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5.歷史老師溫馨提示
(1) 預(yù)覽
歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四個好習(xí)慣，即不上課不預(yù)習(xí)，不看不寫，不提問不思考，不作業(yè)不復(fù)習(xí)。 要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、記筆記、思考、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)必不可少。 只有預(yù)習(xí)才能對課文有一個大概的了解，明確重點難點，有利于課堂有目的、高效的學(xué)習(xí)。 預(yù)習(xí)中遇到的問題可以標(biāo)記出來，方便課堂上重點突破和解決。 預(yù)習(xí)時，還要掃除閱讀障礙。 預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的過程，突出學(xué)習(xí)主體性原則。
(2)注意事項
上課認(rèn)真做筆記，邊讀邊標(biāo)點符號，讓系統(tǒng)掌握，然后才能分清主次。
(3)思考
研究歷史需要深入思考，大膽批判，真正做到“讀史使人有智慧”。
(4) 審查
課后要及時復(fù)習(xí)鞏固。 在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，去做作業(yè)。
(5) 明白（準(zhǔn)）
“懂”是歷史學(xué)習(xí)的第一步。 即了解史實，梳理歷史線索，總結(jié)階段特點。 歷史是人類社會歷代運動過程，是一定時期、一定地域內(nèi)一定的人所進(jìn)行的一些重大活動。
(6) 理解（深）
“懂”是歷史學(xué)習(xí)的第二步。 歷史學(xué)習(xí)要求厘清歷史擾動與歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，厘清歷史巧合與必然的辯證聯(lián)系，理解重要的歷史概念等，理解的要求是“深”。
(7) 瀏覽量（新）
產(chǎn)生“見解”是歷史學(xué)習(xí)的第三步。 學(xué)史要從歷史的得失中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從紛亂的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，善于在歷史的聯(lián)系和比較中獲得歷史的認(rèn)識，用正確的觀點分析歷史人物和歷史風(fēng)波. 科學(xué)測量。 “見”的要求是“新”，即要有新意，不能照搬別人說的。 去體驗歷史，從歷史中獲取人生智慧，據(jù)此學(xué)以致用。
“理解-理解-意見”這三個步驟是連為一體，不可分割的。 對于小學(xué)生來說，“懂”是必不可少的，是歷史學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。 歷史課的“預(yù)習(xí)”也應(yīng)該屬于“理解”的一步。 “懂”是歷史學(xué)習(xí)的關(guān)鍵步驟和關(guān)鍵，突出了中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的特點。 課堂歷史學(xué)習(xí)主要是“理解”這一步。 歷史學(xué)習(xí)的目的是為了產(chǎn)生“意見”，這就需要更高的要求。 要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，加強理論學(xué)習(xí)。 “感悟”這一步也應(yīng)該延伸到課外。 例如，研究性學(xué)習(xí)中的歷史調(diào)查、歷史訪談和歷史辯論將不僅限于課堂。 歷史學(xué)習(xí)的“三部曲”要求歷史學(xué)習(xí)要從粗讀到精讀，從宏觀掌握到微觀掌握，從封閉孤立學(xué)習(xí)到開放合作學(xué)習(xí)，從被動接受學(xué)習(xí)到主觀探究學(xué)習(xí)等。要求歷史學(xué)習(xí)與政治、語文、地理等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，突出綜合性特點。
6. 地理老師溫馨提示
(1) 預(yù)覽
為準(zhǔn)備中學(xué)地理考試，預(yù)習(xí)選修課本。 中學(xué)地理是中考內(nèi)容的重要組成部分，也是學(xué)好中學(xué)地理的基礎(chǔ)，所以小伙伴們要盡快找小學(xué)教材，做好計劃，做好準(zhǔn)備用4本小學(xué)教科書考試。 最好訂一本地圖集，主要是了解中國各城市的位置，各省會的概況，世界主要大陸高中物理競賽培優(yōu)教程哪個好，以及各大洲主要國家的分布情況。 適當(dāng)預(yù)習(xí)一本地理教科書。 由于主要目的是學(xué)習(xí)自然地理知識，所以難度相對較大。 朋友們可以觀察身邊更多的自然現(xiàn)象，比如三天不同時間的影子方位和長度，不同日子的晝夜長短等。 變化等
（二）關(guān)注生活熱點
關(guān)注生活熱點，參加學(xué)習(xí)或旅行。 日常生活中的許多地理現(xiàn)象都與地理學(xué)這門學(xué)科密切相關(guān)。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們所在的城市向那個方向發(fā)展等等。參加學(xué)習(xí)或旅行，記錄下你的所見所聞高中物理競賽培優(yōu)教程哪個好，帶著你的疑惑到中學(xué)尋求答案。
7. 物理老師溫馨提示
（一）早期自主學(xué)習(xí)
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比中學(xué)有了很大的提高。 所研究的化學(xué)現(xiàn)象更為復(fù)雜。 在分析化學(xué)問題時，不僅要從建立化學(xué)模型入手，有時還需要物理知識的輔助。 多層次的查詢問題。 “兵貴于速”，要想贏在起跑線上，化學(xué)老師給你出謀劃策。
好的開始是成功的一半。 如果想一開始就搶占先機(jī)，請早點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，買一本有具體知識點和解釋的參考書（如《指南與實踐》）。 養(yǎng)成預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣，逐節(jié)進(jìn)行，做好預(yù)習(xí)筆記，認(rèn)真整理和記憶課本中的概念和公式，并適當(dāng)做一些參考書上的習(xí)題，以鞏固自學(xué)的效果。
（二）初中物理知識自學(xué)初一
早早自學(xué)中上冊物理知識，如直線多項式（重點理解斜率和截距的概念）和三角函數(shù)（熟練掌握余弦、余弦、正切的函數(shù)關(guān)系的應(yīng)用，和余切），這本書這方面的知識在中學(xué)學(xué)習(xí)得并不深入，中學(xué)數(shù)學(xué)第一章和第三章會經(jīng)常用到。 是學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)的必備知識。
(3) 搜索化學(xué)實驗視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。 化學(xué)實驗現(xiàn)象直觀，有助于解釋化學(xué)知識。 對于暫時不能操作的化學(xué)實驗，小伙伴們可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)的化學(xué)實驗視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。 更容易理解化學(xué)知識。
(4) 加強物理計算能力
加強物理計算能力，可以利用周末訓(xùn)練來解多項式群問題（三方程或四方程），因為小學(xué)數(shù)學(xué)第二章的運動規(guī)律離不開這種運算。
(5) 自我膨脹
基礎(chǔ)扎實的朋友可以買一本大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教材和一本數(shù)學(xué)競賽用書來學(xué)習(xí)和自我提升。
8.化學(xué)老師的溫馨提示
（一）復(fù)習(xí)總結(jié)小學(xué)知識
有人說背物理就夠了。 這種認(rèn)識是錯誤的。 物理學(xué)也是一門科學(xué)學(xué)科。 您需要了解一些概念和理論。 概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐，所以你必須學(xué)會??用你聰明的大腦去思考和理解物理。 為了更好的適應(yīng)中學(xué)物理的學(xué)習(xí)，獲得高起點的中學(xué)學(xué)習(xí)，具體建議：
①背誦并默寫前20個元素的符號和原子結(jié)構(gòu)圖。
② 能熟練書寫中學(xué)物理教材上、下冊所有物理方程。
③ 熟記常見元素和原子團(tuán)的電負(fù)性，能根據(jù)電負(fù)性寫出物理公式。
④掌握H2、O2（三法）、CO2的實驗室制備方法和物理性質(zhì)。
⑤ 熟記常見物質(zhì)的溶解度，掌握溶解度的概念和估算。
⑥熟悉各種物質(zhì)（酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)）之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
（二）初中物理選修課第一本教材初探
① 閱讀課本，根據(jù)課本知識提問，能找到問題的預(yù)習(xí)很有價值。 自學(xué)過程中不明白或難懂的內(nèi)容，請用紅筆標(biāo)出，方便開學(xué)后帶題上課。
②完成課后習(xí)題，檢驗預(yù)習(xí)的療效，開學(xué)后及時核對答案。
③結(jié)合預(yù)習(xí)題和作業(yè)錯題，查閱資料解決。
④化學(xué)實驗充滿樂趣，有時會給你意想不到的幫助。 讓我們做更多可以在家里做的實驗。
(3) 能破之者
能破者：背誦并默寫元素周期表的7大族（元素周期表中帶A的縱列）。
9.生物老師溫馨提示
好的開始是成功的一半，請接受一年級生物老師的忠告：
（一）熟悉小學(xué)課本上的相關(guān)知識
有利于與小學(xué)知識的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)高中生物課本上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、顯微鏡的使用、光合作用等，這些都是中學(xué)生物學(xué)習(xí)的必備知識。
（二）推薦以下課外讀物
①《生物學(xué)史》，孫一林，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，河南人民出版社。
②《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧運中、張黛云、陳富譯，光大出版社。
結(jié)尾
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