高中數學備課組教學計劃
時光迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐出來好好寫寫計劃吧。相信許多人會認為計劃很難寫？下邊是小編為你們整理的中學數學備課組教學計劃，希望還能幫助到你們。
高中數學備課組教學計劃1
一、總體思路：
繼續弘揚團體合作精神，積極探求教學方式，深入課堂教學進行研究。加大對中學生的了解與溝通，在教學過程中注重迸發中學生學習興趣，積極推動小組合作教學。下邊就本學期高中數學備課組的一些構想，談以下幾點具體舉措。
二、具體舉措：
1、開展研討，集體備課，課堂效益創新高
堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：禮拜二、星期四晚上)，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每位主題籌建中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源借助等。產生專人主講，共享資源，每位班主任參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困擾點，發揮每位班主任的個人特長，形成全組公認的教學預案。在院長過程中，對研討時沒能意料到的問題，又及時研究解決的.辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提升課堂實效，積累了經驗，為前面這種課題的教學，提供了借鑒。
2、培養中學生合作精神，積極穩當推動小組合作教學
3、加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步
組內班主任相互聽課，跟蹤問診。對課堂實踐療效和觀課中發覺的不足及時強調，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方式、手段、措施及時肯定并借鑒
4、加強教學反省，積累經驗，業務水平上臺階
本學期，我們備課組將舉辦了教學反省活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。
5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提早，以求得本學期各種聯考以及下學期工作的主動權。
6、狠抓教學常規管理。在搞好備課質量的基礎上，加強作業布置、批改、以及中學生書寫格式規范化的管理。把中學生的學習質量落到實處，推動中學生良好學習習慣的養成，促進良好校風的產生。
7、做好雙基卷、單元測驗卷、月卷子的命題、閱卷、分析、講評工作。
8、加強延時補習的研究工作
高中數學備課組教學計劃2
一、指導思想:
面向全體中學生，以中學生發展為本，重視教與學方法轉變、創新和實踐潛力的培養，大面積提升教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作心態和精神，強化學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提升施行素養教育水平，整體提升教學質量和水平。
二、工作目標:
20__~20__學年度下學期數學教研組的工作，將以提升課堂效率為工作方向，以闡述中學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提升全組班主任隊伍的整體素養為工作目標，結合學科特性，構成教學特色，提升課堂教學效益。全面舉辦新課程標準和教材的學習及課程施行試驗，力爭使新課程變革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
三、主要工作:
(一)理論學習，提升理論水平:
1、20__~20__學年度下學期繼續要求和組織全組班主任學習教育教學理論，群眾學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，透過理論的運用，提高主體意識和創新精神，著力解決學科教學中存在的主要問題，提升班主任的教育理論素養。
2、組織高兩年全體數學班主任研究20__年中考要求，學習中考考試說明，明晰中考方向，在加強學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步強化中學生綜合潛力的訓練，力爭20__年平和中學中考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的.各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應強化課改理論的學習，構成共識，明晰新課程目標，提升數學學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在福州市聯考及模塊考試中取得好成績。
3、組織本組班主任繼續研究新教材，東正教學大綱和新學科課程標準，明晰要求，在全面學習交流的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明晰教學的方向與思路，繼續闡述新的教學的模式與教學策略，扎實抓好教學，努力使教學質量上臺階。
(二)化學組常規教研、科研工作:
1、要提升教學質量，則首先要搞好班主任備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備中學生、備反饋”。要求班主任課前花工夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分借助多媒體現代化教學手段，引導中學生用心思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導中學生多，課中授課少而精、課后布置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。
2、繼續組織好每周一次的教研活動和備課組活動，具體時間為每周四下午第3-4節，做到資料落實、時間保證，確定每人起碼組內開公開課一次，并做好評課、議課，每個班主任留下詳盡記載和學習心得。
3、多交流，共提升，要求組內每個班主任按中學要求每周起碼聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組班主任對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織班主任學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣大班主任轉變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
6、做好月考、期中考和期終考的考試命題與評卷工作，并認真組織施行月考、期中、期末考的考試質量剖析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
7、按照平和中學教務處、教研室的要求，有計劃地了解、掌握中學生的學習狀況，定期抽驗中學生作業，了解作業質量，難易程度和中學生完成作業，班主任批閱狀況，并及時反饋。
8、定期抽驗各備課組的群眾備課狀況，并及時與備課主任溝通，使群眾備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結交流。
9、加強數學實驗室工作的檢測指導，使實驗室各項工作規范化。并促使演示實驗、學生實驗的正常進行。要求完善儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員班主任做好演示實驗前的打算，協助班主任上好演示實驗和中學生實驗課。實驗員協助科組班主任和中學生制做實驗小作品阿基米德原理習題課，平常做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時強化化學實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發覺問題及時處理。自制實驗器材及改善實驗器材，增強實驗器材的使用效率。發動化學班主任對化學實驗室的建設提出合理化的推薦。
10、抓課程變革，要求苦練教學基本功，爭做業務尖子，舉辦新老幫教活動，用心舉辦“拜師”活動:校內學先進，校外學名師。
中學數學備課組教學計劃3
一、指導思想：
認真貫徹中學課改有關精神，扎實推動新課程施行，以學科課程標準為根據，以中學課改為抓手，以課堂高效為契機，深入扎實舉辦教學有效性的研究，圍繞中學、教研組工作的要求具體舉辦備課組活動。積極探求課堂教學變革，提升課堂教學效率，提高課堂教學質量。
二、基本情況剖析：
九年級共計九個班，有中學生540多人，通過念書期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班中學生成績良莠不齊，優秀生少，低分人數較多。上課時，中學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺乏備考。對化學學科的認識不足，注重程度不夠，中學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有中學生600多人，但中學生剛接觸數學，對化學飽含好奇。
三、本學期拼搏目標：
1、以中學生為本。備課組以中學生的實際為切入點，集體闡述一種學業生易接受、易把握的教學方式，力爭使每位中學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，以達到提升課堂教學效率的目的。
3、抓中學生的學習技巧。在教學過程中，培養中學生的學習方式，并讓中學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并加強能力。
四、具體舉措：
1、加強集體備課，鉆研教材教法。
每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節課時數;集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五中午第三節課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方式等。
2、加強聽課，說課活動
積極出席各級組織的試講、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，時常性的互相聽課，每節課后老師們互相交流這節課的體會，提出中學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的`建議，促使教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提升。1學期要起碼聽10節課。
3、做好周周清、單元測驗卷、月卷子的命題、閱卷、分析、講評工作。
剖析：每周五備課組活動時，對本周周周清學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是這么。
講評：重點講試題上中學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。
4、課件充分共享
將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師。
5、積極出席參與校內外的教研活動
出席教研活動是向其他老師學習的好機會。因而每位老師必須積極參與市、區教研活動，博采眾長，提升自己的教學水平。
五、教學進度安排：(另附)
中學數學備課組教學計劃4
指導思想：
以"建立和諧教育生態，施行優質教育服務"的理念為指導，深入舉辦教學研究活動，推動全組班主任教育觀念的轉變，教學方式的改善，提升班主任教育、教學的反省能力與實踐水平。努力把中學、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減少中學生負擔的前提下進一步提升教學質量
工作要點：
一、加強學習，轉變觀念。
1、在教學中要關注中學生體驗、感悟和實踐的過程，通過數學學習情境的創設、實驗環節的開發和學習渠道的拓展，豐富中學生的經歷和經驗，改進中學生的學習方法，實現知識的弘揚、能力的發展、態度與價值觀產生的統一。
2、以人文教育的理念為指導,采用富于人性化、人情味的教學技巧。關注中學生的終生可持續發展，使中學生把握終生學習所必備的數學基礎知識與基本技能，培養中學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素質。
3、全組班主任借助業余時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合上去，不斷建立、提高自我。
二、加強管理、規范教學。
規范地做好日常教學工作是班主任的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提升教學質量的重要途徑。
1.每個班主任要嚴格按中學的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節課，按量完成教學任務。
2.各章節的備課采用集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每個班主任再按照各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真剖析教材內容與中學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，根椐中學生現有的認知水平來找尋"最佳發展區"，同時還應根椐中學生的年紀特征選擇生動、形象的教學方式與方式，提升課堂教學中實驗的比列，并及時做好教后反省。
3.每個班主任要將減負增效工作落到實處，依照中學生的實際情況布置作業，作業要悉心設計，要有層次性。既要設計有利于中學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助于中學生思維、能力發展的拓展題;練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提升中學生確切、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要按照中學生的實際情況，嚴格控制練習的量，布置給中學生的作業班主任必須及時批閱阿基米德原理習題課，并及時向中學生作評講，指導中學生訂正、并批閱。
4.要從有利于每個中學生健康成長的.高度出發，認真、切實作好對某些中學生的補習工作。對學有困難的中學生要增加要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他朋友，并樹立起自信心;要使其明晰學習目的、端正學習心態、養成正確的學習習慣;對學有余力的中學生班主任也應從滿足其求知欲和繼續發展須要的角度出發對其進行某些補習或向其提供所需的學習材料。
5.要按照中學生的實際情況認真出好平常的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的備考卷。
6.充分借助中學圖書館和中學生的家庭資源，讓中學生多看書，降低閱讀量，逐漸養成;良好的閱讀習慣。
三、深入教研，提升實效。
教學研究活動是中學提升教學質量與辦學水平的重要方式，也是提升班主任業務水平與教學能力的重要途徑。我們既按照實驗教材的特性進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助中學生做好知識的有機銜接。
1、本學期我們全組班主任要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每個班主任要按照自己往年教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，之后在組內針對每個班主任提出的問題一起進行剖析、討論，剖析那位班主任提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方式。在平常的教學中每個班主任要緊緊依照該計劃來學習相關的理論，并要多做教學實錄、多寫教學感受，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，因而更新教學理念、改進教學方式。通過推磨式上課向其他班主任展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中你們要做到積極投入、相互學習，縮小差別、共同提升。
2、根據課題研究的內容、教學任務與教導處計劃于開學第一周制訂出著力可行的活動計劃，落實組內每個班主任上當堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制訂出學科教學進度表。
3、要著力做好減少中學生過重負擔的工作。要研究怎樣在教學中有利于中學生理解新知，更要研究怎樣使中學生的練習少而精，達到即便中學生既把握新知，又減少中學生負擔的目的。
4、每位班主任要真正把備課級活動看作是促使自己專業成長的機會，積極出席每次備課級集體活動，愿意接受并認真完成組內分配的各項任務，為提升備課級活動的質量建言、出力。
高中數學備課組教學計劃5
一、工作重點
1、學習數學課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師出席培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反省與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期終備考工作
認真學習《考試說明》，闡述備考教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷剖析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究"常態課""常規課"，探求新教法，每一課都共同商量，闡述，不求最好，只求更好。同時備課組成員互相督促，互相推動，努力提升自身素養，不斷提升課堂效益。研究新學法，將怎樣引導中學生改善學習方法，推動學習方法多樣化為研究重點，促使中學生學習方法的`轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設"常態課"，"常規課"并及時說課。
3、積極撰寫論文、教學反省，逐漸強化自身建設與成長。
4、組織中學生積極出席綜合實踐活動。
5、積極舉辦教學興趣活動，打算好高中中學生出席三月份舉辦的全省應用數學知識大賽，在五月份舉辦初中數學知識大賽。
6、加強集體備課建設，借助講學稿備好課，上好課，強化課后的補習工作和作業批閱。
其實，我備課組的宗旨是：團結、和諧，共同提升，促每一位中學生發展。
高中數學備課組教學計劃6
一、學生基本情況：
經過念書期的努力，中學生對化學學習的認識和注重程度日漸加深，能否把握學習數學的基本技巧。按照期末考試情況來看，平均成績基本達到要求，優良率較好，平行班成績差別不大，但增強班優勢不是很足，及格率有待提升，極差中學生須要減輕。
目前主要解決的問題：
1、有些基本概念和知識把握還不夠牢靠，個別知識的運用還不夠靈活，不能理論聯系實際，數學思想還不夠。
2、學生對化學學習注重還不夠，須要進一步加大。
3、需要培養中學生把握更好的數學學習方式，書寫規范性須要加大。針對此種情況，制訂如下相應方針：
1、加強備課，多進行數學教法的研究，降低和優化化學實驗，提升課堂的趣味性和實效性，降低中學生學習數學的興趣。
2、抓好雙基落實，注意培養中學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯系實際，注重基本概念的理解和運用，指出作業書寫的規范性
3、做好平常的測驗，把握中學生對知識的把握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提升她們的學習動力，強化中學生對化學的注重。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個中學生，提升中學生的優秀率，適當降低平常題目的難度，不至于使中學生看到少難的題目，便喪失信心。
具體到整學期的教研教學：
(一)花大力氣落實常規教學，提升課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。
1、抓好班主任備課關。通過教研活動，在每次教研活動時間，規定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。方式上各年級備課由本年級備課主任一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組班主任的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備中學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂風波無遺漏，能重視中學生特性，從中學生實際和中學實際出發。
2、在教研活動期間闡述上課質量問題。要求組內班主任樹立"為中學生服務"的思想，啟發中學生思維，發展中學生能力，精講多練，加強基礎知識與基本能力，爭取大面積豐收，不舍棄每一名學困生，并進一步培養尖子生。
3、在教研組教研期間做好作業的批閱與交流工作，研究作業與練習反映下來中學生的問題的對策。作業針對中學生學習中出現的問題，有助于中學生學習療效的鞏固，有助于中學生思維能力的發展，有助于中學生剖析問題速率和質量的提升。
4、在教研活動期間闡述中學生補習形式與成效。以備課組為單位，實現各層次中學生有針對性地補習。但補習應以中學生需求為主，不占用中學生有限的課外自習時間。
5、研討怎樣做好化學學科后進生與尖子生的工作。抓好中學生學習環境與條件的創設，不給中學生留過多的作業，由班主任進行不定期集中補習。
(二)研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨向合理化
1、配合中學安排，抓好組內聽課，舉辦多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束后，在教研活動期間，由主講班主任對課堂設計和預期的教學療效作出評價，借此來提升組內班主任對教學各環節對教學療效的影響。
2、在教研活動期間，安排各類課型的教學講評活動。發揮本學年第一學期的經驗，進一步闡述除常規新講課之外的實驗操作課、實驗交流課、習題課、章單元小結課、期中期終備考課、試卷講評課等課型的規律與特性。
3、本學期將有目的地進行教研組內試講活動。通過每次教研活動時間試講活動，進一步使班主任明晰教育教學理論，對教育規律的掌握，提升業務能力。
4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象。
(三)為班主任專業化發展提供條件，為專業化班主任提供幫助
1、加強班主任的業務學習與崗位培訓。出席各類機會的外出聽課，外出學習，校本培訓等。
2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟中學數學組之間的交流，取長補短，強化合作，多學習，多闡述，多提升。不斷總結經驗教訓，盡可能使我校數學教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。
附：相應教學章節教學要求
第六章力與運動
1、理解合力、分力和力的合成的概念。
2、學會同仍然線上二力合成實驗的探究方式。
3、了解同仍然線上二力合成的實驗推論。
4、會用同仍然線上二力合成的實驗推論進行簡單估算。
5、理解并把握二力平衡的條件。
6、理解伽利略理想實驗原理，學會牛頓第一定理實驗的探究方式。
7、理解并把握牛頓第一定理的內容。
8、理解并把握慣性的定義，會用慣性解釋有關問題。
9、通過觀察，了解物體在力的作用下運動的變化。
10、通過實驗探究，理解力是怎樣改變物體的運動狀態的。
11、知道在非平衡力的作用下，物體的運動狀態將發生如何的變化。
第七章浮力
1、知道影響壓力作用療效的有關誘因。
2、通過實驗理解壓力。
3、能用浮力公式進行簡單估算。
4、知道減小和降低浮力的方式。
5、知道液體對容器底和側壁都有浮力;曉得液體內部存在浮力。
6、通過實驗，探究液體浮力與什么誘因有關。
7、知道液體浮力的分布規律。
8、能借助液體內部浮力的分布規律解釋剖析一些簡單的有關問題。
9、能在實際應用中分辨連通器，在此過程中培養中學生的觀察能力和概括能力。
10、知道水閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實際問題。
11、了解油壓技術的原理，曉得一些油壓技術在生產和生活中的應用。
12、知道大氣浮力的存在，了解大氣浮力形成的'緣由。
13、知道托里拆利實驗的原理、過程和推論。
第八章流體的力現象
1、知道二氧化碳的浮力與流速的關系。
2、了解客機的升力是如何形成的。
3、認識壓強。
4、了解形成壓強的誘因。
5、了解壓強的大小與哪些誘因有關。
6、知道阿基米德原理，會計算壓強的大小。
7、理解浮沉條件。
8、利用浮沉條件解釋導彈、氣球等的原理。
9、能應用浮沉條件解釋一些簡單問題。
10、通過實驗探究，熟悉壓強，經歷探究壓強大小的過程。
第九章功與機械
1、通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。
2、知道機械功的概念。能用生活、生產中的實例解釋機械功的含意。
3、結合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用。
4、理解機械效率。
5、了解機械使用的歷史發展過程。認識機械的使用對社會發展的作用。
第十章機械能
1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的互相轉化;能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間互相轉化的簡單化學現象;了解生活中的水能和生物質能的借助。
2、通過學習，了解動能、重力勢能的大小各與哪些誘因有關，中學生能解釋簡單的現象，通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。
3、培養中學生具有對科學的求知欲，樂于探求自然現象和日常生活的數學學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。
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