時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時侯抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是哪些樣子的呢？下邊是小編為你們整理的八年級數學教學計劃4篇，僅供參考，希望還能幫助到你們。
八年級數學教學計劃篇1
中學生基本情況：
經過念書期的努力，中學生對化學學習的認識和注重程度日漸加深，能否把握學習數學的基本技巧。按照期末考試情況來看，平均成績基本達到要求，優良率較好，平行班成績差別不大，但增強班優勢不是很足，及格率有待提升，極差中學生須要減輕。
目前主要解決的問題：
1、有些基本概念和知識把握還不夠牢靠，個別知識的運用還不夠靈活，不能理論聯系實際，數學思想還不夠。
2、學生對化學學習注重還不夠，須要進一步加大。
3、需要培養中學生把握更好的`數學學習方式，書寫規范性須要加大。
本學期的工作計劃：
1、加強備課，多進行數學教法的研究，降低和優化化學實驗，同時結合多媒體輔助教學，提升課堂的趣味性和實效性，降低中學生學習數學的興趣。
2、抓好雙基落實，注意培養中學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯系實際，注重基本概念的理解和運用，指出作業書寫的規范性
3、利用好周周練和月考，做好平常的測驗，把握中學生對知識的把握和理解情況，及時調整教學，做好重點突破，同時提升她們的學習動力，強化中學生對化學的注重。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個中學生，提升中學生的優秀率，適當降低平常題目的難度，不至于使中學生看到少難的題目，便喪失信心。
5、改變八（1）班的教學策略，依照本班中學生的基礎，培養她們的自學能力，爭取做到精講精煉，提升課堂效率，降低考題的難度及容量，提升她們的優秀率，與平行班拉開差別。
6、本學期完成第一冊數學課本內的所有教學內容，期中考試前重點完成《電學》的教學內容，期中考試后完成熱學的教學。
八年級數學教學計劃篇2
一、教學背景
（一）教學內容剖析
《聲音的形成和傳播》是這一章的起始課，內容跟中學生生活密切相關，是從生活邁向化學、從數學邁向社會的好章節，容易造成中學生的興趣。聲音是由物體的震動形成的，須要通過觀察、對比身邊的物體發聲與不發聲時的不同來剖析得出。結合具體實驗：空氣、水、細線可以傳聲，可知聲音的傳播須要介質，但真空不能傳聲這一推論須要在真空鈴實驗的基礎上進一步推理得出。
（二）中學生情況剖析
高二中學生剛才接觸化學這門學科，對這門學科有很濃重的學習興趣，也熱衷于動手實驗，并且對于實驗的規范操作、觀察能力、描述實驗現象等各類能力還處于較低水平，須要班主任的正確引導和積極鼓勵。在知識方面，中學生只學習了機械運動，而對于物體發聲時的震動以及傳播須要介質都很難運用數學語言確切描述，離不開老師的幫助。因而，本課的探究活動，班主任布置任務要明晰，問題提出要具體，指導觀察口令要清晰，推論的總結語言要確切，每一個細小的環節都有意培養中學生探究能力。
二、教學目標
【知識與技能】
(1)能通過一系列的實驗總結出聲音是由發聲體震動形成的。
(2)能結合具體實例和觀察實驗，歸納出聲音的傳播須要介質。
(3)能記住聲音在空氣中傳播的速率，了解回聲現象。
【方法與過程】
(1)通過探究聲音的形成這一活動，初步體驗探究的過程。
(2)經歷觀察、對比共鳴箱、水中手機等實驗，初步體驗觀察法、對比思想、轉化思想在化學學習中的重要作用。
【情感心態與價值觀】
(1)樂于參與觀察、實驗，體驗探究實驗的樂趣，分享合作的快樂。
(2)展現聲現象的美妙與和諧，關注聲現象在建筑、軍事等科技方面的應用。
三、教學過程
教學環節1：創設情景，引出課題
【教師活動】播放flash小動漫
老師用鍵盤依次點擊大瀑布、小鳥、汽車、青蛙、鴨子、小同學，畫面上的那些對象都發出相應的聲音。
【學生活動】
欣賞美麗的畫面，傾聽大自然的聲音，不知不覺步入聲現象的學習。
【教師活動】提出問題
有關聲現象，朋友們想了解什么方面的知識呢?
【學生活動】學生七嘴八舌，說出很多想法。
【教師活動】將問題歸類，確定明天的學習內容：探究聲音的形成和傳播
（設計意圖：美麗的畫面、悅耳的聲音，為中學生創設輕松、自然的學習情景，迸發學習興趣，切入學習的主題）
教學環節2：探究聲音的形成條件
【教師活動】
1.提出問題：聲音究竟是如何形成的呢?下邊朋友們先制造出聲音吧。
2.布置任務：
任務一：借助實驗筐中的物體發出聲音，看誰想出的辦法多，好操作。
任務二：帶著兩個問題進行實驗：(1)物體發聲時與不發聲有哪些不同?
(2)發聲的物體有哪些共同特征?
【學生活動】以小組為單位，充分借助實驗筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。
實驗筐內的器材有：音叉一個、20cm尺子一把、繃有橡皮筋的紙箱、普通木梳和卡片、燒杯(內裝適量水)、水杯、吸管、氣球等;
1.中學生以小組為單位進行實驗，完成圖2-圖9中的部份實驗，并向全班朋友展示怎樣操作。(還可以借助上述器材以其他方法使物體發出聲音，不屈從于圖片上的實驗方法)
2.小組討論老師提出的兩個問題，并選代表回答，其他人補充。
【教師活動】巡視、指導中學生觀察發聲體的那個部位在震動
（設計意圖：這是一個開放性的實驗，中學生可以按照自己的看法，借助僅有的實驗器材制造聲音，中學生積極性高，樂于參與實驗活動，努力制造出與他人不一樣的聲音來展示，展現中學生的個性，另外，中學生在實驗的過程中觀察、對比、討論、總結，每一個小的環節都在培養中學生的探究能力，同時提高了與別人合作的意識。）
【教師活動】揭露物體發聲的本質：繞平衡位置來回運動----化學學上稱為震動。即正在發聲的物體都在震動;震動停止，發聲停止。
（設計意圖：引導中學生學習用數學的專業術語來描述化學現象，滲透語言的規范性。）
【教師活動】
1.提出問題：是所有發聲的'物體都在震動嗎?
2.演示實驗一：向中學生出示音叉，介紹基座、叉股、橡皮錘。用橡皮錘敲打音叉的叉股。問：你聽見音叉發出的聲音了嗎?那你看見音叉叉股的震動了嗎?有哪些辦法可以證明發聲的音叉叉股在震動嗎?老師想了一個好辦法。
3.演示實驗二：
向朋友們出示音叉和鐵架臺，鐵架臺上懸吊著一個兵乓球。如圖10所示，第一次不敲打音叉，用叉股直接接觸兵乓球。第二次如圖11所示，用橡皮錘敲打音叉的叉股，音叉發聲，再將音叉漸漸緊靠懸吊的兵乓球。兩次對比實驗，引導中學生觀察兵乓球的運動情況，并思索緣由。
4.提出問題：兵乓球在哪些情況下跳動?為何跳動?
【學生活動】觀察實驗現象，對現象進行解釋：發聲的音叉叉股在震動，造成兵乓球的跳動。
【教師活動】總結：這樣我們將看不見的叉股的震動，轉化為看得見的兵乓球的跳動，化學中學生稱這些研究問題的方式為轉化法。
提出問題：借助凳子上的實驗器材，你就能想出辦法將叉股的震動轉化為看得見的現象呢?
【學生活動】激烈討論物理怎么學才能提高成績八年級，大膽動手嘗試。如圖12，不敲打音叉時，接觸海面沒反應。如圖13所示，敲打音叉后，迅速將音叉接觸海面，看到燒瓶內的水向外濺出，也就是將叉股的震動轉化為水的震動，造成水花濺出。
【教師活動】總結
大量實驗表明：一切發聲的物體都在震動;正在發聲的物體稱作聲源。
（設計意圖：化學方式的學習對于中學生來說和化學知識的學習一樣重要。老師通過對比實驗，巧妙地將音叉的震動轉化為兵乓球的跳動，啟發中學生設計實驗，也為前面共鳴箱實驗埋下伏筆。中學生通過自己設計實驗對比，將看不見的音叉的震動，轉化為水花的濺出，親身感受轉化法在實驗中的作用。）
八年級數學教學計劃篇3
一、指導思想
八年級下學期化學是整個中學數學的重點和難點所在，大多數中學生學習上去倍感十分費力，怎樣把本學期的課程上好，讓中學生學好就成為啦本學期的教學工作中心。我按照念書期的期終成績剖析情況擬定啦工作計劃。
二、目標要求：
1.培養中學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。
2.更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬中學生視野，提升中學生綜合素養。
3.繼續培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
三、教材剖析：
八年級數學上冊主要學習熱學。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章浮力第十章壓強第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的.導出提起啦中學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出啦本章的重難點。本書在每章安排啦大量的探究性實驗，充分彰顯啦探究性學習的東正教學理念。
四、學生情況剖析；
化學是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結果不能按量按時的獨立完成作業；有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的中學生在學習能力、學習技巧上不正確，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養成良好的習慣，培養中學生的興趣提升自己的成績。
五、措施：
1、培養中學生良好的學習習慣。剖析中學生不能學好的一個重要誘因是沒有產生良好的學習習慣，這樣就難以產生系統的數學知識結構，久而久之中學生就喪失啦信心。為此，本學期開學起，就要很下工夫培養中學生良好好的學習習慣。
2、培養學習數學的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的化學實驗和多講數學科學故事一定程度上能迸發中學生的興趣，平常教學語言要多變和適當降低詼諧感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的療效好不好，關系到中學生能夠學好那堂課班主任所授知識。
4、注意培養中學生的發散思維，能夠應對復雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
八年級數學教學計劃篇4
一、指導思想
本學期我兼任八年級的數學教學。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為了更好的抓好教學，特制訂計劃如下：
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。
1、進一步了解當前教育變革和課程變革的方向及趨勢，學習新的數學教育觀念。各校都要圍繞新的數學課程標準，舉辦教學研究活動，非常是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步強化化學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的.實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。還要注意適應新情況，提高時代感，強化教學的針對性和現實性，彰顯學科教學的鮮明特征；要注意緊隨時代腳步，掌握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情境，提出新問題，迸發中學生的學習興趣，促使中學生生動開朗主動學習。
三、教學舉措：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應當培養中學生的學習興趣，使課堂顯得生動有趣。備好每一節的學案，不打無打算的仗。
四、提高教育教學質量的具體舉措
1、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣物理怎么學才能提高成績八年級，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
b、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、進行分才教學，施行分材教學導教案，對不同事生進行采取不同方式，針對優、中、差生，分層布置作業，某些補習。在教學中加大學法指導：
①、新課開始前，提早三天領取學案式學習案，讓中學生借助預習時間認真學習內容，為新課做好打算。
②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方式。
③、教學速率以適應大多數中學生為主，盡量兼具后進生，重視整體推動。
④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的備考回顧。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
a、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、cai講義進行教學。
b、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
c、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗。讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
五、教學進度
根據外縣的教學進度完成本學期的教學任務
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