文件簡介：《聲音采集與處理》教學設計 合興中學顧勤芳 1、教學目標： (1)、知識與技能： (1)、了解聲音文件的采集方法和技巧； (2)、了解聲音文件類型的含義，學會正確選擇適合自己需要的聲音文件格式。 (3)、基本掌握簡單的聲音編輯和轉換。 (4)選擇合適的播放軟件播放各種聲音文件。 （二）過程與方法： 1、進行任務驅動學習，學習新知識。 通過中學生自主嘗試，鍛煉中學生借助軟件適當、自如地編音的能力，培養中學生的自主學習能力。 * 能力; 2、通過互幫互助、合作探索，提高中學生的溝通合作能力； （三）情感心態和價值觀： 1、通過專著教育聲音的利用教案設計，培養版權意識，尊重知識產權。 可以使中學生愛上我們的方言，形成學說方言的興趣。 2、培養中學生獨立探究的學習精神和相互合作、大膽實踐、勇于創新的良好交流習慣； 調動中學生的學習積極性，培養中學生根據實際需要積極運用多媒體處理工具來處理和表達信息； 培養中學生欣賞和評價美的能力。 二、學生分析 本節教學對象為高二學生。 此前，中學生已經學習了新教材第1-4單元和第7單元的內容，為本節內容奠定了基礎。 農村初中生學習情況參差不齊：有的中學生基礎較好，基本具備一定的聲音獲取和加工能力； 但一些中學生對此一無所知。
因此，本節課的教學要降低起點，照顧有困難的朋友，積極挖掘生活素材，激發中學生的學習興趣。 三、教材分析： （一）本節的作用和地位： 本課是廣東省政府出版的教材《初中信息技術（三年級）》的第六單元。 音視頻采集與處理第1節“聲音的采集與處理”教學內容。 “聲音的采集和處理”是第六單元“音頻和視頻的采集和處理”第一節的內容。 教學對象為初中三年級學生。 環節，為以后進一步學習多媒體技術打下基礎。 (2) 本課的主要內容包括四個部分：聲音的類型與播放、聲音的獲取、聲音的編輯、聲音格式的轉換。 (三)、教學重點和難點 1、教學重點 (1)、初步掌握獲取聲音文件的方法和技巧； (2)、初步學習如何對聲音文件進行刪除、連接、混音、添加特效、格式轉換等編輯。 2. 教學難點：如何借助音效軟件剪輯音效。 4、教學理念：以中學生為主體，通過自主學習和合作學習，讓中學生掌握語音的采集和編輯方法； 融入生活，適當調整教材內容，將問題融入實際生活中，防止教材單一，有利于中學生興趣的爆發； 注重實踐，在講清課堂重點難點的基礎上，讓中學生多次實踐操作，在實踐中理解和掌握知識內容； 分層教學，盡可能照顧中學生的個體差異聲音的利用教案設計，關注學習計劃有困難的中學生，讓每一位中學生在教學活動中獲得個性發展。
5、教學策略以中學生的認知規律為依據，遵循班主任為龍頭、中學生為主體、培養為主線的指導思想。 根據本節知識點的特點，采用“任務驅動法”； 針對重點和難點的學習，采用分層教學法。 6、教學方案： 硬件方案：計算機網絡教室，每臺機器配備話筒和話筒。 軟件設計：操作系統、軟件、錢錢井亭軟件。 七、教學過程 教學過程中班主任活動中學生活動的設計意圖 1、情境輸出 播放《最強大腦》片段兩次：先無聲，后有聲。 問題：你更喜歡哪一段？ 編者按：聲音是生活中交流和信息表達的重要形式。 有了聲音，我們可以更清楚地了解事物和世界。 這節課，讓我們一起走進聲音，了解聲音，獲得聲音。 板書，中學生看視頻答題，通過情境推導，讓中學生體驗
