結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的法語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甜潤，但也有磨難時(shí)的迷惘與無奈，但這種心靈的歷程促使我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了才能查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
去年，我任教八年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，她們的學(xué)習(xí)目的明晰，比較好學(xué)，成績有所提升;學(xué)習(xí)心態(tài)認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氛圍比較活躍。化學(xué)是學(xué)生的一門主課，無論是中學(xué)、家長還是中學(xué)生都很注重它，而且不少中學(xué)生認(rèn)為這門功課單調(diào)乏味，學(xué)上去費(fèi)力，甚至有不少中學(xué)生舍棄了它。究其緣由，是中學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的`接觸面小，不注意觀察生活中的現(xiàn)象。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方式.
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能取代中學(xué)生，老師只能讓中學(xué)生自己讀書，自己體會(huì)事物，自己觀察、分析、思考，進(jìn)而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給中學(xué)生，產(chǎn)生師生相處、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、努力構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來說物理怎么學(xué)才能提高成績八年級(jí)，高中生比高中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐步提高，盼望得到尊重。師生之間只有相互尊重，互相信任，能夠構(gòu)建起友好關(guān)系，進(jìn)而促使中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的中學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生的主體地位。我用自己滿懷的愛去關(guān)心、尊重中學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)中學(xué)生，溝通和中學(xué)生的思想愛情，使自己成為中學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是中學(xué)生的老師，循循善誘和迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為她們的好同事，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
班主任的教風(fēng)直接影響中學(xué)生的校風(fēng)。班主任的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著中學(xué)生。所以我提升自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，中學(xué)生就喜歡，她們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，中學(xué)生就不喜歡，甚至反感。非常是正處于青春期的小學(xué)生，看問題開始有可獨(dú)立的看法，對(duì)她們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新詞組時(shí)，我借助語言的輕重，聲調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量導(dǎo)致中學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)中學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情顯得自然親切，使迫使倍感老師對(duì)她們的信任，這樣中學(xué)生就平添了勇氣，才能大膽地回答問題。
第四，強(qiáng)化自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人才能嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)的作息時(shí)間，不曠課，不遲到，按量上放學(xué)，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，出全勤，干滿點(diǎn)，給中學(xué)生做了極好的垂范。
第五，成績方面：經(jīng)過努力，中學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提升。其實(shí)，成績的取得，離不開朋友們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和諸位同學(xué)的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期終考只是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都彰顯了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后怎樣自我提高，怎么共同提升兩班的德語水平。
為此，無論如何辛苦，我就會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭殊榮。
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